我感覺不應該，學習上的東西應該學會分享。相互交流，三人行，必有我師。能夠共同成長，取他人長處，彌補自己的短處。共同進步，比如學習英語，可以相互交流，英語是一種語言。得開口說話，不懂的問題可以探討，或者一起上網找資料

我認為應該。一個人之所以有所保留，源於對自己的不自信和害怕別人超越自己的恐慌，學習的本質在於交流，在和不同思想的碰撞中產生一些不一樣的思維火花。在講題的過程中總會有一些不一樣的收穫，因為人的思維又時候存在侷限性，很多時候總是沉浸在自我滿足中，就如某一位老師說過：“你真正掌握某一知識的時候，就是你能夠給別人講清楚得時候！”

學習上不應該自私，要相互學習，相互交流，取其長處，補己短板，公平競爭，共同進步，這是我們一貫倡導的良好學風。自私就是封閉自己，隔斷自己和別人切磋交流，共同進步的渠道。

學習本應該是互幫互助，但是在一定的條件下，我們也要學會自私一些。

在上學期間大家提倡互相學習互相幫助，相互提高共同進步，這是一個班集體應該有的團結精神，所以一旦有了難題，等到好學生解出來以後，第一時間會在班級黑板上公佈答案和解題思路，讓全班的學生都有參照，相互提高。

這是上學時候給我們的團結建設，但是一旦工作以後，公司團隊也要求我們互相幫助，其實這裡的互相幫助就會有一些自私人存在，比如說科研不分個人的能力就是自己的定位，如果你付出的多，得到的方法多，那麼這個時候你是否還願意分享？

如果你把你的知識分享出去，那麼就彰顯不出你獨特的能力，也許你分享出來的知識還會被他人佔為己有，獨佔其功，對自己也是一大損失和傷害，所以這個時候我們就不要盡心盡力的去分享去幫助，而是有所保留，學會自私一點。

除了以上的幾點，還有最關鍵的就是自我智慧財產權的保護，如果這個知識點是你的發明，你的創造，那麼你就要對這個知識有保護的意識，儘量不去透露自己的思路和想法，那麼這個時候更加要自私一點。

所以有很多場合和情況是需要我們在學習上自私的，但不提倡我們做這四個人，我們可以分享自己的思路和方法，但千萬別把自己所有的想法都說出去。