說實話，語文名師不好說！文無第一嘛~就像諾貝爾文學獎一旦頒發，會有N多不服！科學獎好多了~

所謂名師，有的偏學術，有的偏方法，有的偏宣傳……不一而足！

正確的態度是：學習名師，但不迷信名師！

放牛班也有春天！

何為名師，誰為名師，這個很難定義，國家也沒有這個的認證。也許一個縣，一個市，一個省裡面有較大影響力的人才能成為名師，但是隻有身在那個圈子裡的人才能知曉。而且現在非常注重宣傳，宣傳的資訊也是非常多的，一般也很難分辨清楚，只有在這個圈子紮根多年才能知曉一個一個地方的名師。

我想說有我啊！但一照鏡子，沒有“國家級”那個頭銜，甚至連省級都沒有。教書近30年，準備領從教30年光榮證書。至於哪些是國家級的名師，也沒有打聽過，的確孤陋寡聞。如果語文教學方面有什麼需要幫助的，鄙人可以談點自己的經驗。井底之蛙，冒昧作答，見笑！

名師我不知道有多少，但可以說說找名師的途徑，需要自己去探索發現，引用陶淵明一句話:

”山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，標準性的東西都是可以定性的，因為有標準可以圈定。

像你提問的名師，還是語文學科，這個本身屬於軟實力，沒法去用一個標準去衡量，就像對一個人的評價一樣，評價可謂眾說紛紜，很難說這個人是好是壞，名師這頭銜即使加上名片了，也不見得就真真正正的滿足每一個學生，每一個人的口味，三人行，必有我師焉。何為名？

一個班裡這麼多學生，都是同一個老師授課，卻還有那麼大的差別，即使名師，也不見得能教出100%的好學生，只要適合自己的學習方式，就可謂是名師。

自學成才的也大有人在，老師確實有好與不好的差別，但主動權還在於個人，師傅領進門，修行在個人。

每個人都離不開學習，不斷的學習，只有堅持提高自己，才能遇到更多所謂的名師。

祝你儘快找到屬於自己的名師。

朱自清《經典常談》、《論雅俗共賞》。可以簡單地和學生談談經學是怎麼回事，四書五經都是講什麼的之類。

夏丏尊、葉聖陶《文章作法》、《國文百八講》、《文心》。課本，文章選得好，後面還附例題，思維通達而好看。開明書店出的那套課本叫什麼我忘記了……

張中行《文言津逮》、《作文雜談》、《詩詞讀寫叢話》。也是文學普及類，稍微有點絮叨但值得一看。

朱光潛《談美書簡》。不說了吧。

王力《中國古代文化常識》。如題，實用又足夠引起興趣。

李澤厚《美的歷程》。高中生習得此文法，高考作文無憂矣。

課本里的古文，要清楚一些有疑義的加點字的多種訓詁。

高中生還是蠻喜歡聽課本上作者的八卦的，有興趣可以蒐集一下。