目前的教育系統裡，如果不是名師名課，估計學校方面不會收錄下來！

現在老師的課堂風格相對已經比較開明，可以和任課老師溝通後，自己自備相關工具，自己收錄，在不影響課堂教育的情況下，應該是可以的！

俗話說的好，好記性不如亂筆頭，所以邊聽邊做重點記錄，其次對記錄的內容進行消化和實踐運用，這是記錄上課內容的三步曲。如果要問用什麼工具記錄上課內容，那就借用科技的力量，如錄音筆、速記本、全程錄製等手段都是一件簡單的事。

第一，你準備好專業的攝像攝像器材就可以錄製。

第二，可以用自己的手機，可以用橫屏或者豎屏錄製課程。

第三，如果不想出鏡可以用錄音的方式把課程錄製下來。

第四，用錄音機來錄製自己的聲音或者自己的課程。

第一種方式：可以用手機錄影，但是手機記憶體有限，錄製時間長會卡，需要分段來錄效果更好！

其實作為老師，不太建議你錄課，因為對學生來說，有了錄課，有的學生會不認真聽講，當然對於想迴圈聽的同學來說作用就很大！學生聽課過程可以適當做筆記，老師在講課時候可以放慢語速，對於學生記錄也有很大幫助，學生有了筆記，就可以把老師講課的內容大致串起來，利於引發學生的思考，效果也會更好！希望對你有幫助

怎樣把實際上課的內容錄下來

錄的方法有兩種

第一種：通過錄制軟體錄製，舉例說一下一些免費軟體，如EV錄屏（非打廣告），可以把自己的身心，影象，課件PPT全程錄製。錄了之後，可以透過影片處理軟體進行聲音最佳化，字幕新增，影片剪輯等操作，處理完成後一般是以mp4檔案格式儲存成影片，可以把自己的影片上傳到微信群，網盤，QQ裡面，可以供自己或他人觀看。

第二種：採用直播形式，但是要在直播前做好準備奧，（妝容➕課件）不然會被同學們彈幕刷屏的，開始直播前記得選擇影片回放功能，可以將講課內容實時儲存下來。不過直播形式錄的課可能更粗糙。

如果只是為了自己的學習，錄製老師課程只需要錄音筆就行了。無需影片錄製。

為什麼這麼說呢？

首先，我們的目的是為了學習，上課的時候錄製不能分神，如果錄製影片的話，會分散注意力，而音訊沒有這個問題。上課開始，開啟錄音筆就行了。

上課聽和看影片比，效果要好的多，打個不恰當的比喻，我們現場去聽明星演唱會和看影片效果會一樣嗎？

上課聽了以後按自己的歸納，記成課堂筆記，然後課後聽影片驗證，會讓老師的課程在腦子裡過一遍，那效果是槓槓的，不是一般學習能比的。

看影片是需要時間的，很多同學錄制的時候信心滿滿地決定會仔細去看，真到了要看的時候，可能會因為各種原因不能執行，最大的當然是作業太多，沒時間去看了。而因為你在錄製的時候使用音訊，你在上課的時候仍然是認真聽課的，所以就算你沒時間去聽，對知識的基本掌握還是沒有影響的。

看影片和聽音訊所需要的條件不一樣，聽音訊甚至可以在你睡覺之前開啟，沒有任何障礙

我們無數次下決心，抄了滿滿幾大本筆記本，買了滿滿幾書桌課外書，以為我們會把這些筆記本看完，會把這些課外作業寫完，課外書看完，但很多時候，意外總是無處不在。所以我們與其用這麼多的精力去做這些準備，還不如在保障基礎課業的前提下，適當地加入簡單的方法，可能效果會更好！

老師還是學生？平時還是疫情期間？錄課是為了參評還是留念？還是為了以後再學習比較方便？

分情況來說吧。

一，老師，非疫情期間，在學校，參評或留念。

1.錄播教室:

專業的錄播裝置和靜音房間，錄製畫面聲音效果好，不受外界干擾。一般六畫面，電腦螢幕畫面，展示課件:黑板畫面，展示板書；教室學生前全景；教室學生後全景；前後兩個變焦雲臺控制主攝像頭，跟蹤學生或老師，也可手動調節。參評的話，和錄播人員課前溝通，提出你的錄製想法，什麼時間特寫某個學生，什麼時間需要那個畫面等等，一定要課前進行溝通，讓錄播人員瞭解你的意圖，這樣，錄製出來的課程，才能達到你的設想，全程透過操作檯手動控制錄播裝置進行錄製；留念的話，自動模式，就別給同事填麻煩了。

2.沒有錄播教室，可以請專業錄影人員進行錄製。參評課，一般三架攝像機，老師、學生、黑板三畫面進行切換。留念的話，一臺就夠了。

3.純屬留念:手機、數碼相機、DV都可以，找個三腳架固定角度，錄製吧。

二、老師，疫情期間，在家，留念。

家人當攝影師吧，手機、數碼相機、DV都行。不需要人出鏡？好辦了，錄屏軟體，或直播的回放，都行，省力氣了。

三、學生:

平時不讓帶手機吧？小心老師沒收，同時，不建議錄製老師上課的情景，好的沒事，差的你髮網上，學校老師都火了，你，在學校估計日子不好過了。

疫情期間，所有直播都有回放，直接班級群檔案或直播回放，下載即可。

錄網課我認為應該以最簡單的方式教會學生答題自己思考，所以再次過程中先要自己要講的內容徹底做清楚，然後進行總結，最後才進行錄製，既然夠縮短錄製時間，讓學生不感到睏乏，有能夠在最短的時間讓學生學會，提高學生的積極性，我認為這是錄製的選擇與方法。

我是高中一線教師，各種錄課形式我都嘗試過，可以分享一下。當下最常見的錄課形式主要有兩種:教學全景式錄課和錄屏式錄課。

第一種:教學全景式錄課

這種錄課形式就是將整個課堂教學過程錄下來。現在很多學校都有高階點的多媒體教室，教師只需要按下啟動按鍵，如同平常上課一樣完成教學即可。

多媒體裝置自動會捕捉教師的行為和學生的互動，甚至都有特寫鏡頭，畫面清晰，語音也純淨。教師上課完畢，只需要去多媒體主控電腦上將影片檔案複製出來即可。以往寒暑假的全省遠端培訓，“一師一優課”都是這麼做出來的。

這種錄課時間組織成本比較大，需要提前組織學生提前入場，有秩序離場。另外教師需要嚴格把控好上課時間。由於受場地限制，不是基於教師參與一些評優課，基本沒人去錄製這種課。師生總感覺在表演，特別緊張！哈哈……

第二種:螢幕錄製課

當然，當下很多老師用釘釘上課，上課之前設定下可以回放，所以也是變相錄下了課程。還有老師用支架卡住手機錄製自己在試卷上邊寫邊講，也是一種錄課形式，但顯示效果一般欠佳，因為字太小。非常不提倡用手機錄製電腦螢幕，您嘗試下就知道了，非常不清晰，螢幕上光帶不斷晃動，這是物理現象，不是手機畫素問題！

我就分享這些吧！有問題可以再交流。

每個手機上都有一款軟體APP，叫錄音。按下錄音鍵開始錄製，錄製完了以後，還按原來的鍵，它就停止了，就完成了一節課的錄製。