我們上的是雙語幼兒園，外教每週有課，省會城市全國連鎖民營園，月保教費2400，是這個城市私立園正常價格，不是高檔園、貴族園，這裡要求每個孩子都起個英文名，便於英語課的交流，沒有任何其他意義。

就像三十年多前，中國剛引進外資企業，為了方便溝通，中國職員都要起個外文名一樣，僅此。

給小孩取英文名，並不是衡量中產的標準。

這裡主要是受近期的一些節目影響，明星效應，特別是親子節目。其實給孩子取個英文名字並沒有什麼錯，錯在家長認為孩子有英文名，非常了不起。

這種不正確的價值觀，直接傳輸到孩子。孩子灌輸的一個思想，就是等級身份證。就像現在的學生一個用功能機，一個用蘋果。用蘋果的人都不喜歡和用功能機的人一起玩。同樣的道理，有些家長都認為沒有英文名字的小孩，無論是家庭背景還是教育背景都比自己低一個等級，從而把這個思想灌輸到自己的孩子身上，他們會直接告訴自己的孩子，不要和沒有英文名字的孩子一起玩。

所以我作為教育媒體人，我要向世界呼籲：你可以認為自己孩子有英文名字非常了不起，但你沒有資格瞧不起那些沒有英文名字的人。自己怎麼想是自己的事，但你不能影響到周圍的人。取英文名字只是為了讓外華人更容易記住，並不代表什麼。更何況現在外華人到了中國，都說漢語，你一個華人還取什麼英文名字？說簡單點你這叫作死，往大了說你這叫崇洋媚外。

“素質教育”可以且正在成為實現階層固化和階層世襲的隱蔽工具。

“在一個商場，有位小朋友找同伴玩耍，因為沒有英文名被拒絕了。而英文名意味著小朋友已經開始到補習班學習英語了。據瞭解，那位家長每學期要為孩子花2萬5千元。

這和上次成都的一些家長“每年花費4萬元讓孩子上國學班”是一個道理。學什麼並不重要，重要的是花錢上補習班這件事本身。

在有些家長那裡，這已經變成區分階層的一個標誌：我捨得花錢，我花得起，這讓我和你不同。”

假如現在的學校能達到理想的小班教學的條件：

老師有充足的時間給每個學生指導，老師的教學水準足夠優秀；

分層教學可以實現，每個學生可以得到最適合自己的教學方案；

家長對孩子的學習狀況能充分理解，也提供了儘可能的支援。

很明顯，現實比我們想象得還要骨感。早有教育理論證明，學生之間的資質是不同的，適合的教學方法也不盡相同。補習班出現的根本原因在於，家長希望孩子得到因材施教的培養。

一般情況下，家長可以來學校登記資訊，家教中心作為中介，會幫助聯絡持證大學生去做家教。一旦快到暑假，形形色色的補課機構就來招聘在校大學生了。

大學生補課，優點在於年輕熱情便宜，缺點是他們沒有經歷學校教學，只懂知識，不懂應試。有些大學生看到了補課商機，自己做中介，聯絡家長和老師，租場地辦小班。這樣，有小班教學，也有一對一，老師都是一本學校的大學生，費用便宜，時間機動。

其實，自控能力很強的學生，不在乎補課與否；家庭條件不好的學生，也沒有條件去補課。

但是，教育資源不均衡，大城市的師資就是比小鄉鎮的優秀。所以，有條件的家庭，把孩子往大城市送。教育實際上也是綜合條件的較量。至於公平與否，三代才可以培養出一個貴族，父母在教育上的資源和眼界往往決定了孩子的成長。

每個人都明白，我們心目中理想的教育，是補課班只為少數有需求的孩子開辦。

所以，這就導致了一個有趣的現象：相比於成績稍差的學生，學霸上輔導班更有效果。

第一種是學渣，他們要麼是被家長逼的，要麼是找個心理安慰。這類學生在學習的積極主動及自控能力上非常差。所以，如果自己的孩子壓根不想學習，去多好的輔導班都沒用。

第二種是中等水平的學生，他們智力、自制力一般。成績能否提高，只能看學生的智力和自制力佔用的百分比。但是，這類學生有很高的可塑性，補習班值得一試。

第三種是學霸。學霸的自制力以及聽課效率非常高，老師備課容易做到計劃性。另外，這類孩子需要的是方法以及思路的點睛，而輔導班老師的優勢是擅長解題思路及方法的研究。相比起來，學霸更應該去輔導班，是錦上添花。

有人反駁“補習班現象是教育畸形的產物”：

“根據目前的情況來看，僅僅依靠學校教育想達到成為學霸的效果幾乎是不可能的，必然需要家庭的額外投入，而且這個趨勢只會愈演愈烈而不會緩和。

至於補習班現象是不是教育畸形的體現，這還算不上，因為教育本來就是學校、家庭、社會三方面共同的責任，現在只是三者的比例發生了一些變化而已。

現在的輿論導向也逐漸向家庭教育更重要這方面引導。以後孩子的教育，更多地還是會比拼家庭的實力和投入。這是一個比較殘酷的現實。”

教育是一種特殊的市場。補習班的出現，滿足了有需求且有金錢的部分學生家長的願望，不能稱其為不公平。但是，教育資源分配不均，在職教師向補習班流動，這些現象都不利於學校教育的發展。

每個人都可以透過各式各樣的消費行為來定義自己的“身份”。開賓士的，可以鄙視開桑塔納的；讀私立學校的，比公立學校自豪。

教育是家庭投資的重要組成部分。把孩子的課外時間和補習班緊密相連，這看似攀比的習氣，實質上是家庭焦慮的又一特寫，是家長用消費模式來讓自己安心的行為表現。

畢竟，如果眼睛只會一味向上看，註定也會迷失。