一、尋找合適的書籍，進行分級閱讀

親子閱讀面臨的首要問題是選擇合適的書籍。對於學前幼兒來說，主要是以繪本為主。家長可以根據自己孩子的年齡，選擇插圖和文字量合適的繪本或其它讀物進行親子閱讀。

如果難度不合適，孩子覺得太簡單了，會因為沒有對孩子的思維形成挑戰而被孩子放棄；如果孩子覺得太難，也會因為覺得自己沒有能力理解而放棄。

所以，選擇適宜孩子的，對孩子有適度挑戰的讀物非常重要。

①動物判斷：圖中是什麼動物？你見過這種動物嗎？（這是鴨子。如果孩子見過，可以讓孩子回憶一下當初見到鴨子的場景，甚至可以具體到回憶鴨子的細節狀態。）

②顏色判斷：鴨子是什麼顏色的？天空又是什麼顏色的？（鴨子是白色的，而天空是藍色的。）

④人物動作：鴨子現在在做什麼？它是怎麼做到的？（鴨子在騎車，它用腳掌踩腳踏板，用翅膀控制車把手，就像我們人類用手一樣。）

⑤人物表情：觀察鴨子的表情，你認為它現在是快樂還是不開心？（鴨子很快樂，它嘴巴張開，看著讀者，揮動一隻翅膀，似乎在快樂地向我們打招呼。）

大家都開始重視親子閱讀了，這是一件好事情。既能夠培養孩子的閱讀的習慣，又能夠讓家長們多點時間陪孩子，一舉數得吧。不過，現在大部分的家長對於親子閱讀還是流於形式，沒有太深入得去進行。現在就說說，親子閱讀的幾個重點吧。

1書籍的選擇

現在的市場上閱讀繪本數不勝數，其中質量良莠不齊，不光是文字的質量，書本身的質量也是。這就導致了，有的時候碰上一本兩本質量奇差的書，對孩子的觀念的形成也沒什麼太大的幫助。甚至有的書連最基本的語句，邏輯都不通順。所以，家長們最好選擇質量有保證的繪本來進行親子閱讀。有可能的話還是自己先把書看看再決定買不買。

2如何親子閱讀

這個詞說的很準確，親子閱讀。親子在前閱讀在後。首先是要和孩子全身心的去投入到閱讀的氛圍中去。而不是草草的照著上面唸完就自顧自的幹別的事情去了。孩子最希望的還是家長能夠和自己就一本書念上好久。不僅僅是閱讀的需要，還有陪伴的需要…

3閱讀過後

閱讀可以培養孩子許多能力，但是光閱讀是很難涉及到其他能力的。就需要家長在閱讀過後再繼續的教育孩子。比如合上繪本和孩子再重複一遍啊，比如講完了讓孩子想想有沒有生活中發生的事情和繪本上講的一樣啊等等。有應用有總結才會有收穫。

總之，和孩子一起親子閱讀其實是件很有意義的事情，家長們行動起來吧。

“親子閱讀”從字面意思看，就是爸爸、媽媽、孩子一起閱讀啊，這就說明爸爸、媽媽、孩子三者都要參與，缺一不可；而且“親子”在前，“閱讀”在後，說明“親子閱讀”活動中，重在“親子”，即享受親子陪伴的樂趣大於閱讀行為。所以，各位爸爸媽媽們，不要為了閱讀而閱讀，要珍惜享受親子陪伴的時光。

親子閱讀的重中之重是親子。

也就是說讓孩子在這個過程中先感受到家長帶來的安全感。然後是在這個過程中體會到樂趣。最後才是閱讀。

親子閱讀一定要有互動，不是簡單地一個讀一個聽。是在不知道怎麼互動也可以一個問，一個答，要有交流。

多花點心思的話，親子閱讀中可以增加很多遊戲。比如我在講《猜猜我有多愛你》的時候，學裡面的樣子張開雙臂、雙手舉高高，甚至幫寶寶倒立。那段時間寶寶特別喜歡看這本書，每次都要倒立，特別開心。同時他也完全記住了故事的情節，甚至直接找出他想看的那頁。

