遇到這種情況，首先，家長需要深呼吸冷靜下來！心平氣和的誘導孩子講出事情的大概。同時，找老師瞭解情況；找孩子熟悉的小夥伴問問狀況！根據三方反饋的情況，大致還原事實。倘若證實被熊孩子欺負了，跟老師溝通要求熊孩子賠禮道歉！告誡孩子，遇到無理取鬧的熊孩子，前兩次挑釁不搭理，第三次保護好自己的情況下回擊。

孩子在幼兒園受欺負了，回來跟家長說。作為家長我覺得首先要做到的是：擺明觀點，讓孩子清楚爸媽肯定站在他這一方，為他撐腰壯膽。

孩子，不要怕！有爸媽呢！

這樣會及時給孩子一個支撐的力量。讓孩子懂的爸媽會保護他。

接著該做的事情才是瞭解事情原委真相。問孩子，問同學或者找老師都可以，只要瞭解事情真相。

如果真是有些熊孩子故意欺負人，或者在老師慫恿下故意欺負人（有這種可能的，有的老師故意指示一些孩子打壓另一些孩子）。那問題就嚴重了，該找院領導就找領導反映，讓對方道歉並賠償（看孩子受傷程度）。

如果是孩子們之間打鬧玩耍無意冒犯到咱家寶貝了，那就好好安撫孩子情緒，並給孩子講清楚小朋友之間玩樂不小心撞到沒關係。同時讓老師平時看護多加小心一點。畢竟現在孩子就是全家的寶貝。

孩子在幼兒園受欺負，一味強硬反擊或者一味忍讓都有事偏頗，要注意分析事件背後的原因，靈活處理。

1.我告訴孩子一句話，不能去欺負別人，但是如果遇到欺負，也不能退縮。現在社會競爭那麼激烈，一味退讓逃避，如何生存？

2.孩子都是父母掌心的寶，聽到孩子被欺負，我們難免心疼，難免生氣，但是也要冷靜瞭解衝突的緣由，再決定怎麼做。如果是別的孩子太霸道，無理欺負，那不妨適度適量反擊；如果是因為自家的孩子調皮了，則要做好自己孩子的教育工作。

3.要注意與老師的日常溝通。現在都提倡家園共育，對於幼兒園裡發生的情況，家長也要及時給老師溝通反映，請老師做好日常教育。

大部分的時候，小孩之間的矛盾就是你推我一下、我推你一下，很簡單的矛盾，但如果一旦有成人參與進來，矛盾會立刻升級，甚至會演變成兩個家庭之間的廝打……家長應該如何面對孩子在幼兒園、學校被欺負這件事兒？本期節目將為您解答！

家長首先要搞清楚，孩子確實被小朋友欺負了，還是欺騙家長的說辭。家長可以透過與老師交流或與其他小朋友溝通，瞭解情況是否屬實，如果真的被小朋友欺負了，肯定要和幼兒園老師說明情況，看是由於誰的責任，比較嚴重的話，還要和學生家長進行協商，達成一致賠償意見；如果孩子撒謊，需要對其進行教育，看是否由於和其他小朋友關係不好而出現類似情況，做好孩子的思想工作，堅決杜絕類似情況發生。

先問清楚是什麼原因，若是對方的話，又多次欺負，可提前去幼兒園問老師，若情況屬實，則匯同老師一起等對方父母，必須是父母，告訴他們你孩子多次欺負我家孩子，也要讓兩個孩子當面聽著，讓對方孩子給自己孩子道謙，讓對方父母保證不再發生此事。若再發生則要以欺人之道而還欺人之身，點到為止，大人別動手，讓孩子明白一味忍，會讓對方更霸道！

一，當孩子被別的孩子“欺負”時，家長切莫頭腦發熱一時衝動，一定要了解其中的緣由後再確定應對之策。

二，孩子之間的矛盾，有時候是非並不能黑白分明，所以家長不能只聽一面之辭，激化矛盾。

三 找老師瞭解情況，並通知老師向對方家長溝通，不要直接跨過老師去找對方家長。

首先先教小孩自我保護

然後私下去找老師，態度一定要好，跟老師側面提一下小孩的問題，千萬別指責老師，最好買點禮物給紅包最實在，別明確提要求，就說麻煩老師多照顧，能調換下位置也可以。

現代家長為了孩子真尼瑪操碎了心，虐童，校園暴力

首先是教會孩子保護自己，雖然教育孩子打人不對，但是要做到人不犯我，我不犯人，人若犯我，我一次就拿下他。。。其次，找老師，學生在學校老師就是全權負責的，有老師出面比較好，再次，老師如果不出面就不要怕學校難看自己看看學生家長的態度吧。。遇強則強，遇弱則弱

