童年生活中，我們讀過好多好多的詩歌，今天的你，是否記得走進小學時，第一次老師教你的詩歌是什麼？小編小時候和大多數讀者一樣，讀詩歌的時也是小和尚唸經，有口無心。老師拿著書本在那裡大聲帶讀，我們一群小朋友也有模有樣的跟著大聲的朗讀，好像比誰聲音大一樣，其實詩歌講的是什麼，啥也不知道。中國語文的啟蒙教育是及其成功的，今天的我，仍然記得童年時背過的很多詩歌，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。還有孟浩然的《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。那時候李白的詩歌最多，老師又要求每首詩歌必須背誦小編就在心裡想，怎麼又是這個李白，怎麼還是這個李白。雖然當時我們不理解那些詩歌的意思，長大後的突然有一天，你碰見某件事情，不由從心理蹦出，當初那些恨死老師背下來的詩歌的一兩句，不得不驚歎於古人的智慧，寫的太絕了。舉個例子，你有沒有在多年北漂，南漂總之各種漂後，突然有一天回到家鄉，想起賀知章的那句”兒童相見不相識，笑問客從何處來？”你有沒有過在思念母親的時候想起孟郊 的“慈母手中線，遊子身上衣。”你有沒有過在和孩子放風箏的時候想到”兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這樣的例子實在太多太多。古人的智慧實在讓我欽佩。北宋哲學家邵雍《山村詠懷》，以及作者不詳的《飛雪》就是這其中的傑出代表作。兩首詩歌都成功的嵌入了數字一到十，《飛雪》更是嵌入了百，千，萬，不知道後面長大的你，是否為這兩首詩歌拍案叫絕過呢？是否曾經為這兩首詩歌深深觸動，我覺得這兩首詩歌太適合小學生啟蒙教育，曾經讓長大後的深深觸動。
首先是第一首邵雍《山村詠懷》, 一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。多好的意境，時間雖然過去了近千年，二十多年前在鄉村，小編和媽媽去外婆家的場景我感覺就是這樣，那時候汽車還是不多，走個兩三里路，媽媽左手一隻雞，右手一隻鴨，傍晚身份，人們開始做飯，炊煙裊裊升起，路邊有一些供人們等車的涼棚，或者是看瓜人搭得供休息的涼棚，六七座，去外婆家的心情那是何等開心，感覺路邊到處都是花朵。我每每回憶去那個時刻，心中不禁滿是懷念。
第二首詩歌是《飛雪》，“一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，飛入蘆花都不見。”有傳說這是清乾隆帝與紀昀合作的詠雪詩(乾隆作前三句，紀昀作末句)，又有鄭板橋作《詠雪》 一片二片三四片， 五片六片七八片； 千片萬片無數片， 飛入梅花總不見。到底是誰做的，現在無從考證，如果真是乾隆做的，那乾隆爺的詩歌地位會提升一個檔次，乾隆爺喜歡作詩歌，但是都一般，據說有一萬多首，不過沒有幾首詩歌是讓人記憶深刻的，猶如他的字一樣，多是多，但不值錢，物以稀為貴，他爺爺康熙帝的字就值錢了，那個福字，今天全中國春節到處都在貼。言歸正傳，那時候我們學的是後面這首飛入蘆花看不見的，每每大雪紛飛，我的腦中就不由閃過這首詩歌。特別是南下廣東以後，每到冬天，就會特別思念故鄉的雪。想其故鄉那條小河，小河的旁邊長滿了蘆葦，每到下雪天，無數潔白的雪花如羽毛一樣降落到蘆花從中，遠處偶爾傳來一兩聲野鴨的叫聲。
這兩首詩歌都會給人一個很舒服的意境，猶如身臨其境一般，更特別的是它們各自嵌入了一到十的數字，我至今記得我很快的學會了一到十這十個數字，十，百千也學會了。兩首詩歌都韻律和諧，琅琅上口，富有音樂美。雖然後面我也見過不少藏一到十的詩歌，比如蘇東坡的一葉孤舟，坐著二三個騷客，啟用四槳五帆，經由六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲；十年寒窗，進過九八家書院，拋卻七情六慾，苦讀五經四書，考了三番二次，今天一定要中。比如清代梁章鉅的《歸田瑣記》一命之榮稱得，兩片竹板拖得，三十俸銀領得，四鄉地保傳得，五十嘴巴打得，六角文書發得，七品堂堂考得，八字衙門開得，九品補服借得，十分高興不得。又或是《西遊記》作者吳承恩《一輪明月滿乾坤》十里長亭無客走，九重天上現星辰。八河船隻皆收港，七千州縣盡關門。六宮五府回官宰，四海三江罷釣綸。兩座樓頭鐘鼓響，一輪明月滿乾坤。還是李元調一名大喬二小喬，三寸金蓮四寸腰。買得五六七包粉，打扮八九十分嬌。首首都很精彩，但我再也讀不出從前那個味道。
幼年的我們，曾經搖頭晃腦的背誦過那麼多詩歌，長大後的某一天，是否在下棋等人的時候想起過那句“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”，是否在裡皮入主中國隊的時候想起那句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，都說喜歡詩歌的人是感性中人，我們或許是同道中人，不知此刻身在手機另外一段的您，有沒有想過啟蒙階段，曾經最讓您印象深刻的一首詩歌，曾經在長大後某個時刻最觸動您心扉的一首詩歌，曾經在長大後某個時刻最讓你拍案叫絕的一首詩歌，如果有，希望您在評論去那裡分享出來，分享一下您當時候的感受。
