如果你們孩子3歲以上了，可以來看下以下幾個問題：
1、你們家孩子做家務嗎？
2、主動還是被命令的？
3、做家務是孩子的習慣還是心血來潮？
4、他們覺得為什麼自己要做家務？
家有兒女
我們家孩子一個快6歲了，一個快4歲了，
受疫情影響，不能去幼兒園，
就在家自己玩。
家長有自己的工作，還要自己親自做飯，打掃衛生，照顧孩子，真的挺累的。
所有的事情都需要親力親為了。
以前還可以在餐廳吃飯，白天有老師照顧孩子，家長們還可以有時間喘息一下。
所以看到孩子們像個大爺似的，每天就是吃了就睡，睡醒就吃，吃飽就玩。
吃的零食包裝袋放在地上或是桌上，也不順手扔到垃圾桶去；
臭襪子髒了就隨手放在地上；
玩具玩之後也不歸位……
父母與孩子分工合作
我開始反思在做家務方面對孩子缺失正確的引導。
但是我覺得這個缺失，本身也是一個很好的教育機會。
當然我可以透過表達自己的真實情緒和想法，來促使孩子們去做家務。
比如：我可以跟孩子們說爸爸媽媽真的很辛苦，需要他們做一些力所能及的事情來幫助爸爸媽媽。
確實有很多孩子做家務的動力就是：家務本身的好玩，有趣，對爸爸媽媽愛的迴流。
有個孩子說：因為媽媽陪她玩了，所以她要幫媽媽做家務。
可是做家務的好玩，有趣，可能在實際生活中與家長的效率上的需求會相沖突。
我們需要短時間做好飯，馬上投入工作，
看到孩子們玩的很開心是極好的，但是這個時間很緊迫呀，
我們每天的時間都不夠用呀。
對爸媽愛的迴流，也是與孩子們自身的認知有關，
我們不確定他們什麼時候來一個愛的迴流……
他們不迴流的時候，我們是否耐心等待，自己動手算了？
全家合作
所以我決定將這個做家務上升到感恩、合作方面的教育。
我會讓孩子認識到，這個家是我們一家四口的，不是誰一個人擁有的。
我們的家在保護我們每一個家人。
所以我們同樣也需要保護我們的家，每個人都要為這個家庭做出一些貢獻。
我們的年紀不同，能力大小不同，所以可以做出不同的貢獻。
收拾玩具
對於小孩子，可以收拾好自己的玩具，吃過的垃圾扔到垃圾桶，弄髒的衣服要放在洗手間固定的地方，自己洗臉刷牙，穿衣服……這些力所能及的事情，這都是做貢獻。
那麼父母需要工作賺錢，做飯、洗衣、拖地、照顧他們、陪伴他們，這都是作貢獻。
如果爸爸媽媽的工作需要安靜，那麼孩子們需要保持安靜，這是孩子與父母的合作。
如果我們買菜購物，他們需要提前穿好鞋子，外出服，幫忙提菜，這也是孩子與父母的合作。
很多孩子就是在這種體驗中，感受到了父母的付出，
原來把玩具全部收拾好，還是有點累的。
原來每天要為家庭做貢獻，也是會花掉很多時間的。
這個時候，孩子對於其他人的付出，才會發自內心的產生感恩。
自己的付出創造美食
每次在我們家庭合作之下，產生的家庭收入所購買回來的食物，
孩子們都會好興奮，因為他們參與了家庭收入的創造。
他們做好力所能及的事情，爸爸媽媽就可以更好的為家庭做貢獻了。
孩子們說很喜歡為家庭做貢獻之後創造出來的美味，
爸爸媽媽很開心，他們也很開心。
之前是無論他們做與不做，爸爸媽媽都會買零食給他們吃，
但是產生的垃圾會讓爸爸媽媽不開心，他們也就不開心了。
現在全家都開心，他們才真正的開心。
如果你們孩子3歲以上了，可以來看下以下幾個問題：
1、你們家孩子做家務嗎？
2、主動還是被命令的？
3、做家務是孩子的習慣還是心血來潮？
4、他們覺得為什麼自己要做家務？
家有兒女
我們家孩子一個快6歲了，一個快4歲了，
受疫情影響，不能去幼兒園，
就在家自己玩。
家長有自己的工作，還要自己親自做飯，打掃衛生，照顧孩子，真的挺累的。
所有的事情都需要親力親為了。
以前還可以在餐廳吃飯，白天有老師照顧孩子，家長們還可以有時間喘息一下。
所以看到孩子們像個大爺似的，每天就是吃了就睡，睡醒就吃，吃飽就玩。
吃的零食包裝袋放在地上或是桌上，也不順手扔到垃圾桶去；
臭襪子髒了就隨手放在地上；
玩具玩之後也不歸位……
父母與孩子分工合作
我開始反思在做家務方面對孩子缺失正確的引導。
但是我覺得這個缺失，本身也是一個很好的教育機會。
當然我可以透過表達自己的真實情緒和想法，來促使孩子們去做家務。
比如：我可以跟孩子們說爸爸媽媽真的很辛苦，需要他們做一些力所能及的事情來幫助爸爸媽媽。
確實有很多孩子做家務的動力就是：家務本身的好玩，有趣，對爸爸媽媽愛的迴流。
有個孩子說：因為媽媽陪她玩了，所以她要幫媽媽做家務。
可是做家務的好玩，有趣，可能在實際生活中與家長的效率上的需求會相沖突。
我們需要短時間做好飯，馬上投入工作，
看到孩子們玩的很開心是極好的，但是這個時間很緊迫呀，
我們每天的時間都不夠用呀。
對爸媽愛的迴流，也是與孩子們自身的認知有關，
我們不確定他們什麼時候來一個愛的迴流……
他們不迴流的時候，我們是否耐心等待，自己動手算了？
全家合作
所以我決定將這個做家務上升到感恩、合作方面的教育。
我會讓孩子認識到，這個家是我們一家四口的，不是誰一個人擁有的。
我們的家在保護我們每一個家人。
所以我們同樣也需要保護我們的家，每個人都要為這個家庭做出一些貢獻。
我們的年紀不同，能力大小不同，所以可以做出不同的貢獻。
收拾玩具
對於小孩子，可以收拾好自己的玩具，吃過的垃圾扔到垃圾桶，弄髒的衣服要放在洗手間固定的地方，自己洗臉刷牙，穿衣服……這些力所能及的事情，這都是做貢獻。
那麼父母需要工作賺錢，做飯、洗衣、拖地、照顧他們、陪伴他們，這都是作貢獻。
如果爸爸媽媽的工作需要安靜，那麼孩子們需要保持安靜，這是孩子與父母的合作。
如果我們買菜購物，他們需要提前穿好鞋子，外出服，幫忙提菜，這也是孩子與父母的合作。
很多孩子就是在這種體驗中，感受到了父母的付出，
原來把玩具全部收拾好，還是有點累的。
原來每天要為家庭做貢獻，也是會花掉很多時間的。
這個時候，孩子對於其他人的付出，才會發自內心的產生感恩。
自己的付出創造美食
每次在我們家庭合作之下，產生的家庭收入所購買回來的食物，
孩子們都會好興奮，因為他們參與了家庭收入的創造。
他們做好力所能及的事情，爸爸媽媽就可以更好的為家庭做貢獻了。
孩子們說很喜歡為家庭做貢獻之後創造出來的美味，
爸爸媽媽很開心，他們也很開心。
之前是無論他們做與不做，爸爸媽媽都會買零食給他們吃，
但是產生的垃圾會讓爸爸媽媽不開心，他們也就不開心了。
現在全家都開心，他們才真正的開心。