印象中高中是學習最苦的三年，特別是剛從初中到高中時候，因為初中比較簡單，思維層次較低，可能初中很多人即使不努力學習也很好。但是到了高中就有些難了，初中不好的學習習慣會影響你高中的發展，比如上課不怎麼聽，作業不按老師佈置的來，喜歡自己自學。這些都是致命的（智商很高的除外）。高中這三年真的一封耕耘一份收穫！你會發現很多以前成績不咋滴的但很努力的學生逆襲，也會發現以前成績很好但是不努力的學生一落千丈，就是這麼殘酷。努力吧少年！把握好為自己拼搏的三年！

我的記憶中，高中是一個非常封閉，非常單調的一個學習室，可以培養很多人生的好習慣，也是決定自己命運的時刻，自己要努力，不敢談戀愛，也不知道未來的前途在哪裡，自己會成為一個什麼樣的人，就是讀書考學，那會喜歡打籃球，總是覺得自己想要做的事，時間不夠，自己喜歡的人，沒有敢去追

我三十多年前讀的高中，高中三年是人生最重要的階段，為了改變命運，跳出"農"門，透過高考獨木橋是我們農村孩子的不二途經。為實現考上大學的夢想，那幾年付出的努力和艱辛，永會銘記在心。

我初中的學習生活是在一鄉中度過的，那個年代農村初中的師資可想而知了，初一教我們英語的老師只參加過幾個月的培訓，數學老師雖中師畢業，但其教學方法我難適應。一進初中，這兩科就懵圈了，讀到初三仍雲裡霧裡的。讀完初中，還沒入門，自然上不了高中。父親為了我復讀，挑著一擔自家種的生薑去求校領導，領導並不理會，好在一位本鄉老教師幫著求情，我才又進了學校門。復讀後遇到不同的老師，加之自己也懂事了不少，故而學習大有改觀，窗戶紙一經捅破，好多問題也迎刃而解了。我順利地考入了本縣最好的高中學校。

高一4個班，每班45人左右，都是全縣優選出的。新環境新老師新教材，我又迷失了。尤其是數學、物理實在不懂。雖然我的成績在班排在前面，自己也覺努力，但感覺離高考要求太遠。分科時我選了文科。文科多靠記，我自認記性不錯。

我的學習方法就是苦學。

學語文。教材中每篇課文都讀得爛熟，每篇文言詩文都能背誦。那時下晚自習到就寢關燈有20分鐘時間，我就用來讀古文，《廉藺列傳》《鴻門宴》《孔雀東南飛》等，再長的篇目我都能背出。對教材的熟悉程度有例為證，大一時的一個晚上，班主任到寢室巡查，聊及文字詞語，說到"覬覦"一詞，問大家學過沒，見眾人皆默然。我說學過，在高二《魔鬼的笛音》這篇課文有。老師說我讀得仔細。高中時我喜歡詩詞，兄長送了我《春水》《繁星》《飛鳥集》，我就學著寫，直到現在我仍未輟詩文寫作，雖無建樹，但亦可自樂。那時到週六，我會與同學到一里多外的縣文化館去看報看雜誌。說實在的，高中階段看的課外資料並不多。但高考前在兄長單位看了巜中國青年報》上一篇關於環境保護文章，對我高考作文有些幫助。我高考那的作文題是"給光明日報的一封信"，所給材料就是工廠與汙染等問題的內容。

學英語。我的目標是把初三到高中階段所有的課文都背出來、默寫出來。我也做到了。英語學習，關鍵在詞彙量。我經常時兜裡放著小卡片(我的卡片是室內體育課不用了的撲克牌做成的，撲克牌有幾層紙，就依層分開，在上面寫上單詞和短語)，在就餐排隊和做操等待的時候偷偷拿出來背記。

學政史地。更要背功，我的策略時將書讀薄。所有的教材，教材所有的知識點，都記在心裡。我的課餘時間也基本花在學習上，每天早中傍晚，我都到校外一條通往鄉間的小路上讀書，一個人，一本書，一條路，一個世界。背書的方法有推理法、口訣法、聯想法、詩句法、死記法等，根據不同內容來謀定方法。如中國歷史中有五代十國，五代好記，十國就不易了，你考考現在的歷史教材，其未必能隨口說出，我將其編成小詩，就記住了，而且至今不忘。好記心不如爛筆頭。要做到眼到、口到、心到和手到，我家裡窮，連買草稿紙的錢都沒，弄到些廢舊紙張可當草稿時，都如獲至寶，省著寫重複用，一般先用鉛筆寫，再用純藍墨水寫，再用碳素墨水寫。記的時候要常溫故，多長時間複習一輪，每輪用時量逐漸減少，直至一本書拿到手，幾十秒翻完，能全書在握，瞭然於胸。這時，你會無意間想到在月亮底下冥思苦想、在教師窗外借光苦讀的時光…也覺得苦並快樂著。

學數學。另文已敘，有一個學期我近乎天天加練到夜裡十一點。

我天資愚鈍，基礎又不好。高中三年，除偶有分心外，更多時候是心無旁騖，悶頭苦讀。"三更燈火五更雞，正是男兒立志時。"也依著勤奮，我才有幸走過了那"獨木橋"。

在我的記憶裡高中三年是非常緊張又壓抑個性的三年，而這個時期也是自我三觀形成的初期，雖目標明確但對未來卻很迷茫，無奈的三年，還好現在都過去了。建議中國的教育制度能進行相應的改革，不但抓成績還要關注學生的心理問題以及興趣愛好，同時注重校園暴力問題，相信當一系列的問題得到解決後，當我們在回首往事的時候才會真的覺得高中時代是難忘而美好的。

