不糾結你到底是胖瘦的問題了，糾結的是你提出的問題。

我判斷，你是不是對拼音不熟悉？如果會拼音，沒必要去學習五筆，我身邊100％的人在使用電腦，99.9的人不使用五筆。

如果不會拼音，先去學好拼音，也比去學五筆拆字要簡單！！

會了拼音，有很多輸入法，不需要學習就能使用，打字速度非常快。

不知道你到底屬於哪種情況。對了，你是胖還是瘦啊？

五筆輸入法雖然在前期，學習起來是非常硬澀，也很彆扭，但在後期熟練起來，打字是非常快很多，沒有付出哪有回報對吧，五筆最大的優點就是選擇性的問題，拼音有很多同音字，而五筆則不會，一個詞語，最多四個字母，即可打出！

先不說，五筆的便捷，五筆的出現，本是中華民族的瑰寶，我們要繼承前人，發明的成果，把優良傳統繼續發揚光大！

您好，關於五筆輸入法在學校能否作為課程教學的問題。按照現在資訊科技課程的安排。一般在小學階段都是學習的拼音輸入法，可能拼音輸入法早期學習起來更容易，對於小學生來說，學習字根肯定要難一些。如果說要在學校開展五筆輸入法的教學我覺得也未嘗不可。但是需要做好教學週期肯定要比學習拼音輸入法更長的準備。因為畢竟資訊科技課程現階段所佔的課時比重是比較小的，既要完成既定的其它教材內容，又要加大輸入法學習的難度。還是有一定的困難。個人建議可以在諸如電腦興趣小組的學生中開展五筆輸入法教學，其他大部分學生還是學習拼音輸入法比較好。畢竟現在的拼音輸入法也挺好用了，特別是在整句輸入的時候。比五筆可能還更有優勢。

我認為五筆輸入法如果不是教學課程強制要求的話就不必要做為課程教學生了。

想我十幾年前在校學習時除本專業課外還有一門電腦基礎課，要求結業考試也要及格。

課程現在對我來說及其簡單，無非就是對電腦的發展進行簡單介紹還有電腦硬體的基礎知識，其中有一個重要學習環節就是五筆輸入法學習。實踐上機課時老師要求結業考試必須在45分鐘內平均每分鐘達到60個字，那時候好像電腦上安裝了一個什麼五筆學習系統，時間太長已經忘記名稱了。它會給你提供各種文章你照著來打字。他會提示你每分鐘打多少字。當時大家為了結業的原因有時間就背字根，早上起得早趁食堂開飯還早，就趁計算機房開門去練習，我也不例外，有時間就去機房練習，當然功夫不負有心人大家都順便考試及格。但是這個專業學習後大家就不再使用五筆輸入法了，工作遊戲還是拼音輸入法。說白了一部分人只是為了完成學業，感覺五筆輸入法並不適合他（她）們，還是從幼兒園到大學的拼音輸入法合適，也許這就是先入為主的優勢吧。後來我從畢業工作到現在感覺周圍的人已經沒有人用五筆輸入法了。

為什麼五筆輸入法不普及呢？究其原因一是推廣力度不夠，大眾也不願意接受，沒有市場！現在計算機專業也不學五筆輸入法並考試了吧？我記得十幾年前學校企事業單位自動化辦公學習都要五筆輸入法學習並考證。沒有特殊要求普通人也不願意花精力再學一門對他們感覺學了也用不上的輸入法，沒人學了也就沒有應用開發商進行開發了，現今輸入法APP應用五花八門，但是支援五筆輸入法的APP應用卻很少，我現在用百度手機輸入法，為什麼呢？就是它有五筆輸入法功能。二是現今五筆輸入法沒有輸入優勢可言了。就拿手機輸入法來說吧，手機上拼音輸入法在智慧化上比五筆要強得多，幾個字母就能幫你智慧聯想到一句話，這確實方便快捷於五筆。有人說五筆學會了比拼音快，理論上確實如此，但是有一個艱難的學習過程和練習過程，沒準人家用拼音打熟練了比你打五筆還快呢？我記得在學校時兩個同學就比試了一下拼音和五筆到底誰打字快……

感覺說多了。我覺得五筆雖然說不上被淘汰，但是確實沒有必要再教大家學習了。沒有什麼優勢可言。對於普通人來說也不易接受，學生有多少人能堅持學會後用下去呢？