家長可以在孩子有時間的情況下佈置額外作業。我建議：

1、透過制定課外閱讀計劃增強孩子識字量，擴大詞彙量，提高作文寫作能力。

2、英語方面可以多聽、多讀原版英文文章。

3、適當的體能運動，讓孩子有個健康的身體

4、增加藝術修養，讓孩子多接觸各種感興趣的藝術種類，豐富視野。

你好，一般不需要額外佈置作業。當然，如果有空餘時間可以讓孩子看看課外書，如巜聲律啟蒙》、《三字經》之類的，從小培養孩子閱讀興趣十分重要。其實，學校老師佈置的作業都比較系統，能夠較好地完成就已經非常了不起了！

不需要，二年級學的知識量不是很大，只要孩子認真聽課，能按時完成老師佈置的作業，都能學會，家長沒必要再給孩子另外佈置作業了，一是給孩子增加負擔，二是會讓孩子反感，甚至厭學，再說，國家教育也規定了一二年級不留家庭作業。綜上所述，沒必要再給孩子佈置作業，我的個人建議

二年級的學生完成學校老師佈置的作業之外，沒有必要再增加學校所學內容的練習。小學階段課業負擔不重，完全可以發展和培養孩子的文學音樂藝術體育方面的興趣。富餘的時間學一門樂器，多閱讀多運動，既可以豐富孩子的生活，拓寬視野，也可以強健身體。

我覺得這需要因人而異，靈活掌握，如果老師留了作業，而且量還不小，那家長就不要再給孩子佈置作業了，你只要檢查一下孩子的這些作業做得好不好即可，針對孩子的錯題進行分析，讓他把作業中的易錯點都掌握了就行；如果孩子一回到家裡就告訴你他的作業都寫完了，這時你可以適當的給他少留一點跟當天在學校學習的新知識對應的作業，檢測一下孩子學的知識是否紮實。

完成作業後，如果這時離睡覺還有一段時間，你可以陪孩子跳跳繩或者做其它運動，也可以陪他玩會益智玩具，培養感情，至於課外閱讀讓他睡前堅持讀10——20分鐘就行。

這是我的個人看法，有什麼不同意見咱們可以交流一下。

基本不需要。

在小學一二年級，最重要的事就是培養學生的興趣愛好，老師是經過專業培訓的，知道這個階段的孩子應該怎麼給他們佈置作業，若家長盲目地給孩子新增作業，不僅累了孩子，有不見得有太多的成效（當然我是指孩子被動地做作業）

在完成老師佈置的作業以後，我認為更應該要好好培養孩子的興趣愛好，這很重要！有可能會對孩子的將來有很大的影響，而且人總要有一技之長嘛。

不過我想說，如果是孩子主動提出要多寫點作業，在佈置額外作業是，家長要注意結合孩子的實際情況來合理的佈置作業（諮詢下老師也不錯）

建議您不額外佈置作業，讓孩子把跟著學校進度完成好就足夠。

額外佈置作業會打擊孩子學習的積極性，造成逆反情緒，適得其反。

如果有時間和精力，可以和孩子一起做做家務活。一方面培養了孩子的生活能力和責任感，另一方面也減輕了大人的工作量。讓孩子更有家的歸屬感，學會珍惜大人的付出。

關注書育訂閱號，從讀書中汲取養育子女的力量。

我認為：家長沒必要額外佈置作業，原因有一下幾點：

1、國家規定一、二年級學生不佈置家庭作業。教育部、國家衛健委等八部門也聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，提出小學一二年級不佈置書面家庭作業。近視來勢洶洶，綜合防控兒童青少年近視迫在眉睫，而“減輕學生學業負擔”也凸顯國家防控的決心和良苦用心。作為家長自然能夠理解並給予支援。

2、教師也是嚴格按照教學規定完成教學任務的。課堂、課後該完成的作業都會同步完成的。

3、作業是用來幫助學生複習鞏固所學知識，由知識轉化為技能的一種手段。它必不可少，知識不經過複習，技能不經過操練是不可能鞏固和掌握的。但決不是多多益善，無論是從時間上看，還是從學生的生理上、心理上看都不允許我們要求學生做過量的作業。一、二年級的學生心理承受能力還不是很強，過量的作業只能讓學生產生怨學情緒。

4、 二年級語文教學的重點是字、詞、句的訓練。如果家長不放心，可以佈置一些閱讀作業（如看一個小故事或讀給家長聽），預習一下明天的學習內容，可以讀讀課文，讀懂讀順就很不錯了。數學可以和媽媽一起用遊戲的方法把20條左右口算題摻入其中。寫得少點讀得多點，多一些實踐作業。

總結： 1、家長沒必要額外給孩子佈置作業。

2、學校老師會按教學要求完成教學任務。

3、家長可以陪學生做些遊戲，在遊戲中學習。