孩子從家裡到幼兒園，是一個從家庭環境切換到集體環境的過程，在這個過程中，幼兒會養成一些非常好的生活習慣。

1.規律飲食。幼兒園三餐一點，都是按時供應的，不會像在家裡一樣，不好好吃飯，特別是有老人比較寵孩子的，會拿零食哄孩子，弄得孩子不好好吃飯。在幼兒園不一樣，大家都好好吃，幼兒有競爭心理，也會爭做吃飯的乖寶寶；

2.規律作息。因為每天都要8點上幼兒園，所以前一天晚上一定要早睡，這樣才能保證幼兒足夠的睡眠。孩子睡眠好了，才能更好地生長髮育。

3.自理能力增強。幼兒園老師會有意識的培養孩子自己動手解決問題的能力，比如自己穿脫衣、自己疊衣服、被子等。

4、主動收拾玩具。在希希的幼兒園，所有玩具玩好去幹另外的事情之前，玩具都要送回指定的地方，小板凳也是自己放的，可以養成孩子自己的事情自己做的習慣。

自孩子上了幼兒園，對生活習慣的意識更加強了。

首先是作息時間的改變。因為孩子上學的時間點固定，而孩子的行為習慣卻處在不斷培養髮展的階段，對於作息，要求我首先做到規律休息，才能帶領孩子在固定時間休息。如，沒孩子前在十點後睡覺非常正常 ，有孩子後，尤其是上幼兒園之後，就會有意識地趕在九點前將睡前準備做好，讓孩子在九點必須上床睡覺。而晨起，對幼兒來說，最困難，再加上吃飯，有時磨蹭，有時情緒不佳，不願吃飯，弄得時間總是在磨蹭中消逝。所以，上幼兒園後，就細心調節作息，並且仔細觀察孩子的行為習慣，估摸時間。

其次，堅持閱讀。因為在我心中已經建立起“不愛閱讀的孩子就是潛在的差生”的意念。所以培養孩子的閱讀習慣是我最重視的。所以，在孩子上幼兒園後，一方面，接受了學生老師的要求，另一方面自己也重視。所 以，在家裡，我以榜樣示範的方法培養孩子閱讀習慣。

就這樣，我發現孩子們喜歡朗誦故事，於是就堅持大聲為孩子讀故事。這個習慣堅持久了，無形中增加了自己的文化修養。

最後，就是飲食上更加註重營養健康了。有意識地拒絕吃垃圾食品，零食也儘量剋制少吃。

同時，更注重體育鍛煉，害怕自己生病，給家人、孩子帶來麻煩。因為孩子上幼兒園初期有一個適應期，經常容易生病，請假是其次，關鍵看見孩子生病，心裡疼得慌。想想自己要是生病了，那孩子和家人也要跟著受罪，於是平時就會帶孩子一起進行戶外活動，鍛鍊身體。

知道自己不是世界的中心了，知道跟別的孩子比了，冒出了自尊心跟虛榮心了，開始八卦別的小朋友的父母如何漂亮了，開始督促監督要求媽媽減肥爸爸減肥。開始有朋友了，過生日知道要準備禮物了。