會帶孩子一起走走，出去旅遊。我覺得孩子還是孩子，還是需要一個快樂的童年，而且帶孩子走一走，到處看一看，還可以增長孩子的見識，我覺得還是非常有必要的。

而且，我在小時候一直都補課，也沒有看出我有多大的提升，反而浪費錢和精力，而我的初中大學霸，在我們上課期間出去上歐洲遊玩了1個月，結果回來的時候考了第二。我們初中第一的大學霸，從來都不補課，就自己學。所以，我覺得不用給孩子安排繁重的補課任務，我覺得對於學習只要孩子自己想學，那麼我覺得孩子自己就能學好。孩子要是不想學，再補課也沒有用。

到寒假的時候，我會給孩子制定一個寒假假期的學習計劃。會詳細的把每一天的任務都寫出來，會細緻到每天寫多少頁的練習冊等。每天剩下來的時間由孩子自己分配。等到假期的最後幾天，我會給孩子留出幾天的時間用來旅遊和玩，當然，如果孩子在假期前期的時候任務完成的非常的好，我會讓孩子多玩幾天作為獎勵，但是如果孩子每天的任務表現的不好，那麼我是會減少玩的天數作為懲罰。

這是孩子的第一個寒假，已經答應帶他出去玩兒了，但是不會走太遠。

爸爸媽媽要到除夕才能放假，還要走親戚，準備過年的東西，年前出去的可能性是沒有，只能選在年後了。

孩子的眼睛弱視，還得每天去醫院做康復訓練，每次一個半小時，醫院從初一開始放假，初四就恢復正常了。所有隻能初二和初三的時候出門了。

第一選擇是海洋極地公園，去看各種各樣的海洋生物，孩子喜歡，早晨起來就出發，晚上就能趕回來。第二選擇是去郊區的莊園，聽說晚上有燈展，還有農家樂一類的體驗活動。

　　1 不要帶兒童去旅行以“長見識”的名義綁架了家庭

　　經濟水平的提高，讓孩子全面發展的渴望，讓兒童旅行變成熱門，各種“去哪兒”火爆，各種驢啊、牛啊的層出不窮，從每個週末的公園遊，到五一、十一的國內遊，再到寒暑假的境外遊學、夏令營，旅行費用，已經繼擇校費用、興趣班費用之後，位列第三大教育花錢殺手。

　　在“長見識”的背後暗流湧動的是消費層次的較量：你帶不帶孩子出去玩？你帶到哪裡去玩？你們住什麼酒店？孩子的玩伴都去過哪裡？你們買什麼禮物回來給老師同學？這一個假期的出行，在孩子的作文裡怎麼被描述？

　　放假前後，在媽媽們接孩子放學的聚點，在辦公室有孩子的父母中午吃飯的時候，在你跟鄰居家長碰面的寒暄裡，聊得都是“放假你們去哪啊”，這一句話背後，體現的不是你的教育觀念，而是你有錢有閒嗎？你玩得起嗎？不管你是真心想帶孩子出去“長見識”，還是比較心做祟，不管你願意不願意，不管你的經濟實力如何，你都被捲入這陣風中，不能不去，也不得明辨。

　　為炫耀而去旅行，不如不要去！

如果有條件，有時間，我還是覺得多帶孩子出去走走比較好。不過寒假時間比較短，又趕上過年，恐怕有時間的情況比較不多，不過可以帶孩子周邊玩一玩，也是不錯的。