感謝邀請。我們是農村的，孩子現在上五年級了，平時也沒有時間關心孩子，一直跟著爺爺奶奶。學習還不錯，班級排名前三，從四年級開始就成第一了。雙休，假期也從沒有給他報過補習班。您的擔心也不是不無道理，最重要的還是看孩子吧，只要他喜歡學習，注重學習的方法，我想問題應該不大。

我想你想表達的意思是孩子沒有上過幼小銜接，怕跟不上老師的進城。個人感覺你這種擔心應該是所有家長所擔心的問題。畢竟孩子才到了一個新的環境，課業壓力跟以前比也會大很多。

我朋友的女兒去年上的一年級，她們幼兒園也是不側重專業知識的學習，主要教導孩子思想品質、身體素質，興趣愛好等等方面的培養。所以呢，進入一年級課程的學習，朋友也是擔心的不行。很怕自己家孩子跟不上課程，學不會知識，擔心老師會不會不再重視自己的孩子云雲。反正就是老母親似的各種擔心。然而事實卻是孩子很快適應了一年級的生活，跟同學們相處的也很不錯，學習成績也一直穩居頭幾名。因為孩子在幼兒園時期已經養成了良好的習慣。上課專注力很好，跟同學相處也很好。所以呢她很快就適應了學校的生活

所以呢希望你可以少一點顧慮，孩子遠比我們想象的要聰明能幹，相信他們很快能適應小學生活，做一名快樂的小學生。

這個我可以和你分享一下我得經歷，我兒子也上的是公立幼兒園，但比你們多一個學前班。不過一年級還是會交學前班的知識的，可能其他同學都上過學前班，都能跟上老師的進度，一個就需要你在家多費心交下孩子，到了二年級就不會和其他孩子有差異了。不用過度擔心！

我家寶寶就是沒有上過學前班，年齡剛滿六歲入讀的一年級，不得不說，現在讀一年級並不是家長焦慮所致，而是實實在在的累。

每天放學回家，語文和數學中午下午都有單獨的家庭作業，都是家長監督完成並簽字。另外孩子每天還要自己讀課外閱讀發視訊給老師，除去路上耽擱的接送時間，每天來回跑八次，回家還要做飯以及其他家務，包括工作等，所以著實的忙，有時筋疲力盡。（當然除去條件好的家庭，有請保姆幫忙的可能感受不到）！

沒有上過學前班，最開始孩子學起來確實有些吃力，跟不上老師的上課節奏，回家做作業顯得很吃力，沒學過，所以不會，而家長就得全力以赴。並且還不能吼他，如果孩子不會的題，父母總罵他，他就會覺得是不是自己比別人笨？喪失了學習興趣。

上過學前班的孩子，這時候就比較佔優勢。但是，一年級是行為習慣養成的關鍵時期，無論多麼艱辛，只要父母陪著孩子一起度過，一起去慢慢克服，我們相信那是一定能夠戰勝的！給孩子以及自己多點時間，一時的成效並不是那麼重要，畢竟養育和教育都是一個漫長的過程。

每個家庭，每個孩子都不一樣，家教也各不相同，笨拙的回答，不喜勿噴。謝謝！

放心好了，跟不上的機率是比較大的，我指的這個跟不上，是跟不上同學們的超前步伐。

很多家長在追求提前教育，讓孩子早點學小學內容，彷彿孩子就能先人一步，在這種大勢之下，不從眾的反而成為異類；

把戰線拉長到3年級左右，你會發現這些超前學習的孩子基本不會有什麼優勢，有些甚至是劣勢。

為什麼呢？

1. 知識層面

一二年級的知識層面更多是靠死記硬背來學習的，例如拼音，例如1+1=2。此時的知識點談不上什麼理解能力。（誰解釋一下為什麼aoe要這樣發音？又為什麼1+1要等於2？）

到三年級就不同了，應用題來了，閱讀理解來了，此時是一個知識層面的分水嶺。再靠死記硬背的，就已經不生效了。

2. 心理層面

一二年級的孩子，被超前教育時多數是被壓制自我的。

他們的心理特點決定了他們仍然依戀父母，以父母的喜樂為自己的行為基準，簡單點來說就是爸媽高興的我就去做，爸媽不高興的我就不去做，至於我自己開不開心，沒關係。

他們在壓抑自我的需求滿足家長的焦慮。

到了3年級，他們的心理髮展同樣到達一個分水嶺，他們的世界摻雜了更多的東西：朋友、遊戲、對老師的喜好...

