關於學前教育這個專業，有很多課題可以研究。我之前就是讀的這個專業。
學前教育是指的3－6歲階段的孩子的教育，一般就是幼兒園階段。在這個階段的孩子可以從孩子心理方面，習慣方面，幼兒德智體美勞發展方面、教師素養要求方面，幼兒園環境方面，家庭教育方面等進行課題選擇。
我之前的課題就是關於獨生子女性格的培養方面的論文。具體的要根據你自己的思路來選擇哪一方面的課題。
論文的基本要求是:摘要、關聯詞、前言、存在的問題分析、策略和方法、結論、提出新問題、參考文獻這幾部分。
題目參考:多學科視野中幼兒園教育“小學化”現象透視；幼兒園教師的專業知識、幼兒園教師的專業能力；促進中國城鄉幼兒園教師均衡配置的政策建議；聚焦中國民辦幼兒園教師隊伍的發展:問題、影響因素及政策建議；幼兒園教師專業理念與師德的定義、內容與生成；學前教育的質量與表現性評價——以幼兒園過程性質量評價為例；《幼兒園教師專業標準》:專業化幼兒園教師隊伍建設的依據；規模與質量:集團化幼兒園發展的現實訴求；幼兒教師教學責任的內涵、衝突及其實現——兼論幼兒園教育“小學化”的規避；普惠性幼兒園的內涵、衡量標準及其政策建議；《幼兒園教師專業標準》的功能定位——兼談幼兒園教師專業覺醒；不同型別幼兒園辦學經費中地方政府分擔比例及投入差異——基於3省25縣的微觀資料；幼兒園戶外活動質量與兒童動作發展的關係；《幼兒園教師專業標準》的研製背景、指導思想與基本特點；中國幼兒園教師資格制度:問題與對策等等。
關於學前教育這個專業，有很多課題可以研究。我之前就是讀的這個專業。
學前教育是指的3－6歲階段的孩子的教育，一般就是幼兒園階段。在這個階段的孩子可以從孩子心理方面，習慣方面，幼兒德智體美勞發展方面、教師素養要求方面，幼兒園環境方面，家庭教育方面等進行課題選擇。
我之前的課題就是關於獨生子女性格的培養方面的論文。具體的要根據你自己的思路來選擇哪一方面的課題。
論文的基本要求是:摘要、關聯詞、前言、存在的問題分析、策略和方法、結論、提出新問題、參考文獻這幾部分。
題目參考:多學科視野中幼兒園教育“小學化”現象透視；幼兒園教師的專業知識、幼兒園教師的專業能力；促進中國城鄉幼兒園教師均衡配置的政策建議；聚焦中國民辦幼兒園教師隊伍的發展:問題、影響因素及政策建議；幼兒園教師專業理念與師德的定義、內容與生成；學前教育的質量與表現性評價——以幼兒園過程性質量評價為例；《幼兒園教師專業標準》:專業化幼兒園教師隊伍建設的依據；規模與質量:集團化幼兒園發展的現實訴求；幼兒教師教學責任的內涵、衝突及其實現——兼論幼兒園教育“小學化”的規避；普惠性幼兒園的內涵、衡量標準及其政策建議；《幼兒園教師專業標準》的功能定位——兼談幼兒園教師專業覺醒；不同型別幼兒園辦學經費中地方政府分擔比例及投入差異——基於3省25縣的微觀資料；幼兒園戶外活動質量與兒童動作發展的關係；《幼兒園教師專業標準》的研製背景、指導思想與基本特點；中國幼兒園教師資格制度:問題與對策等等。