其實校園欺霸行為從來就不是一件新鮮事，從古到今，從中國到外國，小至幼兒園、小學的孩子，大到初中、高中、大學的學生，每一個孩子，都會或多或少的被捲入到校園欺凌行為中來。

對父母而言，最重要的就是要從小在孩子的心中，種下一顆懂得自我保護的種子。

我們一方面要教會孩子如何保護自己，另一方面也要給孩子足夠的愛，給他一個民主的家庭氛圍，孩子有勇氣對父母說“不”，才會有更大的勇氣對欺凌行為說“不”！

如果孩子能從小獲得父母足夠的愛，他也更容易擁有強大的自我，會更有力量和方法來保護自己，即便是自己的力量不足以保護自己，他也更願意把自己受到的欺凌向老師、向父母大膽的表達出來。

當然，如果孩子真的是屢次受到欺負，那麼作為父母，肯定首先要對孩子的情緒進行安撫，接納與共情孩子的受傷情緒，給孩子一個表達發洩的出口。

其次，也是最重要的，作為父母肯定要主動的給孩子伸出援助之手，教會孩子如何避免被別人欺負。

比如我家孩子閱讀的這套《學會愛自己》系列第二輯有四冊書，分別是《不要隨便命令我》、《不要隨便欺負我》、《不要隨便嘲笑我》、《不要隨便改變自己》，這套書用四個故事，分別講述了在同學交往過程中出現的排擠、欺負、命令、嘲笑等現象，它不僅可以幫助孩子瞭解與設立外界與自我的界限，教會孩子勇敢的對不當的對待說不，還教會孩子要接受自己和尊重他人，幫助孩子塑造內外強大的自我。

還有一本我家孩子非常喜歡的繪本《膽小鬼威利》，主人公是一隻叫威利的大猩猩，他也是一個經常被別人欺負，卻只會說“對不起”的膽小鬼，他自己也很想變得強大，直到有一天他得到了一本教他如何變成強者的書，於是他開啟了自我鍛鍊之旅，他開始運動，吃營養大餐，參加有氧運動，學拳擊，而且還越來越喜歡不斷強壯的自己。直到某一天，他終於感受到自己英雄的使命到來了，那就是他看見一群小混混正在欺負一個女孩……

從簡單的故事中，就會給孩子一個大大的啟發，原來讓自己變得強大，只需要從平常的生活小事做起，做運動，營養均衡，健身……原來成長為小英雄並不難，只要自己肯付出努力！

但是最巧妙的地方還是在於故事的結尾，變強壯的威力雖然不再被欺負了，但是他仍然善良有禮貌——威利對柱子說，“哦，對不起!”

這是一個多麼勵志且有正能量的故事，即使我變得強大起來了，我也依然保持我的善良和禮貌，而不是轉變角色變成欺負他人的孬小孩。

題主的問題主要是孩子在幼兒園被同齡人欺負，在幼兒園發生這種情況，被打一次也就算了，小孩子矛盾沒什麼。但如果次次被打，就要採取行動了。

其實對於孩子在幼兒園中的生活質量老師是要付很大責任的，題目中老師說讓自己解決問題，本身就是不負責的。但題主問題中也說了，老師讓孩子自己解決，那就只有家長出面了。

家長要首先和老師溝通，如果老師還是堅持自己的意見。那就先採取以下幾種應對方法：

1.教會孩子自保的能力。首先在受到欺負的時候大聲警告欺負人的孩子，讓他結束這種行為。如果對方不聽，就採取隔離對方的行為，不和欺負人的小孩子接觸。基本上這些行為可以解決大多數的問題。

