文化程度較高的父母面對自己的孩子，也會有教育焦慮症。他們希望孩子能夠少走彎路，在他們的指引下走一條比他們要強一百倍的璀璨之路。因為他們文化程度很高，他們希望自己的孩子更優秀，甚至至少比別的孩子要優秀他們才心裡平衡或者更有面子！因此，他們對孩子的要求很高或者近乎苛刻。殊不知，孩子還小，承受力和思考力還遠不及成人，這就出現了快大人領著慢孩子的現象，長時間這樣下去，孩子累的筋疲力盡也趕不上大人的腳步，大人累的滿頭大汗也沒有把孩子拽上來。大人累了，孩子倦了，大人孩子還有力氣再繼續趕路麼！

在教育孩子身上要能設身處地地從孩子的角度看待問題，文化程度高一方面對自己的小孩要求也會越高，但很多家長有誤區。

首先，家長不要讓孩子成為實現自己夢想的替身，就像英國哲學家羅素講的一句話，“父親們最根本的缺點在於想要孩子為自己爭光。”我一個遠房親戚家的孩子，為了他父親學醫的夢想，考上了醫科大學。但因為他自己對醫科不感興趣，進大學後學習沒幹勁，整天沉迷於網路，最後弄得退學。

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其次，家長不要按照老一輩人培養自己的模式來培養孩子。現在孩子的思維方式跟老一輩完全不同，很多老一輩的理念他們根本無法理解和接受。現在“90後”孩子的思維方式是：“你不開心啊，那你說出來讓我開心一下。”

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第三，就是不要把孩子當做開玩笑和出氣的物件。現在很多家長沒意識到這個問題，孩子大多數時候是開不起玩笑的，他們經常分不清玩笑是真是假。比如孩子表現不好了，家長有時會開玩笑說“你很傻”、“你以後只能去掃大街”。如果你老說“你很傻”，說不定他真的越來越傻，這種暗示的影響很大。

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現在有些家長喜歡拿孩子出氣，這也非常要命。我見過一對夫妻吵架，當時母親正在給孩子洗澡，母親就拿孩子出氣，孩子從盆裡跳起來哭著說：“關我什麼事，為什麼打我？”很多父母都把攻擊矛頭轉向孩子，可孩子又能轉向誰呢？他以後可能會繼承這種行為。

教育確實是一門很好的學問，它不在父母學問高低，為啥學問很高的父母，教育不出好孩子？我覺得有以下幾條:

一是對孩子“弱愛”。現如今，孩子少，每個孩子都是家裡的“小皇帝”。他們感受來自父母的關愛，不乏“弱愛型”家庭 ，父母對孩子包辦代替，包庇缺點，盲目誇獎，特殊待遇，剝奪獨立。他們明知道寵孩子，卻迷失在這份愛中。=是放手也是一種愛。孩子一鬧，父母無條件滿足，讓別人為他所的的一切理所當然，沒有原則性的愛，就是為人父母最簡單直接的方式，因為孩子既不用學習，也不用動腦筋，由於家長過度保護，才導致孩子什麼事都不做，都是大人親手做，有的父母還替孩子寫作業，孩子逐漸養成了​自私狹縊，任性懶惰的性恪。三當然孩子小時候，家人出於對孩子的關愛和照顧 ，安排和規劃好孩子的生活，學習。本無可厚非， 但隨孩子年齡增長，就不能對孩子採取同樣的教育方式，讓孩子產生嚴重的依懶心性。影響獨立性格的養成​。四由於現在孩子獲取知識的途徑很多，獲取知識面很廣，按理說他們比以前的孩子聰明，他們大部分沒有取得成績，我想根本原因在於他們缺之意志力和不懈的精神。漫漫人生長路，無論順境逆境，都讓孩子自己走走，放手也是愛。

同樣的家庭環境，教育出的孩子​​也有差異，家長應善於發現孩子的特點，因材施教，嬌慣和弱愛孩子，孩子會失去自己的方向，耽誤孩子一生。

謝邀請，有些恰恰是文化成度高，自身卻素質品德差，自己一付高高在上的樣子，冷漠無情自私自利表裡不一的人，他們對自己的小孩就是這些思想拋錨的教育，當然孩子也是這個樣子啊，有些文化成度高，教不出自己孩子，那就是這個孩子太不懂得珍惜大人的苦盡甘來的心。誰都想讓自己的孩子長大有所作為，可孩子偏偏不如所望，也是這些人的悲哀啊！也有一些高度文化人，把他們的知識奉獻給了社會，而對自己的孩子忽略了，孩子對他們產生叛逆的心，其實上面所說的一切，孩子們並沒有錯，天下沒有壞孩子，只有失敗的教育，一切的一切都是大人的忽略。

甚至對孩子的要求都在父母的心理框架內，所以也就造成了孩子的創造力和想象力，收到了極大的阻礙和限制，同時也造成了孩子的逆反心理，甚至以不好學習來抵抗父母的教育。

從而得到了家庭教育的失敗。合理的管教孩子是好的，但要注意方法和方式。

要懂得物極必反這個道理。希望大家教育孩子方面上有一個良好的教育方法和方式。

謝謝邀請！這種問題並不是說文化水平高就能教育好孩子。要教育好孩子就要激發孩子產生興趣，對人對物產生敬畏心，對人對事物有很好攝受能力。也就要求父母和老師對孩子有觀機能力。契機契理才能對孩子產生好的作用。如果契理不契機用自己主觀生搬硬套塞過去，就不起作用白教，聽者無心。如果契機不契理就會把孩子往歪路上走，後果不堪設想。一般情況孩子身命得益於父母，慧命得益於老師。父母的作用是教孩子尊敬老師，老師教孩子孝敬父母，各有分工，讓孩子對老師尊敬，對父母有孝心，這樣孩子才能得到利益健康發展，總之，因才施教，契機契理才能教育好孩子。

父母的文化水平高但是不代表教育水平高，就想有些老師，教育水平也很高，在學校裡教育那麼多學生，但是對於自己家的孩子有的依然教育不好。因為他們的文化水平在哪裡，定格在了哪裡，也變得比較死板，只知道文化上的教育，沒有讓孩子在德智體美上有很好的發現，高文化那是在以前，現在的孩子都是要求德智體美全面發展，一味地只追求高分，只能培育出一個高分低能的孩子，現在的情商要比智商更重要。所以要想教育好孩子還是需要全面發展。

我們在生活常常看到如此的現象，有些文化程度很高的父母卻教育不好自己的孩子。這是很正常的事情。

因為文化程度很高，或許對孩子的期望也很高，有恨鐵不成鋼的攀比心理作祟，進而對孩子的教育偏激，撥苗助長，反而讓孩子容易產生逆反心理和叛逆行為，嚴重影響了孩子的成長。

還有文化程度很高，並不等於教育孩子的水平很高。父母是孩子的啟蒙老師，孩子價值觀的形成在少年時期大多受父母的影響。如果不以身作則，言傳身教，勢必會導致孩子產生錯誤的思維和觀念。我的大學同學，兩口子都是學霸，工作後也都走上領導崗位。但他們在孩子的教育中也把所謂的霸氣傳授給孩子，在孩子面前常討論工作中的爾虞我詐，耍手腕，埋黑洞，至使孩子認為討好和欺騙就是生存的利器，導致了孩子為討好父母，老師，同學，謊話連篇，進行無底線的欺騙，最後沒考上大學，卻因詐騙進了監獄。

俗話說，寒門出將子。從古至今，有許多的事例得到充分的證明。文化程度高並不一定能教育好孩子，大字不識也能讓孩子學富五車。