本人覺得，閱讀最主要的是適合自己的書，別人說的有意義的書，並不一定對每一個人都起到同樣的作用，所以所以說，第一，閱讀者喜歡閱讀。第二，你想從閱讀上改變一些東西，第三，有文學夢想的人。

我覺得閱讀總是有效果的，就算目前沒有看到效果，總有一天你會感謝你讀過的書。

在當今這個資訊爆炸、理論裂變、學術突飛猛進的知識時代，人人都需要終身學習、高效學習。然而各類考試層出不窮，讓人不寒而慄。我們付出了艱辛的努力，認真學習，卻總也得不到理想的成績。我們被越來越多的作業催逼，喘不過氣來，被越來越嚴的考試牽引折磨，痛苦不堪。我們竭盡全力，反倒成了學習的奴隸。

我們的學習離不開閱讀——甚至於我們每天都在進行閱讀活動：讀書、看報、瀏覽網頁……如何有效地收集和提煉有用資訊，這是時代的需要。“知識爆炸”迫使我們提高閱讀速度，大量地吸取知識已成為現代人的夢想。但是我們的閱讀速度實在太慢了。 提高閱讀速度已成為時代的需要！ 快速閱讀，帶來大量的知識與資訊。 快速閱讀，留出更多的時間去投身社會實踐。 時間即金錢，快速閱讀法就是我們的“搖錢樹”。 “高效閱讀法”就是利用高效閱讀技巧，提高閱讀效率的辦法。

一般傳統閱讀是字、詞、句閱讀，按行從左至右逐行閱讀，由於是逐字閱讀、出聲閱讀和默讀，及反覆回看、倒讀，拉慢了時間。而高效閱讀不是逐字閱讀，而是一次凝視比較多的字，減少注視次數，擴大視野廣度，眼球停視時多抓一些文字資訊，減少回視次數。高效閱讀採取概念閱讀，抓住要點，用較少時間，獲得較大閱讀量。

閱讀總是需要全身心配合的，因此閱讀的過程就是心理活動的過程。閱讀的效果不僅取決於閱讀的策略，取決於讀者的知識水平和思維能力，還取決於讀者閱讀需要、動機、興趣、意志、情緒和經驗。閱讀過程是這種種因素相互作用的過程。積極的心理因素對提高閱讀效果起促進作用，消極的心理因素卻往往成為閱讀的內在障礙。因此，我們有必要了解一些閱讀方面的心理知識，自覺地把握自己的閱讀心境，以真正做到有效閱讀。

讀書破萬卷，下筆如有神，這句話可以這麼理解，閱讀就是一種輸出的基礎，只有讀的多並且逐漸形成自己獨立且完善的思維形式才能寫出好的文章，而這個萬卷只是一種形容詞，就是說你讀的書很多，當然，現代社會書的種類很多，也看你如何根據自己的喜好，習慣和需要來確定你度哪種書，怎麼樣讀書，要有選擇性，不能一概而論，每個人生階段所選的讀物也是有著很大的區別的。

閱讀，可以透過很多方法，而不同方法得到的結果也是不盡相同的，閱讀，可以是一種享受，可以說是一種增長知識和提高能力的方法，而又怎麼樣透過讀書而增長。我們可以分成幾個階段來看。

比如說小時候讀書一般是幼兒讀物，這種書是小孩子用來啟蒙的，對生活和社會有一定的初步認知，這些書可以根據所用，小孩可以認識一些東西，在讓孩子看書同時讓孩子知道一些動物或者人物關係可以更好的對生活的認知

長大一點開始上小學，就開始學習各種各樣的只是，比如說，英語，數學。語文。理化生等。各科有各科的用處，在生活中也是有一定的實踐意義的，語文就不用說了，這個是最基本的，我們和人溝通，寫文章都能用，當然，不只是學，也不只是看，而我們要從書中瞭解，從現實中應用這樣才能夠學有所成，學以致用，像數學，生活中也是常用的，我們可以計數，可以計算，可以推理，這也是必不可少的學習和應用，而其它科目有助於我們對生活周邊和我們自身有一個好的認知，比如說我們生活中所常見的雨雪冰雹，日出日落，山川河流等，而學只是引導，看書只是理論，只有理論和實踐結合才會有最大的收穫。