2.如果對方還是追著你的孩子打，就需要家長出面了。你要主動和對方家長溝通，只要對方家長是明白事理的，基本上被家長批評了——欺負人的孩子也就會有所收斂。

3.最糟糕的情況，如果對方家長是個蠻不講理的，孩子又一直被對方孩子欺負，那就告訴孩子，他如果欺負你，你能做到就打回去。但要注意告訴孩子什麼部位不能打，什麼部位可以打。如果自己孩子沒有對方強壯，那就告訴孩子看到對方就跑，同時多交朋友保護自己，和差不多性格的孩子玩耍。正所謂物以類聚，人以群分。

4.如果以上都無法實行，直接找到老師問他能不能解決這個問題——解決不了就直接換個幼兒園吧。如果老師真的這麼不負責，在這個幼兒園待著對孩子也不好。

什麼叫被欺負呢？那得看性質，如果是小孩子之間相互爭搶，不必大驚小怪。因為小孩子從家中到集體生活，要融入生活，學會與人相處。毛主席說過，∶與天鬥其樂無窮，與地鬥其樂無窮，與人鬥其樂無窮。這個與人鬥，就是人與人的交往、人與人的社交融合和人與人的相處。這後者比之探究天地之秘要更復雜更不易撐握規律。從小孩間相處一直到大進入社會，天天時時有各種的人與人的干擾和情況去甄別去處理。

幼兒階段是童趣時期，各種衝突只要適當，家長不要反應過度，記得郭德綱相聲有句臺詞，只要你不經事活到九十歲也長不大，很深刻的人生體會啊。人要成長就要經風雨要歷煉，幼兒園的集體生活也是一種歷煉，家長要多引導而不是多介入，多鼓勵而不是親歷親為，多與老師溝通而不是一味指責和抱怨。不管是上幼兒園、小學、中學、大學和進入社會，個體對環境的適應，個體是主動去適應不可能讓環境讓周圍的各種人與人的關係為你而去設計去調整，孩子小時候更多的主動在家長，各位為人父母的爸爸媽媽們，你們才是孩子的第一任老師也是一輩子的老師。你們可能為工作中的子女去找人找關係說好話，為什麼在幼兒時就不去為了孩子和老師多溝通呢，為什麼不接受老師見意呢？為什麼現在不以正能量的資訊去傳遞給孩子和老師呢？幼兒老師是誰？就好比孩子長大後工作中的領導，你以後能尊重孩子單位的領導卻想不到現在積極配合老師解決孩子的問題，父母們醒醒吧不要以為商品經濟了錢可以買到商品，但交了學費你不配合老師工作還真買不到孩子的教育，教是教授技能育是培養做人處事。父母看問題的高度也同樣決定孩子在處事的方法與行為方式，只有父母們多學習多思考多參與，才能更快更好的提高自己去教育引導自己的寶貝一路成長成才。

年輕的父母們，幼兒老師常以童心+愛心+信心+耐心+細心來自勉，希望你們也能率先垂範。

孩子柔弱被欺負，自然父母會心痛，然而，不可不說的是，這其實都是父母一手造成的。

有沒有想過，為什麼是你的孩子總被欺負呢？

1、你可曾當他是寶貝？（你有多愛他，別人就有多把他當回事兒）

2、審視一下你自己的童年，是不是也有類似的經歷？（如果有，切斷這份教育的輪迴）

3、努力愛你的孩子，為自己、也為孩子負責。（無需去懲罰別的孩子，孩子們之間的磕磕碰碰本就沒有對錯）

其實在幼兒園受欺負的孩子大致都屬於性格偏文靜，內向和不大與人交流的孩子，由於他們的性格使然，導致常常會受到欺負，而且被欺負後大都不說出來，表現出哭鬧不願意去上幼兒園，這種情況下我們大人就要仔細而耐心地詢問他們，因為只有自己孩子的性格自己最瞭解，搞清楚狀況，如果是發生了孩子在幼兒園裡受欺負的事情，那一定要重視起來，想辦法去解決。

一、首先問明如果是孩子之間的小磨擦衝突，比如被別的小孩推打啦，或者是經常有小孩搶他的東西啦等等，及時去幼兒園向老師說明，並瞭解具體情況，讓老師多多注意觀察後去予以調和。如果是經常被某一個小孩欺負，那就需要跟這位孩子家長之間去溝通了，畢竟他們有義務去教育自己的孩子。

