各科老師只要用心一點，與孩子們多進行正面引導，做孩子們的知心朋友，與他們多交流，告訴他們上課遵守紀律的重要性，規定上課表現的獎罰制度，透過嚴格把控，只要二週，收效立竿見影。

最好是全面瞭解情況，向其他學生，其他家長，甚至是其他老師，確實是這麼嚴重，必要時可向學校相關負責人反應情況。定好班主任，班主任才是一個班的主心骨。一日不能無班主任(責任問題)，有好班主任更幸運(能力+責任)。

實在不行的話，就換班(老師間會不方便，通常學校領導也不會答應這樣做滴)，換學校吧(這又得考慮家長方便不？比如接送是否方便等代價)。

如果不是老師特不行那種情況，就別焦慮多了，讓他適應吧……

最好是自己能幫著孩子調整狀態和認識，因為你換班或者學校，又或者換老師，孩子都需要去面對和適應新同學、新環境或者新老師，又何苦呢！

如果什麼也不能做，也不能幹忍著，畢竟孩子只有一個童年的三年級，失去的不僅是知識，更重要的是這段時光裡的成長。

我這樣說，顯得有些火上澆油了，慎重衡量，別誤判，切勿教子心切！教育是個漫長的過程，要看他成長的整個“生態體系”，別因某一點兩點不是，或是某一面不足就慌神了。

靜待花開！不失為一種好心態。

第一、用心找孩子談談，瞭解班上實際情況

要鼓勵孩子說實話，紀律不好是一直不好還是換了老師才不好的，不好的原因是什麼，是個別學生太調皮了還是老師不願意管。

第二、找孩子的同學瞭解，全面掌握情況

為啥這麼做呢？畢竟孩子還小，看事情有些偏頗，多角度瞭解情況有利於還原事情本來面目。

第三、找老師瞭解情況

談一下孩子的困惑，希望得到老師的幫助，如果確實是班上有個別學生難以管教，可以聯合其他家長，與之交涉。

第四、如果確實是管理的問題，可以請老師嚴加管教。

總之，一個班換三個老師，很不正常，家長要多瞭解情況，對症下藥。當然，如果是孩子自己還沒適應，還是要多多鼓勵孩子，適應老師的教學。