你妹妹不會背誦課文，可能是她還沒有掌握背誦的方法，下面我把我的背誦經驗介紹一下。

我只說說我是如何快速背課文的。我簡單的羅列一下，你可以作為參考。

在一個安靜優雅的環境下，平心靜氣，無人打擾。開啟要背的課文，把心置身於課文當中。隨著作者的思路，緊跟作者走進課文所呈現的故事中。全身心的投入，是背誦課文的先決條件。

優秀的作者寫文章一定是有他的規劃的，按一定的結構或順序寫的。比如記事的文章可能會按照事情發展的先後順序寫，起因、經過、結果來寫。我們背的時候也可以按這三步走。寫人的文章可能會按照寫人的外貌、個性或品格來寫。我們就可以按照這個思路來背。狀物的文章可能按物體的外形、特徵以及作用來寫。我們也可以按照這樣的順序來背。也就是說，不管是哪種文體，只要按照作者的思路來背，就不會出現順序的錯誤。

寫一段話各句之間同樣有著一定的聯絡。要分析他們是平行關係，還是承接關係，還是遞進關係。也或是總分關係，分總關係。弄清句與句之間的相互關係，背誦的時候，就可以按照這樣的關係順序去背。

按照段與段之間的關係背誦和句與句之間的關係背誦的道理一樣。按照段與段之間的聯絡內容背誦就可以了。

朋友們如果有更好的記憶方法，可以留言給我，定當拜讀。

我心永恆 121057776

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1、家長調整引導的思維方向。

當家長在引導孩子學習時的思考方向，是聚焦在擔心和焦慮上時，傳達給孩子的“訊息”就是擔心和焦慮。

家長首先必須靜下心來內觀自己，看到自己的情緒，學習第一時間轉換自己的意識，轉到“相信孩子能做到”的思維方向。

這是心理學的“正向思維”，把這個思考方式形成您的生活習慣。

如果生活中家長不再做負向思考時，這樣的信念在您心裡有多堅定，那傳到孩子那裡同樣會收到堅定的效果。

日久天長，孩子面對學習時，就會越來越堅定而有韌性，任何的問題學會自己找辦法，而不是焦慮、哭泣。

在心理學層面：容易成功的人是具有彈性心理的人。放到孩子的學習中同樣適用。

2、當孩子有情緒的時候，瞭解她的情緒出自哪裡？問題面前用肯定的口吻鼓勵她。

詢問和傾聽孩子的學習和生活情況，不是嚴肅的、上下級那種，而是平等，夥伴式聊天。

對她真誠的關心，她能感受到。這樣可以建立起與孩子之間的信任，她平時能把心理的想法說出來，就不會容易有“爆發式”情緒。

•鼓勵孩子的方式：

a.要鼓勵她的具體行動，以及行動後帶來的結果。

鼓勵的時候帶著驚喜的表情會有更好收穫！加油

b.瞭解孩子的心理。

家長如果在日常相處時多注意孩子的言談舉止，那你一定可以成為一個瞭解孩子的“棒家長”。

孩子的思維方式和大人的是不一樣的，她們樂於接受的是“玩中學”，她們更多時候是在關注自己，這些都是孩子成長中的規律，是正常的。

而大人習慣的思維方式往往是規則、邏輯，這與孩子的思維方式完全不同。如果想讓孩子加速學習，那我們可以“放低視線”走近孩子的世界。

把學習變成“遊戲”，同他們一起發揮想象力。

比如背詩，我們最成功的案例，就是讓孩子把背詩這件事情，轉化成她喜歡的方式來進行。

她如果喜歡畫畫，說明她畫面思維力強，我會帶著孩子把詩的意思畫成畫來記憶。前提是我們首先要讓她明白這首詩的含義。

如果她喜歡聽故事或講故事，那就帶她一起把詩透過想象力擴充套件成故事來記憶。擴充套件的長短由孩子自己決定，給她掌控權，方便她記憶就行。

喜歡遊戲的孩子，還可以把背詩或者學習的任何板塊編成她學會的某個遊戲來個個擊破。

……

然後給予獎勵：可以是自由活動時間獎勵、陪伴出行獎勵、看電影獎勵、等等

總之，如果我們懂得引導孩子學習的規律後，可以利用一切可以利用的資源，融合到孩子的學習中去，讓學習更生動有趣，吸引孩子投入。

瞭解—引導—調動主動性。

但教育的過程是不容著急的，循序漸進，孩子才不會牴觸。

家長建立孩子主動學習的模型就是：

瞭解孩子—建立信任—鼓勵孩子、用興趣引導—和孩子一起成長、總結學習方法—孩子形成主動學習習慣。