小朋友之間推推搡搡也很正常，但因為自己孩子的性格怯懦，所以還需要我們和孩子好好溝通，告訴他如何與人相處，如果受欺負，應當及時告訴老師，不要害怕。平時多帶孩子出去玩玩，增加見識，練習膽量，慢慢讓孩子變得開朗起來。

二、如果孩子是被某個老師訓斥甚至可能被不公正對待了，這時候家長當然更要弄明情況，去找這個老師問清原因，如果是自己的孩子哪裡做的不好，教育孩子正確的做法，而如果孩子本身沒什麼問題，那家長肯定知道要怎麼去做了，要說法，向學校要一個說法，不解釋不罷休。

每一個孩子都有著鮮明的個性，他們都是可愛的天使，任何的不開心都有可能會在他們幼小的心靈上留下難以消除的陰影，所以，在他們的成長之路上，需要我們去細心呵護，引導，讓孩子們快樂的成長!

謝謝悟空的邀請，“孩子在幼兒園受欺負如何妥當處理？”關於這個問題現在普遍存在，首先我想說在幼兒園孩子受到了傷害，不能說成被欺負，天真無邪，單純可愛是孩子的標籤，孩子在這個時候還不知道什麼是欺負，是一種本能和天性使然，在一起無心的打打鬧鬧，難免會造成一些傷害，一群活潑可愛的孩子在一起，有玩耍，有爭鬥，有歡樂，是很正常的事。

父母在面對孩子哭訴被小朋友打了的時候，一定很心疼，都是自己的心肝寶貝，但是一定不要衝動和過激，疼愛孩子是每個人都能理解的，要冷靜，首先要安慰孩子，抱抱孩子，和孩子慢慢講，小朋友可能是沒注意，不小心打了你，教會孩子懂得原諒和寬容，教會孩子懂得怎麼與小朋友相處，教會孩子如何面對被小朋友打瞭如何處理，在孩子幼小的心靈一切都是美好的，沒有欺負，沒有仇恨，沒有誰強誰弱，就看做父母的如何引導。

最後，希望所有孩子的父母，培養孩子的團結友愛之心，互幫互助的精神，對孩子的一生受益無窮。

作為孩子的家長，我們的孩子在幼兒園被欺負，我們肯定心疼，被老師，被小朋友們都一樣！

我身邊的也有好多這樣的情況發生，當然也從網路上看到過不少的影片資料！孩子受欺負的情況大致分為兩類：

1、老師欺負孩子

這種我就遇到過不少，由於孩子的性格問題：內向、文靜、靦腆，平時在學習和學校安排的遊戲類的活動中總是處於被動狀態，反應遲鈍、回答問題不積極，加上幼兒園老師素質的良莠不齊，部分老師對這一類的孩子極不耐煩，責怪甚至打罵孩子，說你笨，說你蠢等等。孩子由於內向的原因，回到家又不願意如實的告訴家長們，時間一長，造成孩子不願意去上學！有些家長在遇到這種情況，首先是憤怒，甚至組團去毆打老師，當然這些我們都理解，誰也不希望自己的孩子受欺負甚至被老師毆打體罰。小孩子嘛，適當地批評教育一下，作為老師你毆打孩子實在是有點過份。

遇到這種情況，我個人認為，情況嚴重的，學校應該除了賠禮道歉以外，還應該在內部做深刻的檢查，做到以後不要有類似的事情再次發生，撤換不負責任，素質低下的老師不要以暴制暴，這樣解決不了問題，反而會使事情更為擴大化，造成更為嚴重的不良的社會影響，同時對孩子的身心健康方面也會造成一定的傷害；情況不嚴重的，學校要當事老師做出深刻檢討，批評教育一下，保證下次會再發生就可以了！

2、小朋友欺負自己的孩子

有些孩子性格活潑好動，從小就比較強勢，有點小霸道！“總是喜歡揀軟的柿子捏”，包括在平時的學習和活動中，總是一副盛氣凌人的樣子！語言上的，肢體接觸上的，對待一些內向，靦腆、文靜的小朋友！老師們要及時的批評教育這些小朋友，孩子們攝於大人的威力，他們下次就會有所顧忌。及時發現，及時處理，時間一長，他們就會改正！情況嚴重的，老師要及時通知孩子家長，讓雙方家長和平的冷靜的處理這件事情，當然也不要以暴制暴，這樣不利於事情的解決，反而會造成更為惡劣的社會影響，對雙方家庭和孩子都是不利的！