1、親子閱讀中首先第一步，也是最重要的就是要做到“親子”。

無論是給孩子看影片的故事書、還是聽音訊的故事書，亦或者是陪著孩子聽、看，這都不叫親子閱讀；只有我們親自跟孩子一起讀書，坐在孩子身邊，讓孩子聽到我們的聲音，才是真正的親子閱讀。

2、為什麼在親子閱讀中首先做到“親子”最重要？

我認為，親子閱讀的重中之重是堅持。父母在工作之餘，堅持陪伴孩子親子閱讀，不僅讓孩子自然獲得與父母相處的時間，同時也讓孩子親近父母依賴父母，讓孩子真切地感受到父母的溫暖。而且孩子9個月到2歲是理解語言的關鍵期，2到4歲是表達語言的發育關鍵期，這時候父母堅持與孩子交流，在閱讀的同時，引導孩子複述故事，鼓勵孩子編寫故事情節，並用語言描述出來，不僅促進孩子語言能力的發展，亦是增添親子閱讀的樂趣。

我覺得重中之重是親子關係。

1、有些家長把親子閱讀弄得太複雜，害怕自己不夠專業，聲音不夠動聽，就擔心做不好親子閱讀。其實閱讀就是一件很簡單的事情，它就是我們和孩子相處，構建良好親子關係的一種方式。只要我們陪著孩子讀，就是良好的開始。

2、有的家長把閱讀弄得太功利。要麼是希望透過繪本來教育孩子，要麼是透過繪本來教孩子認字，或者在閱讀之後非要逼著孩子回答一些問題，測試孩子到底讀懂了沒有。我覺得在學齡前，太功利的閱讀反而會打擊孩子對閱讀的興趣，以及影響親子關係。

3、閱讀是件快樂的事情，雖然每個孩子能從閱讀中收穫到的東西不一樣，但是對有父母陪伴的這種安全感和幸福感是一樣的。在我們與孩子的親子閱讀中，透過我們的詮釋和示範，可以讓孩子開啟對這個世界的認識，並形成他們最初的價值觀，特別是對家的理解。

所以，我覺得和孩子閱讀，不用想那麼多，能夠堅持每天陪孩子讀上20分鐘，我們的生活和世界就會變得美好很多。

在我看來，親子閱讀的重中之重有兩個：

第一， 陪伴。在孩子眼裡，爸爸媽媽的聲音是最悅耳的。至今仍記得，小時候的冬天，媽媽陪我們坐在熱炕頭上，和我們一起閱讀，有時她為我們讀，有時她聽我們讀……正是那樣的陪伴，我漸漸喜歡上了朗讀，喜歡上了朗誦乃至主持。二十多年後，我們發現媽媽的普通話水平很基礎，那又如何？那些和媽媽一起閱讀的美好記憶溫暖了我們的童年乃至人生之路。

第二， 興趣。興趣是最好的老師。透過閱讀啟發孩子的興趣，為成長插上翅膀。如何透過親子閱讀啟發興趣呢？

i. 一起讀繪本，在陪孩子熟讀繪本之後，再次閱讀時可以故意讀錯或者讀反幾個字，或者用家鄉話朗讀，讓閱讀變得有趣。在讀的過程中，建議家長不要藉助繪本延伸太多大道理，要相信孩子的感知力，鼓勵他在閱讀之前想象故事的進展，提出問題並在閱讀繪本時一步步尋求答案。

ii. 一起表演繪本，讓孩子體會其中的場景。

iii. 一起做繪本，當孩子掌握瞭如何使用剪刀，畫筆，如何摺疊等基本技能後，家長可以和孩子一起製作一個小本子，鼓勵孩子創作故事，並把它畫出來，這樣你們就擁有了一本共同設計的繪本啦！

假如再給親子共讀加一個關鍵詞的話，那一定是“共同成長”！祝願您和孩子一起在閱讀中享受共同成長的快樂！