那你就錯了，你希望孩子變得活潑開朗一點，但是又不把他放進一個環境當中，那孩子什麼時候才能改變呢？

其實孩子如果在初進幼兒園害怕的話，那其實也就是因為他感到這個環境很陌生，缺乏安全感，那這個時候肯定就是需要父母在一旁陪著啦。

所以現在的問題可以是怎樣去讓自己的孩子慢慢變得更加活潑呢？

其實這個問題我在前面寫過幾篇文章專門說過的。有興趣的話可以去看一下~

這裡大概說一下。

1.讓孩子養成每天分享當天經歷的習慣。

2.不斷鼓勵。

孩子終究是會長大的！什麼事兒都有第一部！放手去讓他適應一切不適應的環境，你能做的就是堅持送他去幼兒園和每天和他多交流並且多多的鼓勵他，並且和老師多溝通！一切都會好的

如果你的孩子內向敏感，我們應該從三個方面進行安撫。

第一，我們要理解孩子，站在孩子的角度上去思考問題。我們一定要搞清楚孩子到底想不想去幼兒園，不想去的原因是什麼。不要一味地說教，一味地安撫。我們要找清楚癥結所在，對症下藥。如果孩子想去，只是家長感覺怕孩子不適應，我想你大可放心，孩子們之間有自己的交流方式，幼兒園也有自己的一套規則。一定要相信自己孩子的能力！

第二，我們應該鼓勵孩子，告訴孩子他已經長大了。長大了就應該去幼兒園，那裡有更多的朋友，更多的快樂。如果孩子有比較好的玩伴，最好兩家一起將孩子送到同一個幼兒園裡，幫助孩子度過適應階段。

第三，我們應該讓孩子感受到去幼兒園的好處，多帶著孩子去附近的幼兒園逛一逛，讓他以旁觀者的身份觀察幼兒園的活動，父母在旁邊多多提醒，告訴他小朋友們在做什麼。讓他在心理上慢慢意識到幼兒園是一個快樂玩耍的地方。

我覺得父母首先要打消這個焦慮的念頭，還沒去幼兒園，父母就擔心這擔心那，這樣緊張的情緒，勢必會影響孩子，讓孩子覺得幼兒園是一個很可怕的地方。可以給孩子買一些有關幼兒園的繪本，比如《我愛幼兒園》，讓孩子提前認識幼兒園，平時有空的時候多帶孩子去幼兒園附近轉轉，跟小朋友們玩玩，環境熟悉了，孩子以後上幼兒園就順利多了。

小朋友比較內向敏感，那我建議家長在送孩子去幼兒園之前要把握兩個原則：

第一，不誇大幼兒園的好。不要為了鼓勵小朋友的勇氣，就跟小朋友說：幼兒園的老師都很和氣，小朋友都很友好，會很願意跟你玩兒跟你做好朋友的，你去吧，沒問題的。否則，小朋友一旦真去了幼兒園，一旦發現現實與描述不完全一致，比如，受到個別小朋友的推擠等，就會極端受挫，感覺自己受騙了。

第二，不過分強調幼兒園的約束性。比如，有些家長說，你看你吃飯這麼慢，這要是在幼兒園，老師該批評你啦！這樣的情況多了，孩子就會對幼兒園有很多自己的想象和推演，在潛意識裡認為幼兒園只有約束，沒有自由。不利於小朋友入園的積極性。

