高中時期為什麼會出現數學兩極分化，這個問題問的好。為什麼不是初中，不是小學，而只有在高中出現。

我想這個與知識的難度有關係，小學的數學其實就是加減乘除的問題，大部分孩子都是能夠聽的懂，跟的上的。初中的數學，會增加一些難度，但還不至於那麼明顯，很多人也能跟上。

另外就是初中及以下都是義務教育，小孩子的心理承受需要一個過程，多以鼓勵為主。但是上了高中那就不一樣了，以競爭為主，因為大家都是奔著考大學去的。

高考沒有難度，怎麼選拔優秀的人才，這樣自然高中階段需要加難度。有了難度，有一部分同學自然會不適應，慢慢的掉隊，而一些學的好的同學當然會越來越好。

再說說這個有時候出現兩極分化，這個本質上說也是難度問題，但是有時候考試數學考查的方向不同，有些考試就是為了考查學生的基本功的，有些就是找尖子的。

考基本功的考試，對於大多數學生來說，只要認真學了，都會考的不錯。有時候高考試卷也存在著這種情況，比如某年數學題簡單，大家都考的好，某年數學題難，大家會兩極分化。

接著從班級層次上說下，現在高中的班級，經常會實現好學生分一個班，差學生一個班，在這種情況下，好與差自然會形成越來越大的差距。

以上就是我的理解，但是我更想透過這道題，想搞清楚你為什麼這樣問？是作為學生在煩惱，還是作為老師在思考？

無論怎樣吧，儘管存在這種現象，在高中階段還是得加油，努力，數學成績要是比較難提高，不妨建議你放棄一些比較難的題目，選擇一些基礎題進行學習。

這樣可以達到事半功倍的效果，把自己省出來的時間花在優勢學科上，說不定高考那一年數學簡單了，你就幸運了。

即使沒有也不會影響太大，因為自己該拿的分都拿了，剩下的一些難題怪題說不定太難，別人照樣不會做。

如果說小學的數學是基礎。初中的數學是思維的轉變。那麼高中數學就是一個難度提升的問題。

小學和初中。其實都是屬於基礎類的。沒有什麼難度的體現。所以說很多東西差距都不會很大。

但是高中不一樣。高中很多內容，其實初中都學過。但是難度完全不同。

我想大家都有這樣的體會。如果說一次考試的難度不大。大家的分數就會比較平均。而如果一個難度比較大的考試。那麼就會出現非常大的差距。就像你所說的兩極分化很嚴重。有考滿分的也有考二三十分的。

另外。到高中，不僅僅是數學。其他的科目難度也在增加。這對於學生的學習能力，學習時間的要求都不一樣。很多同學會出現顧此失彼的情況。就是因為每一門功課都可能牽涉的也比較大的精力。而有難度的東西。肯定不是你花很少的精為就可以搞定的。

所以歸納起來就是兩點。一是高中數學難度。二是每門功課牽扯到的精力都比初中更大。間接影響數學上所需的時間，精力。所以兩極分化才會嚴重。

高中數學的難度恰好是能區分學生的難度。初中的話，一些勤奮的同學可以透過刻苦來彌補對數學理解的不足，但高中的數學並不是完全靠勤奮可以彌補的。