首先，保證孩子能在充滿安全感的環境下生活。要做到這點，父母就得相親相愛，不要在孩子面前吵架，總是讓他以為要失去父母失去這個家。

第二，快樂是一種情緒，一種感覺。很多人以為只要不斷滿足孩子的慾望，為他鋪路，他就會無憂無慮，快樂成長。這是很多家長的錯覺，因為父母在小時候可能經歷過貧困，祖父母甚至經歷過饑荒時代，所以總覺得自己小時候吃的苦太多，生活太不如意，別說想要什麼玩具，能吃飽就不錯了。而現在經濟好了，家庭環境好了，總想孩子過得好點再好點，不要像他們小時候那樣，很想要很嚮往的東西永遠得不到，那種感覺想想也覺得難受。

第三，讓孩子感受挫折與悲傷。有了悲傷的對比，快樂才有意義。有的父母不願孩子經受挫折，甚至有的孩子摔倒了竟然怪地。有的不願孩子感受半點悲傷，以為這樣的孩子才是無憂無慮的。其實，感受越多孩子的感情才越豐富，也正因為有了悲傷和挫折的襯托才懂得珍惜所有，才懂得真正的快樂。

最重要關鍵的是給孩子有一個穩定丶和諧丶幸福美滿的家庭

，有利於孩子的健康成長，讓孩子度過快樂的童年……

　　一直以來我都以為，童年，就是在炎炎的夏日裡，跟鄰居小孩們在樓下空地裡奔跑，累了熱了就在大樹蔭底下乘涼，花幾毛錢買一瓶汽水喝，沒完沒了的笑著鬧。或者是呆在家中客廳裡，把風扇開得最大一檔，窩在沙發上喝著冰水看卡通片。

　　那是我的童年，是我們８０後的童年，曾經我會天真地認為，所有童年就是該這個樣子。

　　直到我當了媽，我的孩子漸漸長大，我才驚覺，他的童年，再也不可能像我當年那樣簡單純粹了。

　　他的成績如果不是太理想，我會選擇讓他參加培訓班；

　　我會鼓勵他找到一些愛好，可以是才藝方面的，也可以是運動方面的，然後讓他接受專業的訓練；

　　我還會定期帶他去運動，如游泳、跑步、騎腳踏車、打羽毛球等，讓他煅練；

　　以上這些都做到後，我才會讓他放鬆玩一下，可以是自己在家玩，也可以約小朋友們或同學們一起玩。

　　這些就是我認為他該有的童年。

　　不是我當媽後心態變了，而是我很清楚知道，屬於我那個年代孩子們的童年，已經過去了，如今的社會已經不是我們從前那個工作房子可分配的社會了，如今滿大街的大學生，還不一定都能就業，你再不在起跑線上努力，就註定要被趕超在後頭，小時候輕鬆了，長大後就難過了。

　　所以我認為，孩子的童年是忙碌的，但不能說是不快樂的，家長的隌伴與指引，其實是相當重要的，他的忙碌，並非完全用於學習上，也可用於興趣方面，而且也保留一點玩樂的時間，保持著孩子的童真，應該說孩子應該有一個忙碌但不失天真快活的童年。

當我看到這個問題的時候，就不由自主的向孩子講起了自己的童年。那是一個沒手機沒wifi的年代，那個時候雖然家裡窮，但是我們這些小孩不知愁滋味，天天玩的滿頭大汗。例跳繩，丟沙包，拔河，捉迷藏等等。

只是時光一去復返了。真是感慨萬千呢。孩子聽的都入迷了，她說：“媽媽，你的童年無憂無慮，好幸福呀！我也想有一個這樣的童年。”現在的孩子天天一放學有很多作業，各種壓力，真心累呀！我認為，作為家長的我們，平時以她作業為主，禮拜天就儘量抽出時間來陪孩子玩玩我們當年的遊戲，盡情忘我的放鬆，多好！這就是我認為孩子該有的童年，彌足珍貴！

