首先，我們江蘇揚州現在開始在部分學校的一、二年級試點開設英語課，每週1節課，主要是跟老師後面聽聽、說說、讀讀，不需要記單詞、背課文，只要說一些日常用語，也沒有考試要求。只有到了三年級才開始真正意義上開設英語課，每週3節。也就是說一、二年級是不需要學習英語的。

其次，正規的幼兒園是不允許教小學一年級的任何課程的，一年級必須是0起點教學。孩子從幼兒園一下進入到一年級的正常學習，本身就有一個適應過程，作為家長不能人為地增加孩子的負擔，要讓孩子輕鬆地適應小學的學習生活，讓他覺得學習是快樂的事，才能使孩子快樂、健康、Sunny地成長。如果在正常的語文、數學之外再增加其他，會讓孩子覺得很累，可能導致厭學、怕學，那就得不償失了。如果孩子自己感興趣、願意學，那就另當別論。

第三，這一階段的孩子是培養孩子良好的學習習慣和行為習慣的階段。家長要做的是協助老師幫孩子養成好習慣，“好習慣成就好人生“。養成好習慣後對學生的學習將起到事半功倍的作用。

第四，教育孩子應該因人而異、因材施教，不能操之過急，要遵循規律，順應自然。看看身邊那些很小就會背許多古詩、能口算100以內加減法的孩子，到後期有幾個是真正出類拔萃的，就明白了。

我的建議是如果孩子有濃厚的學英語的興趣，且語文、數學的學習也很輕鬆，學習和行為習慣也很好，嘗試一下也可以。如果孩子沒有興趣，不如在完語數作業的前提下，多陪孩子讀讀書，既能學到知識、培養閱讀習慣，又能幫孩子定心怡情。“遠離拔苗助長，學會靜待花開！”