建議的做法包括：

1.實事求是的描述，讓孩子心中有數。

2.帶孩子提前去幼兒園外面觀察，看看其他已經入園的小朋友上下園的狀況，讓他知道，進幼兒園是很正常的事情。

3.教給孩子一些必要的融入和溝通技巧。比如，如何跟其他小朋友簡單交流，如何告訴老師自己的正常需求等。

4.一定要告訴孩子，送幼兒園只是說明孩子在成長，並不是媽媽不願意陪寶寶了，媽媽依然愛寶寶。

以上，希望對您有幫助。

首先，可以先買一套關於幼兒園故事的繪本，跟孩子一起讀，先讓孩子瞭解什麼是幼兒園，幼兒園的生活都是什麼樣的，讓孩子心中先有個幼兒園的概念。

其次，可以在周邊找個同齡小朋友，可以一起上學的那種，先建立友誼，到了學校有個熟人寶寶也會熟悉的快一點。

最後，不管是內向還是外向的孩子，初次離開父母身邊，去幼兒園，都會有分離焦慮，寶爸寶媽自己要端正態度，不要因為擔心這個擔心那個影響到寶寶的情緒。

不要輕易地給孩子貼上內向敏感等標籤，每個孩子都有他自己的成長規律。有些孩子看似內向，其實他在耐心觀察，等到要說什麼的時候，他往往是最後一個說出答案的人，但是他的答案會與眾不同。這個也是我在上上週參加一個學習班時，另外一個組的組員在組裡不太發言，只是仔細觀察，等到大家想不出還有什麼答案時，她突然就冒出來了一句：這個分類還可以分有包裝盒無包裝的，同組的成員都驚呆了。

送孩子去幼兒園，最初孩子基本都是一個人玩，因為他也是初次接觸到很多地同齡人，還有老師，他們之間的情感還沒有聯結好，等到大家的熟悉度日益增長，聯結也會越來越深，孩子就會有很多一起玩耍的小夥伴。擔心孩子不適應幼兒園，更多地是我們家長自己過於焦慮，不相信孩子有能力可以交到朋友。進幼兒園初期，可以和老師多做溝通，在孩子還沒準備好加入群體活動時，不強求孩子加入，等到孩子認為自己準備好可以加入了，允許他隨時可以加入。

孩子入園家長擔心的問題，排在首位的應該就是分離焦慮，不管外向內向，是否敏感，大部分孩子都會出現分離焦慮，分離焦慮只能透過分離解決。如果安靜的跟沒事一樣的孩子，反而需要引起警覺，是和父母聯結不正常的表現。

處理分離焦慮，父母首先要控制自己的情感，不要表現出焦慮，要溫柔而堅定，告訴孩子，“我知道寶寶現在很難過，寶寶不想離開媽媽，但是媽媽也相信，寶寶能夠在幼兒園和老師、小朋友度過愉快的一天。放學的時候媽媽會準時來接你。”然後兌現諾言。

晚上要用愛蓄滿孩子的杯子，重建與孩子的聯結和親密關係，補充孩子最需要補充的兩大“營養”：親密感和掌控感。多抱抱孩子，聽聽孩子的撒嬌，或者受的小挫折，重建親密感，讓孩子可以安心的流淚；也可以跟孩子玩玩遊戲，用笑聲釋放孩子的焦慮和無力感，增強掌控感。

敏感內向的孩子家長還會擔心他在幼兒園受欺負。這個問題首先要明確一點，孩子在幼兒園其實是在“實習”，實習如何與人溝通交流，在玩一次大的“過家家”。在這個過程中，孩子相互之間其實不存在真正的欺負，因為5歲以前的孩子，大腦根本不具備這個條件。大家在一起爭搶、打架，其實都是摸索學習的過程。有了這個正確的觀點，家長就可以先放鬆自己的焦慮，用平常心去看待孩子“被欺負”。

您的放鬆，您的輕鬆面對，會傳遞給孩子一個輕鬆的狀態，去面對他在學校碰到的這些小問題，還可以透過一些小遊戲的方式，引導孩子自己想辦法去解決，而不要著急給他現成的方案。

孩子內向敏感的話要多帶孩子去外面玩，先抱著她適應一陣子後再引導她去和同齡的孩子一起玩，還可以在幼兒園放學後帶孩子去玩，熟悉環境了再告訴她幼兒園有很多小朋友可以一起玩，一起吃飯睡覺，有和藹可親的老師教她學知識唱歌，經過一個月左右的熟悉後孩子就不會那麼排斥了。