此時父母不再是唯一行為基準，他們開始有了自我，此時過往壓抑的自我就會爆發，從而和家長形成對抗。

再一個，題主提到一點，在班上最小，這確實是一個劣勢，因為孩子年齡小，他的生理髮育落後一些，最簡單的就是大腦發育程度稍落後於同齡人的基準。

建議題主，多給孩子一些耐心，相信孩子，扶住孩子，孩子是能跟的上老師的節奏的。此時的重點真不是知識層面，而是學習態度、學習興趣、學習習慣、學習思維的培養，在這方面領先的孩子，不會差到哪裡去。

感謝邀請！

其實家長大可不必為此擔心，孩子總要邁出這一步。有時候我們大人的擔憂其實屬於過慮，孩子的適應能力遠超乎我們的想象。

我家大寶現在上二年級，之前上過學前班，我當時還很擔心她覺得上小學的內容很簡單就不認真聽課了，但事實上她雖然很多知識學過了但也在認真聽講積極回答老師的提問，只是後來老師覺得她什麼都會太積極就把機會讓給別的小朋友，她有點不太高興了，經過我的一番開導和解釋，她還是會認真聽講的。

另外，對於孩子年齡小的問題，我家大寶是7月份生日，在班裡不是最小的，但也屬於偏小的行列中。但進入小學後並沒有發現她的不適應，還當上了體委，幾門課程的課代表，獨立處理事情的能力都超過我的想象。

所以家長不用過於擔心，一年級主要任務就是適應環境、適應小學的節奏，並不會對成績有強硬的要求，只要孩子態度端正就不怕學不會知識，只是時間早晚、速度快慢的問題而已。不要心急，慢慢來，要給孩子自我成長的時間。

看了一些朋友的回答，說自己的孩子“零基礎”上幼兒園，成績依然很好，我覺得不完全正確。

一年級的課程說簡單也簡單，說難也難。簡單是指內容簡單，難是指學生的水平參差不齊。

一年級主要是語文和數學，我們這邊部分學校有英語課，部分沒有，不好說，就說說語文和數學。

一年級的內容相信家長也看到了，數學真的不難，都是些常識性的知識，我覺得很多孩子在上小學之前就會數數包括書寫數字了。語文也就是漢語拼音，認字，古詩詞。認的字也是生活中常見的。

我都意思是說，其實沒有上幼小銜接班並不代表真的“零基礎”，家長不必過於擔心。因為大多數家長都會無意識地在生活中教孩子一些知識。如果真的是“零基礎”，數字不認識，數數都不會，那學習起來肯定相當吃力。

不管怎樣，還是給出一些一年級的學習建議。

養成良好的學習習慣

孩子之前上的是公辦幼兒園，整體來說，公辦幼兒園比較輕鬆。這樣的後果就是，孩子上小學會比較難適應，跨度有點大。這個時候，家長需要耐心陪孩子養成良好的學習習慣。

1.每天放學回家先吃東西，上廁所，拿出今天要做的作業，萬事俱備之後才可以寫作業。儘量完成一項作業再休息，看情況，總不能孩子真的要上廁所，家長還不準。

2.預習第二天的學習內容。這部分家長真的不能偷懶，因為孩子之前沒有學習過小學的知識，可能班級有些孩子學過了，為了避免孩子的心理壓力，不管老師有沒有佈置預習，家長都要幫孩子預習一下。

3.每天讀課外書。課外書非常重要，現在國家已經推廣了，每個年級指定了書籍需要讀。我認識一些家長偷工減料，不認真陪孩子讀，只要求孩子記住關鍵詞，應付老師的檢查。希望家長們不要這樣做。

培養孩子的自信心

孩子沒有上過幼小銜接班，可能會有一點點不自信，我自己小時候有過這種自卑的感覺。上一年級啥都不會，發現同學都比我厲害，特別害怕。

這個時候建議家長多跟孩子溝通，問問她的心理感受，如果孩子也有了一點點的害怕，家長一定要及時安撫。並鼓勵孩子，只要我們課上認真聽講，回家認真複習、預習，成績肯定能跟上。

我一直認為，關注兒童心理更重要。孩子自信了，做什麼事都省心。

希望我的建議能幫到大家！孩子學習的事我看過太多，家長的態度真的很重要，只要家長能用心去陪伴孩子，孩子的學習肯定沒問題！！

感謝邀請！

我女兒今年也上一年級，也沒有先學，開學的確感覺有些緊張，不過覺得，有時候是我們比孩子緊張。

家長首先要做的是放好心態，女兒回來說老師講的都能聽懂，小孩子的記憶力基本都差不多，你只要按老師說的，提前預習，放學後帶著孩子多讀幾遍，沒什麼大問題。

一年級沒有太難，等2年級下學期能看出來孩子之間的差異。

無論什麼階段，無論什麼情況，只要家長陪著孩子，出現問題，及時解決，就沒有什麼後顧之憂！