童年是一個五彩斑斕的、活力四射的、富有激情的詞語！童年也是每個人心中最珍貴、最快樂、最美好的回憶！所有這些都說明了一點:每個孩子都應該擁有自由自在、無憂無慮天真爛漫的童年！

不過，現在的孩子，當老師讓作文《我的童年》的時候，想到最多的，卻是幼兒園小班中班大班、興趣班，培優班，補習班……想得最多的那些算不完的式子、填不完的習題，怎麼也令老師和家長不滿意的成績。這樣的童年，只有灰色，只有令人悲傷莫名的沉重！（以上圖片來源於網路）

都知道《揠苗助長》的寓言故事充滿諷刺，但是，如今的家長卻爭先恐後地幹這種愚蠢的事，多麼諷刺！

我們說讓孩子有個無憂無慮的童年就是快樂的。但這快樂的童年並不等於無所事事。

嬰幼兒時期，我們做家長的可以帶孩子做親子閱讀，玩親子游戲，帶孩子出去旅遊。在這些親子活動中，輕鬆愉快的氛圍既讓孩子感受到滿滿的愛，又讓孩子學會很多生活中的常識，培養孩子獨立自主的能力。

學齡兒童，有自己的想法和愛好。當孩子表現出對什麼感興趣，父母應抓住時機，適當引導。教他可以選擇自己最感興趣的，帶他去上興趣班，享受更專業的訓練。因為是孩子的興趣所在，學習的時候他會感受到無限樂趣。

童年過得充實有意義，如孩子自己所願就是快樂的。

孩子怎樣才能擁有一個快樂的童年的？一個千人一定有一千種的答案。

任何答案都不及讓孩子擁有一個五彩斑斕的童年。

那怎樣才能找到一個五彩斑斕的快樂童年呢？我覺得最重要的有以下三點：

1.輕鬆溫暖的家庭氛圍

在孩子的心裡都住著，一個和他們所處環境相關的秘密。輕鬆溫暖的家庭，容易培養出性格樂觀善良的孩子。

在家庭中，爸爸媽媽相親相愛、相互尊重和欣賞，會讓給孩子未來的人際交往樹立良好的榜樣。

經常陪伴家人，比如晚上一起吃晚飯、週末的時候去看望爺爺奶奶或外公平外婆，這樣都會給孩子一個幸福快樂的童年。同時，還會讓孩子善於處理人際關係，性格積極開朗。

相比其他的，不如給孩子一個其樂融融的家。

2.尊重孩子的自由選擇

對於興趣和愛好請讓孩子自由去選擇！

書法、繪畫、鋼琴、舞蹈、音樂，還是去環遊世界，讓孩子自由選擇。孩子可以多去嘗試，然後自由選擇。從孩子的自由選擇中我們可以他們的心理需要和興趣志向。

教育有時候是看不到具體方法的，只看孩子就可以。每一個孩子都是獨一無二的，所以要因人而異、因材施教。

尊重孩子的選擇，會讓孩子更加專注於自己的選擇。

尊重孩子的選擇，會讓孩子學會給自己的行動負責。

成長——是給孩子童年最有意義的禮物。

3.擁抱五顏六色的夢想

童年裡滿滿都是快樂的夢想，就像天空總飄著的五顏六色的氣球。

孩子的想法，簡單、快樂又奇妙。他們喜歡一個又一個的五顏六色的夢想。

這時候的孩子是最富有想象力的，和孩子一起擁抱這些五顏六色的夢想。

做一個可愛的小兔子，當一個快樂的廚師，做一方在發呆的牆壁，帶著玩具熊外出探險·····這些神奇又可愛的夢想，讓孩子的童年裡寫滿了純真和美好。

童年是人生中最美妙的時光，可它又是如此的短暫。所以請不要錯過了，和孩子一起擁抱五顏六色的夢想。

影響快樂的3大阻力

阻力1 被裹挾的“經濟壓力”

在我們這個越來越嘈雜的現代社會里，想讓孩子幸福，並不那麼容易。有一個調查詢問母親“如今做媽媽讓你覺得最糟糕的是什麼”，“經濟壓力增大”是好幾個國家媽媽的首選。對金錢的擔心影響到家庭生活的方方面面，也影響到孩子的幸福。

