學習習慣，對知識的興趣和認真完成作業的行動，不能馬虎，不能打折扣，不能因為小孩小完成需要多的時間而‘’算了‘’，更不能包辦代替，做一件事就有認認真真，有模有樣。當然還有生活自理能力，衛生習慣，和其他小朋友友好相處，文明禮貌習慣。

我家寶二年級了，有經驗也遇到了坑，回頭看過時，感覺以下習慣才重要。

1.聽課習慣

專注聽講的習慣，這一點是成為學神和學霸都具有的學習品質，是學習中的重中之重。

2.問題解決習慣

遇到問題一要2遍看問題；

二要勤思考；

三才是向別人請教。

3.作業習慣（備作業記錄本）

①放學回家先做作業，別信某些專家，“學習一天辛苦了，先歇會兒”，就入坑了。這才是最坑娃的。

②寫作業前先複習，不復習不寫作業。複習是回憶這天的內容，讓孩子口述，家長在回家路上就可以做，如有不清楚的地方，回家查書。胸有成竹再開始寫作業。

④寫作業要計時，不計時不寫作業，這是提高學習效率的最好方式。

⑤做完作業檢查的習慣，是孩子自檢，這對考試有極大幫助。

4.書寫習慣

隨著國學的興盛，書寫被提高到更重要的位置。因為電腦的全閱卷，字的顏值高才更受青睞。注意書寫筆畫！！筆順！！！

6.整理習慣

書包整理好，試卷有專門試卷袋；有個錯題整理本，及時理順錯題。

6.閱讀習慣

每天l個小時左右的親子共讀，這是長期工程，靜待花開。

7.預習習慣

這個可以有，但真真不好把握。

這些都是根據自家娃做的總結，希望對親有幫助。

幼升小，家長需要培養孩子的是規律的作息習慣，堅持每天閱讀的習慣，正確握筆、書寫正確、書寫工整的習慣，端正坐姿的習慣，每天預習功課的習慣。而不是上暑假班、訓練班、幼小銜接班加強文化知識的學習。文化知識的學習固然重要，但不是非要在暑假期間加強。要知道會玩才會學，會玩會學才會贏。

感謝邀請，小學階段最重要的是培養孩子養成一個好的學習習慣，首先早睡早起做事不脫踏其次，自己的東西自己整理好，不要丟三落四，第三，孩子小準備一個記作業本每天的作業記清楚做完一項畫一個對勾，第四，課前預習課後複習養成好的學習習慣，最後準備一個錯題本把每次作業，考試的錯題記在上面方便最後複習，這是我帶我家孩子的一些經驗希望對你有幫助

家長培養幼升小孩子的學習習慣，首先要從訓練孩子的專注力入手。要讓孩子能坐得住，並且專注地做一件事情，這樣孩子在小學課堂上才能專心聽講。家長可以限定孩子時間完成任務，並給予孩子小獎勵。家長培養幼升小孩子的學習習慣，還要注重培養孩子的自控力和自律性，比如暑假裡要讓孩子自己規劃作息時間，包括什麼時候起床，什麼時候看書，什麼時候看電視，什麼時候出去打球，什麼時候睡覺，並且要讓孩子嚴格執行，這樣有助於幼升小在上小學後會勞逸結合地學習。

　　家長培養幼升小孩子的學習習慣主要是培養孩子閱讀、寫字的習慣，孩子上小學前，家長就要有意識地引導孩子多接觸書本，最好養成每天看一會書的好習慣。幼升小孩子在看書、寫字時，家長還要注意使孩子保持正確的坐姿，眼睛要離書本一尺遠，書寫要整潔，字面要清爽。家長可以買一些鉛筆字描紅簿，讓孩子從小寫一手好字。

　　孩子升入小學後，家長也要繼續培養孩子的學習習慣。家長要督促孩子養成獨立完成作業的好習慣，在做作業的時候不能分心，要全神貫注。家長還要培養孩子的預習、複習習慣，每天都要把課上所學內容"過一遍"，確保及時掌握。孩子養成良好的學習習慣後，自主學習意識和能力會大大提升。

對於孩子來說，小學與幼兒園最大的不同是，小學需要孩子更多的專注力，每一項學習與活動需要達到一定的標準，才能夠繼續後面的活動和學習，而幼兒園更多的是遊戲性接觸與瞭解，前後不銜接也不會影響幼兒園的生活，所以對於小學階段，除了專注力，還需要的就是孩子要有一定的學習能力和邏輯思維。

幼升小這個階段，可以從孩子的專注力、自己學習能力等角度出發來培養孩子的學習習慣。

一是建立孩子專注閱讀的習慣，可以幫孩子建立每天半小時到一小時的專注閱讀習慣。

二是提升孩子主動思考習慣，這一點對孩子後續學習非常有幫助，如果孩子愛思考，上學後多數也都能夠座的住、學的進去。生活中可以利用各種孩子感興趣的事情，去引導孩子主動積極思考，將現象與原因聯絡在一起，例如，可以參與一些科學實踐性活動練習，可以給孩子能夠執行的幾個小任務讓孩子獨立完成等等。總之，對於現在多數的鼓勵獎勵模式，不能解決一切問題，反而容易降低孩子主動性，還是應該從孩子的主觀角度去培養。

