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  • 1 # 啊哎哈喲

    其實老師上課並不是自說自話,是需要學生互動反饋的。老師講了一個新知識點,他需要確認班裡大多數同學明白理解才會放心的走到下一步。畢竟上課的最終目的不是讓老師講話,是為了學生聽懂。而錄課達不到互動交流的目的,會大大降低上課效率,同學也更容易開小差。況且網路現在這麼發達,真的想看各種名校名師的錄播課一搜一大把何必看學校老師的課。

  • 2 # 二氧化硫1

    從兩點來解答:

    一是錄播課程與直播講課有個很大的不足就是,錄播課程無法及時與老師和其他同學互動,課堂討論在很大層面上可以集思廣益,刺激大腦,具有很強的頭腦風暴效果。同時當學生有疑問的時候可以及時提出及時得到老師的指導點撥,而不至於看完了影片課程,忘記了自己的疑問。

    二是錄播課程需要花時間前期準備,備課錄課然後剪輯,從時間和操作難度上對大部分老師們也是個挑戰。錄播還有弊病就是,老師對學生的學習進度的把握不住,無法瞭解學生的學習效果。

  • 3 # 鼓學社王徵

    沒錯,其實說起直播課堂感覺都很時尚,其實目前的網路訊號不能保證都能夠流暢的觀看直播課堂,其實錄播課程也是非常重要的,首先錄播課程不用擔心卡頓跟不上進度,而且哪裡不明白就可以隨時回放,非常方便,而且錄播課程可以在第三方平臺播放起來非常方便不佔用手機,電腦記憶體!

  • 4 # Ryan非魚

    1.直播與錄播最大的優勢就在於它的互動性,學習最大的收穫不在於課件本身,而是它獨特的二次生髮!

    2.直播擁有時間限制,過時不候!強迫大家按時按點學習,錄播會有很多家庭選擇稍後觀看,一拖再拖也就不了了之了!

    3.錄播更適用於精品課,一節精品課程需要反覆打磨,較真到說的每一句話,每一個感嘆詞!目前因為疫情突然時間緊迫,大家沒有時間去反覆打磨浪費時間!

    4.形式所迫,沒有規矩不成方圓,還是有一定的約束才會對學生好。不急不躁多多支援多多陪伴!

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