經濟壓力增大帶來的是對不可確定未來的擔心，這讓父母們對孩子成功的期望也更加強烈，這種期望最終轉化到對學業的要求上。孩子們因此失去了很多玩耍的時間，過早地開始學習。

心理學家一直在呼籲把玩的權利還給孩子。一方面，玩耍是孩子童年重要的幸福資源，另一方面，打仗遊戲、扔沙包、跳格子……如果你仔細研究，這些遊戲其實都包含著古人的生存技能。心理學已經證明，玩是最好的學習方式，孩子在玩中恰恰可以鍛鍊、提高自己的學習能力。

阻力2 被誤解的“自由”

近年來，教育學家提出了“愛和自由”的口號，號召把我們的孩子從固定的餵奶時間、固定的玩耍時間以及妨礙他們活動的要求中解放出來。那麼，究竟要給孩子多大的自由？

有些父母錯誤地理解為，給孩子自由就是不能對他有任何的限制和失望。但其實，自由的孩子並不是放縱的孩子。自由的孩子需要你在不同的成長階段為他設立相應的“界限”，幫助他找到探索的錨。沒有界限的孩子通常表現得害怕，缺少安全感，不那麼開心，他們並不知道自己到底該往什麼方向發展。

阻力3 被忽視的童年“夢想”

變身超人、拯救世界、環遊地球……孩子的夢想聽起來總是匪夷所思，而且經常發生改變，很多時候容易被我們忽視甚至嘲笑。但是比起迫於外界的要求而去被迫學一些知識，這些夢想才是孩子們內心深處最真實、最不受外界影響的渴望。多鼓勵這些幼稚甚至荒誕不經的夢想吧，世界上所有美好的事情都是由人類的夢想而創造產生的。孩子的夢想也會帶給他很多美好的幸福感覺。當你儘可能地鼓勵孩子追求他的夢想時，往往也是在幫助他變得更加自信、更加開放，也更加有創造力和想象力，更有力量。

現在別說是小孩子了，我們大人也是經常這樣子呀，現在大家都是離不開手機，離不開電腦的狀態了。如果某一天突然停電了，沒有網路，不能玩手機了。就會感覺無所適從，甚至不能繼續工作，不能做任何事情，感覺會很無聊，我們大人都這樣，所以小孩子怎麼會有這樣子呢？畢竟小孩子生來並不是就會玩手機的，這都是後天跟我們大人學的，不是嗎？

所以要想改變小孩子，首先我們大人自己要改變。只有我們自己迴歸到最初的樣子，才給小孩子最好的影響和教育。也許現在生活和工作都離不開手機和電腦，但是我們可以保證在工作時間正常使用，但是在家裡陪伴寶寶的時候，儘量的不要使用手機或者電腦，尤其是不要給孩子播放動畫片，感覺讓孩子看動畫片，自己就可以安心玩手機了，這種做法是非常不利於孩子的健康成長的。雖然說小孩子很喜歡，但是這會為以後留下很多隱患。所以還是要從自身做起，在家裡陪伴孩子的時候，儘量的減少使用手機電腦。

那麼怎樣才會讓孩子有一個美好快樂的童年呢？首先我們要和孩子進行互動，現在很多家長都是給孩子一部手機，或者一個平板電腦，然後自己就去做其他的事情去了，這樣孩子即使是看動畫片很開心，但是這就失去了我們最初的目的，讓他們擁有一個美好而快樂的童年。我們都說陪伴很重要，的確，怎樣陪伴呢？怎樣擁有高質量的陪伴呢？這就需要我們家長和孩子真正的互動起來，放下手機，一起玩玩具，一起聽一首輕柔的音樂，一起唱唱歌，一起搭積木，一起講故事，一起到室外去數星星，或者是假期的時候，一起到大自然裡去放風，一起去踏青，去感受大自然的美好，去體驗那些山高流水的美妙，我想這樣的生活，小孩子都喜歡，肯定會比在家裡看動畫片會讓孩子更開心，但人也會得到放鬆，寶寶也會非常開心，而在這個過程當中，可以更好的促進親子感情，何樂而不為呢？