看到這個問題，勾起了我的回憶。

掐指一算，我竟然高中畢業已經有十二年了（08年畢業）。

我的高中是什麼樣的呢？往事真是不堪回首。但如果可以重來一次，我一定改變自己。當然一切都不可能了。我覺得我是一個個例，非典型。現在的高中生應該沒有像我這樣的吧。

言歸正傳，像很多初中畢業生一樣，透過中考我有幸考入了我們縣城唯一的重點高中。考入重點高中的學生都很優秀，但我不是。我現在有時想國家為啥普遍實行九年義務教育?可能是因為九年義務教育普及的知識夠我們普通人用一生了，再往上，高中大學教育都是為了選拔人才用的，而我卻不是這樣的人才。我為什麼能考上重點高中，完全是靠死記硬背考上，而高中的知識如果你是聰明人，就不會太吃力，如果你不夠聰明，就會感覺很難。說到這你可能認為我妥協了，智商不夠，還說啥?但是智商不夠，可以勤奮來湊呀！我不夠聰明，我也不勤奮。

高一的時候，主要心思都在玩也沒怎麼學習，我們那屆高考正直江蘇高考改革，得提前兩年確定改革方案。所以在高一高二的時候都在等待高考怎麼改革？是3+3大文大理模式，還是9門大綜合?不得而知。因為只有改革方案確定，才能進行分班。所以老師教的也有點無奈，學生學得也有點無奈。對於差等生來說，無奈就是不怎麼學習了，渾水摸魚的感覺。

高二開學，正式分班了，高考改革也正式確立下來，高考分數為語數外成績+選修課等級。然後我選修課選擇了物理+生物。為什麼選擇物理+生物，因為我覺得我的文科成績也不怎麼樣，選擇理科的人也多，有點隨波逐流的感覺。劃分班級都貼在學校公示欄然後我看到我的高一綜合成績被劃分在了E級（最後一等），當然這是從A排下來，可以說我的成績很差。那個時候看到自己的成績真的是不忍直視，後來也就習慣了，可以說整個高二是我整個人生最灰暗的部分，一門心思想玩，看小說雖然不是那麼迷，每次月考成績是班級倒數後十名，智商就沒線上過，整天渾渾噩噩，徹底淪為學渣。下學期的時候需要必修四門課的等級測試，那個時候開始認真學了，因為考不過不能參加高考（後果很嚴重）。模擬測試考不過就得叫家長到學校，我也就有了人生歷史上唯一的一次叫家長到學校，很不光彩的一段歷史。

高三的時候，大家都在努力學習，為了高考而努力，我也不例外，但是我的努力好像做的像是無用功，雖然成績不像是在高二倒數後十名徘徊，但也沒進步多少，每天都是深夜睡覺，每天都缺覺，想睡覺，那段日子只想趕快高考，我也沒什麼目標，本科肯定是考不上的。高考結束了，成績下來，毫無懸念，我落榜了。以為一切都結束了，沒想到還是敗給了自己。因為志願填報失誤，我被錄取到了省外一個不喜歡的專業學校，沒辦法，九月份收拾心情，準備復讀。

高四，我選擇了一個我們縣差點的高中復讀，這一整年，我都在懊悔和難過中度過。懊悔自己志願填失誤，難過是因為高四生活真的很難過。我不想再學習了，於是經常不學習，逃課出去上網（復讀班老師也不怎麼管），上課也經常走神，每天精神不振。只想著趕快參加高考，成績無所謂，只要有學上就行。09年再次高考，發揮非常差，比08年還要差很多。最後上了一所本省大專院校。

上了大學，我開始後悔了，作了深刻的反思。我突然想回到學校復讀重新參加高考，經常做夢我又回到了高考考場，夢中也多以失敗告終，心有不甘啊！感覺過去這麼多年，我還是對高考耿耿於懷。我總結了自己高考失敗的原因，是因為自己沒有鑽研精神，怕吃苦，懶，不會總結，特別是對自己薄弱科目的總結，遇到稍難一點的題目大腦就開啟睡眠模式，導致能做的題做不出來，我覺得像我這樣的人是很少的。

這幾年每次經過學校門口，看到學生們三三兩兩穿著校服上下學，充滿Sunny的面龐，心中充滿羨慕，多美好的年紀，青春都該如此吧！有時我甚至想等我到五十歲的時候就辭職，陪孩子一同參加高考，一起上學。那個時候我的腦力應該不行了，所以我得選個文科。大專我就不考了，一定考個正兒八經的本科!

我們是改革開放，四個鄉集合的一個高中，那時剛剛開始重視學習，青色的年紀是美好的，每個人都是那麼淳樸，不像現在的學生懂得談戀愛，偶爾也會出現一對，現在看來是及富有情商的，戀愛與學習兩不誤，我在班級裡學習排名十名左右，。那時的同學沒有太大的理想，只是歡樂的相聚學習著，讓命運順其自然。分別也沒有那麼多的不捨，只因我們並不遙遠，總會再相聚的，想一想那時是令人懷念的，年輕純潔的美好。真的一去不復返了。