在封建時代，萬般皆下品，惟有讀書高。這個貴首先貴在文化素養，再次品德素養，最後再看家庭門楣。現在社會主要看錢。這是兩個時代的不同。古代的社會並不以金錢來作為主要衡量條件，所以寒門再貧困也是有機會出人頭地，現在的貧困家庭想立足社會的難度不用多說了，再者除了賺錢立足也不會以讀書人的身份立足社會，間接堵死了上升通道

貴子，個人理解是有出息的孩子，之所以說寒門難出貴子，是因為當前中國現下的教育方式和教育市場，是對寒門孩子不利的，有好的家庭條件，就有好的教育資源，能讓孩子學習到更多，而且好的家庭，父母的文化程度和開明程度也會對孩子起很大的影響。而家庭條件不好的孩子，只能透過學校和書本這些傳統的教育方式來接收知識，自然從一開始，就不現在一條起跑線上，所以自然會比家庭條件好一點的孩子有差別。

”寒門再難出貴子”這是中國教育體制與機制的問題和過去幾十年發展所形成的社會階層固化。”貴子”我的理解是”成功的人”。

其一， 在求學階段，農村和普通家庭的孩子，在教育資源匹配，個人的見識，學習所需要的物質條件等方面與含著”金鑰匙”出生的孩子，有明顯的比較劣勢。

其二，後工業時代，社會階層固化，大多數行業已經被巨頭把持，形成穩定的資源和利益格局，除了高科技領域，沒有資源和背景的”寒門”已經沒有什麼”成功”的機會。

其三，在人文和政治領域，由於”寒門”歷經更多苦難歷練，他們對人生和大眾的理解更深刻，也許”寒門”更有優勢。最近印度的總統選舉，兩位候選人都是”賤民”出生。