我們畢業後還在閱讀，這個閱讀可以說是一種自我修養的提升和一種深造，這樣的閱讀我們可以根據不同的需要來進行選擇，閱讀只是一種方法，紙上談兵是沒有什麼用的，我們可以從前面幾個階段看出，只是盲目的閱讀是沒有什麼成效的，想要把閱讀轉化成自己的能力就必須去實踐，根據樹書上的東西去探索，去思考，要不然書只是文字，沒有什麼實際意義了，讀萬卷書，行萬里路才能把我們的知識進行更好的融入自身，讀死書，沒有自己的見解，想法，這種閱讀不要也罷。讀書可以用下面幾種方式閱讀試試效果如何

一、要克服反覆瀏覽的習慣或稱“回視”。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之後，再回過頭重複某項內容。避免眼睛不斷地來回移動。

二、要採用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業所需的各種資訊而有針對性地讀。

三、要意讀，不要音讀。發聲的閱讀是快速閱讀法的大忌。

四、在快速閱讀時要儘量擴大自己的閱讀視幅，使自己的視線應與讀物成垂直線，並充分發揮視線的“餘光”作用，擴大視幅範圍，多看到一些文章內容。

五、要聚精會神地閱讀。即在快速閱讀時必須“強化”注意力。

六、要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質性的關鍵詞。所讀的內容實質，正是閱讀時應弄通的重點。理解並記憶就是我們讀書最終目標。

七、要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。不要去記無關緊要的詞句，卻要記住文章主題及內容實質。

八、要學會運用多種速讀形式的學習法，不斷提高閱讀速度。

九、要經常訓練自己的速讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。

十、要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜誌，並按自己的專業需要，從中吸取相當於普通圖書五十至一百頁左右的資訊。

在閱讀時可以將閱讀中的一部分，自己認為比較有用的內容摘抄在自己的一些專門的筆記本上，然後呢就經常去翻閱自己的筆記本，亦或者擺閱讀的書籍自己，按照自己的喜好做上記號，然後呢多加翻閱，並自己多去理解，不要靠死記硬背，把自己的一些想法可以坐在書的旁邊，然後呢去多理解一下作者的所想表達的思想以及感情，然後的話你就記憶比較深刻，到時候真的就會做到，把知識變成自己的能力。

所謂讀萬卷書，行萬里路，讀的書多了，所學知識也就多了，知識面就廣了，書裡學到的知識不一定現在能立即運用得到，但總能有運用得到，如何提高將閱讀知識轉化為自身的能力首先你要提高你的學習能力。

增強學習能力要有正確的學習方法，不僅是教育上要講求方法，在個人主動學習上也要講求方法。培養和提高學習力必須有頑強的學習毅力。學習的道路是漫長的，這就意味著我們的學習是永無止境的。學習型機關要求人人學習，終身學習，終身教育，同時要把握學習時間，有強烈的時間觀念對於學習來說是很重要的。

你接觸的事物多了，經驗多了，就自然而然得能夠去運用它，能力是長期積累而成的，一個人擁有的能力是一個人學習積累的成果，你不要怕你學到的東西以後用不上，積累一定的量就能昇華，讓你你終生受益匪淺。

1.知乎大神采銅在《精進，如何成為一個很厲害的人》說提到這樣一個現象：許多人養成了一種囤積癖，在網上下載很多東西，書、軟體、電影，積累了很多G，但下完後又放在那裡，懶得再去看。還有一些看起來很好學的人，像兢兢業業的蜜蜂，在網上看到好文章就一篇篇收藏起來，或者複製到印象筆記等筆記軟體裡，他說這種資料的蒐集固然好，可惜經常只是存而不閱，不過是做了知識的搬運工。還有一類像我這樣的人雖然很喜歡閱讀，但是看得不夠精細，什麼東西都是粗粗一覽，走馬觀花。比如上半年我盲目追求看書的數量，而不注重看書的質量，看到編輯有新書約，就不假思索發去了地址。

但是要做到這一點無疑需要我們看書的時候花費很多的時間和精力。有人可能會覺得這種看書的方式在網際網路時代有些過時，花過多的時間和精力去讀書也沒有什麼意義。但正如日本明治大學文學部教授齋藤孝在《深閱讀.資訊爆炸時代我們如何讀書》一書中所說：如果因為覺得麻煩而不加重視，自己得到的知識就會極其有限，精神也很淺薄、脆弱，最終難免吃大虧。

