老師的嘮叨

俗話說‘‘良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。’’老師，常常就是一個嘮叨的職業。我的身邊就有一個嘮叨的老師。

劉老師就是一個嘮叨的老師，常常從到教室的那一刻，她就可以一直從上課講到下課。

比如，每當我們寫作文之前，劉老師總愛嘮叨兩句:“作文呢，有些同學寫得真是言簡意賅啊!三百字就打發了，態度就不認真！還有同學作文連語句都不通順，哪裡像你們這麼大的孩子寫的作文了？對了，還有....好不容易聽完了這篇‘‘精彩的演講’’，我們以為終於可以開始寫作文了，可是不料老師又講了起來:“作文一定要寫得生動形象，讓人看起來就有一種身臨其境的感覺。另外，還有的同學……”聽完這段長篇大論，我想現在總可以安心寫作文了吧!可是老師卻又繼續講了下去:“寫好了以後一定要

學會修改，好文章都是修改出來的，這樣才可以錦上添花。’’‘‘可算是說完了。’’我在座位上小聲的嘀咕著。‘‘對了，別忘了，同學們……’’唉，她可真是一位愛嘮叨的老師!

可是當我們考試過後，大家一看卷子，大家作文的平均分都比別的班高。直到這時，同學又在地下議論紛紛：‘‘想不到大家作文居然這高。’’‘‘那是，也不看看我們是誰？’’‘‘哎，我想我們分數這麼高一方面肯定離不開劉老師的精心教誨！’’‘‘就是就是！’’一名同學附和道，‘‘要是沒用劉老師的‘嘮叨’恐怕也不會我們的今天，這肯定有劉老師的功勞。’’

劉老師就像一隻粉筆，孜孜不倦地書寫著如何得高分的要領，技巧，可惜講臺下的學生卻常常不領情，一味的埋怨。但劉老師仍細心教導我們，她難道還不算一個好老師嗎？

她曾經的一句句嘮叨，卻成為如今我們的高分 。這樣的嘮叨對我們意味深長，有著那麼那麼多的啟發。每一句嘮叨裡，包含著她是一名老師的認真負責，包含著她對學生們的愛。

取其精華，去其糟粕。

培養好自己分辨精華和糟粕的能力，這很重要，不然，很容易誤把仔細當成囉嗦。

人有時候是挺矛盾的，有人個經常嘮叨嫌煩，當不再嘮叨時又不習慣了，就像我們父母。以前在身邊的時候，不懂珍惜，現在不再擁有了，才倍感珍貴。

作為老師，他或者她能不斷的嘮叨學生，另外一個方面證明這個老師是有責任心的，不然不會經常嘮叨你。有這樣的老師，是你的幸運啊。

有時候做老師也不容易的，管得多學生，覺得你嘮叨，覺得你煩。不嘮叨的時候，又說你不負責任。

不過不管怎樣，互相都需要一個磨合的過程，習慣了就好了。一切都是為了學生好。