三是培養並保護好孩子對新鮮事物的興趣與愛好。對於興趣的培養，不帶有任何功利性，以孩子興趣為出發點，保護好孩子對事物的那種熱情，也許短期內看不到明顯用途，但從孩子長久發展來看，保有對事物的興趣，才會擁有探索世界的積極性，才會更有創造力和自主學習動力。

在實際生活中，我們也常常看到一些學生存在著不良的學習習慣。例如：1、一邊做作業，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；2、沒有養成記事本記錄每天要做的作業題的習慣；3、家庭沒有制定出嚴格的作息時間表，導致孩子學習和做作業，效率低下。4、在學習和做作業時，不認真，不專心，審題不嚴，書寫不整潔；5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習慣；6、依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長能告訴他怎麼做等等。以上這些不良好的學習習慣，只要我們老師、家長平時對學生能做到嚴格要求，有耐心和信心，我想以上這些不良學習習慣是會逐步克服掉的。那麼，怎樣才能使孩子養成良好的學習習慣呢？ 習慣的養成不是一蹴而就的，但是受益終生的，結合自己的實踐體會，可以從以下幾方面做起：首先培養孩子在學習上專心的習慣。要培養學生在學習上專心的習慣，我個人的體會是：1、在開學初期要加強學生課堂常規的訓練，寧可少學點知識，也要肯花時間培養學生認真聽課的習慣。2、學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關係。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家裡打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？所以教師和家長要加強協調，要給孩子創造一個安靜寬鬆的家庭學習環境。平時在家裡，學生在做作業的時候，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣學生的專心學習習慣也就逐漸養成了。家長不要一會兒噓寒問暖，端茶送水，打擾孩子專心學習。 其次給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成。作息時間表，其實就是給學生訂生活，學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。什麼時間做什麼事情，這個習慣要從小養成。我兒子有次去一個女同學家玩，他看到他的書桌前有一份作息時間表，回家後給我說，自己也制定了一份時間表，自己督促自己按照執行。久而久之，習慣就養成了。第三、閱讀習慣的養成。“腹有詩書氣自華”，多讀書才是提升語文能力、人格修養的根本方法。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果孩子不喜歡看書怎麼辦?這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事，小學一年級所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，最好念孩子自己想看的故事書給他聽，不要強迫孩子接受大人的選擇，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字型要大一點的，可以先把故事中的部分情節念給孩子聽，然後讓孩子自己去讀，並鼓勵孩子把讀後的感受說出來。無論孩子最後說的如何，都對他表揚和肯定。長此以往，閱讀終將變成孩子的培養孩子獨立解決問題的習慣。第四、 獨立解決問題的習慣。事事都勤快的家長培養不出能力強的孩子，說的就是這個道理。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長可以裝自己也不會或鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

家長可以培養孩子以下習慣：

1、閱讀的習慣

2、規律作息的習慣

3、主動學習，善於思考的習慣

4、樂於請教：善於請教老師和同學的習慣

5、敢於發表自己的觀點

6、敢於正視自己學習錯誤的習慣

7、認真聽講的習慣

8、善於做筆記的習慣，比如學習思維導圖，提升筆記效率。

9、良好的學習習慣：書寫端正、作業認真檢查、提前預習、課後複習、延伸學習等。

10、勞逸結合的習慣

11、整理收納的習慣：整理書桌、整理書包、整理書房，讓孩子的學習生活更有調理。

家長要培養孩子注意聽講的習慣。在上課中注重培養學生認真聽講的習慣。一些成績差的孩子並不是因為腦子笨不聰明，而是因為聽講的習慣差。要麼上課愛和同學講話，要麼上課愛搞東西，要麼上課看課外書，要麼上課老愛走神。

還有課後複習對學生提高學習的效率也是非常有幫助的，因此，家長要注意培養孩子課後複習的好習慣。

　　還要注重培養學生做完作業後自查的習慣。　一般情況下，很多學生做完作業之後都不願意自己檢查，嫌麻煩，做完作業之後，負責一點的家長就讓家長檢查，久而久之，孩子就養成了依賴性，這樣做的結果是不利於學生終身的發展。

一方面可以培養學生的自學能力，另一方面，也讓學生在上課聽講時有的放矢，達到事倍功半的聽課效率。由於預習要在家裡進行，習慣的培養也不是一蹴而就的事情。

好習慣的養成不是一朝一夕的事情，只要家長長期不懈地堅持督促孩子進行反覆訓練和強化，孩子的好習慣一旦養成，家長就可以對孩子以後的學習省不少心，對孩子終身可持續發展也能打下堅實的基礎。

在我看來，從幼兒園升入小學，是一個不斷過渡和適應的過程，所以作為家長，應該努力培養孩子許多良好的習慣，比如：作息時間上要保證早睡早起，學習上要主動思考、認真聽講，敢於發表自己的觀點，同時講究行為禮儀、注重勞逸結合、加強運動鍛鍊等。