首先，我們要看孩子在幼兒園是打鬧遊戲不小心碰觸還是故意欺負。如果是前者，那家長要耐心解釋，讓孩子明白小朋友之間無意識的推搡，拍打，不是故意的，或者只是因為控制不住力道而不是故意針對他。

如果孩子確實是受到了欺負，家長一定不要埋怨孩子無能，或者認為一定是孩子不對招惹別人所以產生打鬧。我們一定要堅定的站在孩子這邊，作為保護者的姿態，讓孩子覺得她是安全的，爸爸媽媽是可以保護他的，這一點很重要。

其次要跟孩子好好溝通，最好是能引導孩子說出來事情的過程，才能跟孩子分析原因。但是一般幼兒園的孩子很難說清楚，或者內向膽小的孩子不肯說，不會說。這需要家長跟老師溝通，以提問的方式來了解。

如果孩子之間只是一般的調皮搗蛋，我們可以告知孩子要及時告知老師，並且要對打人的小朋友表達自己的不滿。比如，表現憤怒，告知小朋友，我不喜歡你這樣等等。。。一般年級比較小的孩子還是比較管用的。要告訴孩子，不開心不喜歡要大聲說出來，別人才能懂。必要的時候，不排除可以打回來。

同時，與老師積極溝通，特殊照顧，讓孩子知道爸爸媽媽和老師都是現在他這邊的，並且會保護他。接送孩子的時候也可以找打人孩子的家長進行溝通。

如果孩子實在做不到表達自己，這跟家庭環境，性格和年齡都有關係，也不要強迫他。只能與老師和學生家長溝通，如果效果不理想，也可以考慮更換幼兒園，但是選擇上一定要注意，以免適得其反。

1,孩子被欺負作為家長肯定心裡不好受，但要控制情緒，理性對待問題，有的小朋友發生衝突後，家長打起來了，轉天孩子又在一起玩了，記住孩子的世界很單純。所以建議和老師及時溝通.瞭解情況，針對原因解決問題。孩子在集體生活中難免發生肢體接觸，有的小朋友在家獨處慣了，分不清打和摸，我們班就有這種情況，有的小朋友回家告狀，誰誰打我了，其實只是有的孩子喜歡摸別人，孩子小，分不清摸和打的界限。

2,如果真有小朋友欺負，那就要和老師說清情況，讓老師多關注一下打人的和被打的孩子，我從小就告訴自己的孩子“我們不欺負人，但也不能讓別人欺負”，“沒事不找事，遇事不怕事”，讓孩子有防範意識，不能一味忍讓，也不能仗勢欺人，這對以後成長也至關重要。

3,教育孩子一味忍讓，會培養出性格怯懦的孩子，無法塑造堅強的性格，在這個充滿競爭的社會，長大後難以立足；教育孩子多度強硬，也要適度，避免出現暴力傾向。

那麼如果發生這樣的情況，作為家長我們應當如何處理比較妥當呢？對此我有以下幾點建議可以供大家參考。

首先家長需要詳細瞭解具體的情況，注意控制自己的情緒，耐心的瞭解情況之後再做決定。因為有的孩子的攻擊性行為並不是為了傷害他人，很可能是因為缺乏良好的表達能力和交往能力，因此利用行為來代替語言。

其次是需要教會孩子如何保護自己，提高孩子的自我保護能力與意識，在被別人攻擊時要懂得及時躲開對方，或者大聲呵斥對方，同時學會迅速尋找老師尋求幫助。

最後就是要和老師溝通交流，如果發生這樣的情況，需要和老師適當的溝通，引起老師得注意，必要的時候也要和對方的家長溝通交流，但是一定要記得態度心平氣和，要抱著解決問題的態度去交流。

幼兒園的小朋友，他們的思想還比較純淨，還沒有產生會故意去欺負別人的想法。

在幼兒園小朋友之間的一些衝突，應該簡單理解為正常的孩子之間的交流。

父母不需要用自己的思想世界去衡量孩子的思想世界，不必要把這個問題擴大化。

如果是受到老師的欺負，要和老師做適當的溝通。家長需要了解當時的情況，並針對當時的情況作出是屬於批評教育，還是屬於欺負孩子的判斷。