從這個意義來講，我們也許正生活在一個“資訊匱乏“而非“資訊過剩””的世界裡。齋藤孝認為讀書的根本在於：深化思想，昇華精神。他認為對於不同的人，不同的書，讀書的意義均不相同，他認為讀書有三個意義。

1.是以獲得資訊為目的的讀書。

因工作所需以及考試等原因看的書就是這種意義。

2.為了愉快且有意義地度過獨處的時間，因而促使大腦充分發揮想象力的讀書。

3.是為了鍛鍊自己、豐富精神而讀書。

這三種讀書意義對我們每一個人都很重要，尤其是第二種和第三種，很多時候我們讀書時這第二種和第三種是同時進行的。既然如此，在這個資訊爆炸時代我們如何做才能收穫更多知識，讓知識化為自身血肉，為我們所用呢，

同時達到這三個目的呢？齋藤孝提倡深入的閱讀，在《深閱讀.資訊爆炸時代我們如何讀書》一書中他寫了很多幹貨，我將其總結為以下幾點。

1.邊讀邊思考

如果我們讀書的時候帶著問題去閱讀，那麼我們讀書的時候注意力就會相對集中一些，而且因為帶著目的性，讀書的時候也更有針對性。同時邊讀邊思考能提高興趣和關注的持久力，從而更容易吸收書中的內容。

2.由淺入深

吃透難懂圖書奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中說：讀古典名著，或者是一些比較難懂的專業書，可以先撿軟肋入手。所謂軟肋，就是一些入門書或解說版還有各類書籍的圖解版和漫畫版、精編版、講演錄、對談。當然前提是你讀原版困難的前提下，如果你能讀懂還是建議讀原版。齋藤孝在《深閱讀》說：當舒適成為理所當然，不舒適的狀態就會變得難以忍受。齋藤孝也認為對於一些難讀的古典著作可以先讀解說版，比如中國古代的文言文，我們可以先讀白化文掌握其精髓，等到閱讀能力達到了再去讀原版。

3、家中遍佈書籍

讀書不再難我想很多人喜歡屯書，然後把書放在高大上的書架上束之高閣，結果就會擱置很久不再看。我以前因為不想讓別人知道我看書，就喜歡把書藏得很隱秘的地方，結果有時候想看書的時候，自己找起來也費勁。齋藤孝建議我們應該創造讀書環境，這個環境具體怎麼創造呢。齋藤孝說讓家中遍佈書籍，哪裡都有書，這樣就算創造讀書環境，想想如果你隨手都能拿起一本書，還能不想讀書嗎？奧野宣之也在書中提到把把名著經典放在你伸手可及的地方，出門的時候也儘量隨身帶著，先在潛意識裡習慣這本書，這樣等你你無聊的時候就會閱讀了。

4、“輸出”使書成為自身血肉

齋藤孝說：“是否能把書的內容向別人說清楚”，是衡量你是否有所吸收一本書的標準之一。而如何達到這個標準，最有效的手段就是輸出。輸出有很多種方式，寫讀書筆記，寫書評，參加讀書會領讀和分享在我看來都算。讀書筆記是最簡單的輸出方式，奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中介紹過蔥鮪火鍋式讀書筆記法，就是前面先摘抄書中的精彩內容，後面寫上自己的感受。並且分別用不同的符號區分。但是還是有很多人不喜歡手寫讀書筆記，這種方法也確實很費力還不方便儲存，但是現在有很多讀書軟體和網路平臺，比如微信讀書就可以邊讀書邊劃線還可以直接在旁邊寫上自己的想法。當你寫完讀書筆記，還可以和別的讀者互動，相當方便。

書中還提到多參加讀書會受益也比較多，比如我曾經參加挖財社群讀書版塊的約讀活動，雖然不是線下活動，但是每一期也有領讀給我們做分享，也要求組員在規定時間寫7篇讀書筆記，還要求互相點評，這樣不僅保證了輸出，還能互相學習，而且寫的好的還有獎品拿。同時這種模式，也不容易懈怠。更讓我佩服的是齋藤孝在書中提到的77本書單，很多書籍在書中多次提到，而且配的還有相應的評論。我想如果他平時看書的時候沒有做到深閱讀，又怎能達到這等高度呢。