孩子升入小學，和幼兒園完全不一樣，學習進入了正軌，所以一定要培養孩子良好的學習習慣。

1.每天放學回家按時做作業的好習慣。

2.複習和預習功課的好習慣。

3.培養孩子不懂就問，鍥而不捨的精神。

4.養成每天早睡早起的好習慣。

5.鍛鍊身體的好習慣，隨著學習任務的加重，身體是革命的本錢，一定要把身體保護好。

6.養成良好的用眼的好習慣，做作業一定要姿勢正確保護好眼睛。

幼升小，馬上就要進入小學，進入小學階段，孩子接受正規、系統的學習，是培養孩子形成良好學習習慣的關鍵時期。低年級孩子崇拜“權威”，無條件信任老師，服從老師和家長的指導。此時，良好的學習習慣既容易建立，也易鞏固。

孩子需要培養的學習習慣主要是：基本學習習慣、拓展性學習習慣，個性化學習習慣。

一、基本學習習慣

指孩子為了適應學習生活而必備的、基本的學習習慣，更多偏重行為規範。具體包括：學會傾聽，敢於提問，認真書寫，獨立、認真完成作業，善於思考，自主學習。

二、拓展性學習習慣

指孩子為了適應拓展性、探究性學習而需要具備的學習習慣。具體包括：與人合作，蒐集材料，動手操作。

三、個性化學習習慣

指孩子自身帶有明顯個人特色的學習習慣。例如，透過梳理知識關係、建立結構圖來記憶知識等習慣。

如何培養

1、讓孩子瞭解到良好學習習慣的重要性：

若孩子能體會到良好學習習慣的重要性，便能很好的調動孩子的積極性。例如，孩子總趴著做作業，可以告訴孩子：“你這樣的坐姿是錯誤的，容易使視力下降，最後需要佩戴眼鏡才能看清東西。”然後給孩子一副平光鏡，讓孩子跳起來，讓孩子感受戴眼鏡造成的不方便。

2、與孩子一起制定詳細的規則：

與孩子一起商量具體的規則，解釋清楚具體的規定，制定一個有吸引力、約束力的獎懲措施，並嚴格執行。

3、多與老師溝通，配合學校教育：

與老師多溝通，瞭解孩子的表現，瞭解孩子需要養成的學習習慣的具體內容和要求，配合學校教育。同時，家長要向老師多反映孩子在家的表現，這有助於老師判斷孩子學習習慣的掌握情況，便於老師安排後續工作。

從幼兒園升入小學，重要的不在於孩子在小學之前學到了多少東西，而在於學習習慣的培養。一是服從老師的管理，從幼兒園進入小學，管理也從鬆散到嚴格，孩子要儘快適應這種變化。二是上課坐的住。孩子能夠集中注意力，保持40分鐘認真聽講。三是獨立完成作業的能力。剛剛進入小學，可能需要父母的指導，但父母不宜過於包辦，讓孩子失去鍛鍊的機會。四是閱讀習慣。從小學開始，孩子必須建立起良好的閱讀習慣，今後各門課程的學習與此密切相關。

孩子上了小學不再像上幼兒園那麼隨意了，上小學後，在時間和生活節奏上都會很大的改變。在這之前，家長就要有意識的培養的學習習慣了。

第一、要讓孩子有時間意識，學會管理時間，知道事情的輕重緩急。每二、培養孩子獨立自主的生活能力，每天自己上學的東西要學會自己收拾。第三、寫作業的速度要快，剛開始家長不要去糾結孩子字寫的好不好看，從一開始就要把速度抓起來，不然等到以後高年級作業多了，別人三個小時寫了，你家要寫6個小時。

幼升小，家長需要培養孩子很多學習習慣：首先是時間觀念：遲到早退是肯定不行的，不能拖拉磨蹭要學會自己安排好時間。

其次是閱讀習慣。幼升小的時候，需要培養孩子獨立閱讀的能力，增加孩子的閱讀量，為小學做準備。

也要學會獨立預習，要培養的學習喜歡太多了，任重而道遠。

謝邀！你的擔心個人覺得有些多餘。升學（小學）前孩子一般都會上幼兒園（除非孩子沒上過幼兒園）。幼兒園分大，中，小班。小班開始都是看圖說話，對實物進行簡單認識，透過遊戲教孩子辨別簡單是非，學習兒歌等。到了大班時期就進入相當於學前教學階段，形式雛形基本如同小學教育，簡單拼音，算數，加減法，預留作業等初步養成學前學習習慣，再加上家長用心輔導，給予適當鼓勵，與學校配合，良好的溝通。孩子學習習慣就不難培養。

一，讓孩子較早形成良好的時間概念，比如說告訴他吃一頓飯需要多少時間，唱完一首歌通常需要多少時間等，強化孩子對時間的概念，就能讓孩子有意識地在規定時間內完成作業；

二、和孩子好好溝通，一起合理地安排他的作息時間；三、留給孩子足夠的自由空間，這樣他就不會產生逆反心理。