童年生活中，我們讀過好多好多的詩歌，今天的你，是否記得走進小學時，第一次老師教你的詩歌是什麼？小編小時候和大多數讀者一樣，讀詩歌的時也是小和尚唸經，有口無心。老師拿著書本在那裡大聲帶讀，我們一群小朋友也有模有樣的跟著大聲的朗讀，好像比誰聲音大一樣，其實詩歌講的是什麼，啥也不知道。中國語文的啟蒙教育是及其成功的，今天的我，仍然記得童年時背過的很多詩歌，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。還有孟浩然的《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。那時候李白的詩歌最多，老師又要求每首詩歌必須背誦小編就在心裡想，怎麼又是這個李白，怎麼還是這個李白。雖然當時我們不理解那些詩歌的意思，長大後的突然有一天，你碰見某件事情，不由從心理蹦出，當初那些恨死老師背下來的詩歌的一兩句，不得不驚歎於古人的智慧，寫的太絕了。舉個例子，你有沒有在多年北漂，南漂總之各種漂後，突然有一天回到家鄉，想起賀知章的那句”兒童相見不相識，笑問客從何處來？”你有沒有過在思念母親的時候想起孟郊 的“慈母手中線，遊子身上衣。”你有沒有過在和孩子放風箏的時候想到”兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這樣的例子實在太多太多。古人的智慧實在讓我欽佩。北宋哲學家邵雍《山村詠懷》，以及作者不詳的《飛雪》就是這其中的傑出代表作。兩首詩歌都成功的嵌入了數字一到十，《飛雪》更是嵌入了百，千，萬，不知道後面長大的你，是否為這兩首詩歌拍案叫絕過呢？是否曾經為這兩首詩歌深深觸動，我覺得這兩首詩歌太適合小學生啟蒙教育，曾經讓長大後的深深觸動。
首先是第一首邵雍《山村詠懷》, 一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。多好的意境，時間雖然過去了近千年，二十多年前在鄉村，小編和媽媽去外婆家的場景我感覺就是這樣，那時候汽車還是不多，走個兩三里路，媽媽左手一隻雞，右手一隻鴨，傍晚身份，人們開始做飯，炊煙裊裊升起，路邊有一些供人們等車的涼棚，或者是看瓜人搭得供休息的涼棚，六七座，去外婆家的心情那是何等開心，感覺路邊到處都是花朵。我每每回憶去那個時刻，心中不禁滿是懷念。
第二首詩歌是《飛雪》，“一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，飛入蘆花都不見。”有傳說這是清乾隆帝與紀昀合作的詠雪詩(乾隆作前三句，紀昀作末句)，又有鄭板橋作《詠雪》 一片二片三四片， 五片六片七八片； 千片萬片無數片， 飛入梅花總不見。到底是誰做的，現在無從考證，如果真是乾隆做的，那乾隆爺的詩歌地位會提升一個檔次，乾隆爺喜歡作詩歌，但是都一般，據說有一萬多首，不過沒有幾首詩歌是讓人記憶深刻的，猶如他的字一樣，多是多，但不值錢，物以稀為貴，他爺爺康熙帝的字就值錢了，那個福字，今天全中國春節到處都在貼。言歸正傳，那時候我們學的是後面這首飛入蘆花看不見的，每每大雪紛飛，我的腦中就不由閃過這首詩歌。特別是南下廣東以後，每到冬天，就會特別思念故鄉的雪。想其故鄉那條小河，小河的旁邊長滿了蘆葦，每到下雪天，無數潔白的雪花如羽毛一樣降落到蘆花從中，遠處偶爾傳來一兩聲野鴨的叫聲。
這兩首詩歌都會給人一個很舒服的意境，猶如身臨其境一般，更特別的是它們各自嵌入了一到十的數字，我至今記得我很快的學會了一到十這十個數字，十，百千也學會了。兩首詩歌都韻律和諧，琅琅上口，富有音樂美。雖然後面我也見過不少藏一到十的詩歌，比如蘇東坡的一葉孤舟，坐著二三個騷客，啟用四槳五帆，經由六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲；十年寒窗，進過九八家書院，拋卻七情六慾，苦讀五經四書，考了三番二次，今天一定要中。比如清代梁章鉅的《歸田瑣記》一命之榮稱得，兩片竹板拖得，三十俸銀領得，四鄉地保傳得，五十嘴巴打得，六角文書發得，七品堂堂考得，八字衙門開得，九品補服借得，十分高興不得。又或是《西遊記》作者吳承恩《一輪明月滿乾坤》十里長亭無客走，九重天上現星辰。八河船隻皆收港，七千州縣盡關門。六宮五府回官宰，四海三江罷釣綸。兩座樓頭鐘鼓響，一輪明月滿乾坤。還是李元調一名大喬二小喬，三寸金蓮四寸腰。買得五六七包粉，打扮八九十分嬌。首首都很精彩，但我再也讀不出從前那個味道。
幼年的我們，曾經搖頭晃腦的背誦過那麼多詩歌，長大後的某一天，是否在下棋等人的時候想起過那句“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”，是否在裡皮入主中國隊的時候想起那句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，都說喜歡詩歌的人是感性中人，我們或許是同道中人，不知此刻身在手機另外一段的您，有沒有想過啟蒙階段，曾經最讓您印象深刻的一首詩歌，曾經在長大後某個時刻最觸動您心扉的一首詩歌，曾經在長大後某個時刻最讓你拍案叫絕的一首詩歌，如果有，希望您在評論去那裡分享出來，分享一下您當時候的感受。