我去。。。怎麼又是你。。。剛剛答完你一個問題。。。好吧好吧，送佛送到西。

這下我幾乎肯定你是港澳臺地區的同胞了。

你問我暨南大學的人文環境如何，我確實不知道。但是，相遇既是緣分。

我還是要強答一波。

我可以告訴你：

一、百度上搜到的關於大學的介紹，除了地址之外，儘量不要信。

二、一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。這就是仁者見仁智者見智的事情了。因為沒有一個可量化標準。天知道，什麼樣的人文環境是好的，什麼樣的是不夠好的呢？

三、靠譜的方法，聯絡多個你在暨南大學就讀的老鄉，一定要是讀過這個大學的。然後挑選出和你三觀較為一致的人，問一下這個問題。當然，也不能全信。小馬過河的故事，你應該也聽過，誰多深？誰說了也不算，小馬自己說了算。同理，人文環境如何，你說了算。

強答完畢。感謝你花時間看完。

校訓“忠信篤敬”四個字的出處十分古老。《

論語

·衛靈公

暨南大學校訓

》記載說：

孔子

的學生

子張

問怎樣才能使自己到處行得通。孔子回答：“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？”翻譯成現代漢語，即是說：“言語忠誠老實，行為敦厚嚴肅，即使到了別的國家，也行得通。言語欺詐虛偽，行為輕浮狂妄，就是在本鄉本土，難道行得通嗎？”其內容包括了“言”和“行”兩個方面，也就是一個人立身行事的全部內容。

“忠、信、篤、敬”是高度概括的抽象的道德觀念，數千萬歷史文化的積澱，使它們大致具備了以下的意義內涵：忠：有忠誠、不貳、盡心、無私等意義。信：有誠實、不欺、道義、真確等意義。篤：有厚實、真誠、牢固、專一意義。敬：有恭敬、嚴肅、尊重、謹慎等意義。這四個字的意義有交叉，也可以組合使用，更可以與別的字組成新的具有道德內涵的詞語，變化很多，富於生成能力。“忠、信、篤、敬”四字，除了繼承其原有積極的道德含義以外，可以屏除其部分過時的內容，還應該注入新的時代精神和愛國主義與社會主義的內容。校徽

暨南大學畢業照片(62張)

暨南大學肩負著為海外華僑華人和港澳臺地區培養人才光榮使命，在標誌的設計上，字母“JNU”構成一艘中國特點的帆船。“船為文化傳承的載體，也為文化交流的橋樑”，船體厚實，富有文化承載力度，線條連線充滿動感，體現暨大的薪火相傳、不斷髮展與時俱進。同時也寓意暨南大學揚起風帆，向海外傳播中華文化的意念；同時標誌的視覺中心是圖案化壽字文“南”字，傳神地反映中華傳統的文化。

標誌將字母和中文有機結合，認讀性強，見解鮮明，線條流暢，氣運平衡。標準色採用奧海和天空大自然的顏色：藍綠色，寓意暨南大學歷經百年，依然蓬勃煥發著茂盛的生命力；整體更和諧統一沉穩大氣，吻合暨南大學忠信篤敬，悠久歷史、學術嚴謹活潑的風格。校歌

暨大第一首校歌是該校創辦時的校歌，發表於1929年出版的《暨南年鑑》，

暨南大學校歌

歌詞強調“誓為祖國強海權”，“喚起僑魂風雲變”。第二首校歌未見在學校的刊物發表過。據老校友回憶，學校曾採用《孔子頌》作校歌。其內容是提倡尊師重教。第三首校歌發表於1929年出版的《暨南年鑑》。其內容是宣揚民族精神和僑校的歷史使命。第四首校歌發表於1948年暨南大學《畢業紀念冊》。其主題是：“要把光榮的民族文化，廣播到海外！”

第五首是在1986年暨南大學80週年校慶之前，歌詞追溯學校幾度遷移，歷經“鐘山、黃浦、建陽、白雲”，“我們是來自五洲的炎黃子孫……尋根啊，根在中華……任重道遠，發揚光大民族魂”。這第六首校歌注重對新世紀暨南精神的提煉，不但將“忠、信、篤、敬”的校訓寫入歌中，同時也將暨南大學的僑校特色等巧妙地貫穿在歌詞中。