我是恢復高考後第一屆從初中畢業生中招的師範生，至今與書共舞三十五年了。這三十五年中至少有二十八年做班主任。我教書，我更讀書。初一學生怎麼提高學習成績，與其談方法，不如回憶自己當年是如何學的。我是教師，我更是一個學生，在校時我是學校的學生，走上工作崗位了我是前輩和先賢的學生，將來我仍然是賢達、歷史和生活的學生。

讀初一，科目增多了，書本變厚了，書包又大又沉了。首先，要有信心。要相信自己能，要學會從親人、朋友、同學、老師那裡獲得鼓勵、肯定和表揚。要坦然直面自己的經歷，學習中有進步也有挫折，進步時不驕傲，失敗時要為自己發現一條走不通的路而高興。沒有自信的旅程是走不了多遠的。

其次，走進初中，最重要的是要有個好習慣。學習壓力大了，生活節奏快了，更需要能剋制自己的慾望，該放下的放下，該丟掉的丟掉，遠離不良興趣，拒絕不良誘惑，科學規劃時間。好習慣並不與興趣愛好相矛盾，搞好學習，一樣能保障自己發揮興趣與愛好。曾經有個縣的高考理科狀元，他和我睡一個房間，我下象棋時他在旁邊罵我蠢得死，這麼臭的棋也被老師下出來了。他每天早上還和我跑步，傍晚還去打會兒籃球。但是，他絕對能適時而止，學習時絕對聚精會神，天雷崩而不走心。

再次，年齡大了，開始叛逆了，學習上一定要知之為知之，不知為不知，要敢於發現錯誤，認識錯誤，改正錯誤。這對於走入初中這片新天地的孩子尤其重要。具體在學習中來說，每天要花上三五分鐘，刻把鍾時間寫生活日記，反思生活學習的得失，為成功的驕傲而發揚，為不如意的總結而形成教訓。而在具體的科目練習中，要對應於每科都有個本子，把自己錯誤的認識、錯誤的練習記下來，改正過來。人的進步就是戰勝自己的一個個失敗，你們說是不是這樣？

最後，我要說的是，沒有最好的方法。只有你的自信、勇敢和堅持，才是最美最帥的。

剛進去一個新的階段，正是行為習慣養成的大好時機，首先告訴孩子要約束自己，這個時候一定要注意方法。

另外這個時期的孩子有一種特殊的心裡歸屬感，渴望獨立，認為自己可以像大人一樣，但卻仍舊單純，此時作為家長老師要給予孩子一定的心理認同感，告訴他我們相信你，希望你自我約束，像個大人一樣。

我們的作用是輔佐。利用孩子的這個心理幫助他更好的成長學習。

——老學長前來彙報——

作為學生，最被關注的問題便是學習，自我們入學之後，學習便貫穿我們的生活。

老實說，以前的我是一名地地道道地讓家長和老師的頭疼的“差等生”，清晰記得我的小學四年級、五年級的經歷，每一次期末考試，我的語文自然科學都及格，可唯獨數學僅僅只有30多分或40多分。

小學的學習生活讓我極度討厭自己，我一直認為自己在很努力的學習，可是每每考試結果卻讓人無比傷心。父母從小說教但不願動手教訓我，我知道他們很著急，可是不論怎麼說怎麼教我都沒有把數學學好，成績始終提不起來。

2006年步入六年級，我的情況漸漸有了好轉，可能是比別人智力發育要晚一些，或許也是自己的努力和別人的鼓勵才讓我有了變化。等小學畢業進入初中分班時候我竟然離奇進入了快班（那時候我們學校是分快慢班的），就連父母和周圍的鄰居都非常驚訝。要知道，領居家的孩子從小都比我學習好，可最終他能在升入初中時進入快班，顯然我有些得意哈哈哈哈哈。

2007年進入初中之後，我的成績並沒有很大的起色，但是我始終努力學習的態度讓老師們沒放棄我，但自此之後，我的學習生活有了樂趣。

1. 記筆記是個好的開端。

從步入初中開始，小學時的學習經歷依然揮之不去，我明白，我和同學之間還有很大的差別，所以我必須加倍努力去追趕。要告訴自己去記錄，把不會的題目全部記在你的小本本上，當你遇到不會的題目就記錄一下來，這樣一來可以增加自己對此題的思考時間，再者可以加深做題印象。

2. 保持好心態為學習提供動力。

學習是一個長期的積累過程，學習心態是很重要的。一個好的心態應該是積極向上的，樂觀開朗的，絲毫不怠的。端正好心態，你會發現，遇到的問題最終會透過努力解決，那種獲得勝利的感覺會再次激發你去拼搏。

3. 預習課本並複習筆記。

預習課本知識，可以幫助你構建知識體系，有助於你提前思考將要學習的內容；複習筆記的習慣一定要養成，這對於成績的提高有很大的幫助。

4. 肯定自己，不斷地肯定自己。

鼓勵自己，同時接受別人的表揚，我始終相信我們在表揚中成長的速度遠比懲罰的快。肯定自己的付出，接受別人的表揚會使你在前進的路上充滿力量。