所以寶寶的美好的童年是需要爸爸媽媽共同努力經營的，為了寶貝擁有一個美好而快樂的童年，懇請所有的爸爸媽媽放下手機，多給孩子一些陪伴，多帶孩子到室外去散散心，放飛心情，讓孩子的童年，留下一些美好而幸福的記憶。

感謝邀請。1:讓孩子有個美好的童年其實就是讓孩子有個美好的回憶，構成這些首先需要有一個穩定健康充滿愛的家，因為這是首要的因素。試想：要是家庭不穩定，每天因為瑣事就大吵大鬧會不會造成孩子的心裡陰影呢？對孩子的成長是相當不利的，尤其是對孩子的認知以及判斷能力造成至關重要的不良影響！

2：多帶孩子出去走走，感受感受祖國的大好河山，增進孩子們的視野，多讓孩子接觸些美好的東西和事物。

3：多多參與孩子的活動，讓孩子知道父母對他們濃濃的愛意，和孩子一起參加一些記憶深刻的遊戲。以上這些都是構成孩子對童年美好回憶的前提，一點小小的見解，希望對大家有些幫助。

這是一個很美妙的問題！很高興，懷著初為人父的喜悅來發表一下個人看法。對於孩子來說最快樂的時光莫過於父母左右陪伴。每一個孩子都是父母的天使，天使降臨的時候會對這個世界感到恐懼，我們要抱著她，安撫她，讓她能感受到父母的溫暖，一同陪她感知外界，多抽時間陪陪孩子，不僅要為孩子創造好的物質條件，更主要的是醞釀良好的家庭氛圍，讓孩子在溫暖的家庭光環保護下健康成長。

想讓孩子有個美好的童年，請家長朋友“不以輸贏論童年”。人的一切都是從童年開始的，童年的快樂是一生快樂的源頭。

1.家長首先應該問問自己：我有教育孩子的“執照”嗎？

任何崗位都能持證上崗，家長的“執照”雖然不是有形的，但是基本的家長素質應該具有，才有教育孩子的資格。

家長的基本素質包括：現代的教育理念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的人際關係。

家長應多讀讀教育書籍，關注教育資訊，學習育兒知識。

2.讓孩子走適合自己的道路。

“因材施教”是一個重要的教育原則。

不要讓自己的孩子也成為別人家的孩子。不要用一個標尺丈量孩子的成長。

每個孩子的智力潛能不同，作為家長，要有一雙善於發現的眼睛，發現孩子的興趣點，讓潛能變成特長。讓孩子走適合他自己的道路，而不是走家長心中的路。

3.學生就是要學會生存。

家長的任務就是幫助孩子在你離開後能夠獨立生存。

生存能力應該從小培養。根據孩子的年齡特點，自己的事情自己做。家長絕不包辦代替，也不指責批評，而是讓孩子在自己的探索中形成能力。

有生存能力的孩子，有幸福感。

(1)試問:哪個孩子是哭著喊著“我要電腦”“我要手機”“我要平板”出生的？？？...都是不學無術懶惰父母親自己貪玩，嫌孩子麻煩不願意給孩子“講故事”“做遊戲”，直接將孩子們丟給“手機、電腦、平板”！造成了孩子們的孤獨依賴！！！...(2)試問:哪個孩子一出生就知道“網路遊戲”“無良網站”？？？...都是利益燻心、心術不正的成年人開發商家沒有道德底線，一味追求利益，循循誘惑懵懂無知的孩子們，造成孩子們學不到好榜樣而頹廢流失！！！...

如何讓年幼的孩子們健康成長:為了孩子，父母親必須慈愛負責任！不要以為完全動物本能的繁殖行為後就是“合格的父母親”！也不要以為象養豬一樣只需餵飽了孩子們就是“合格的父母親”！！！...我們國家必須嚴厲考試:不合格的男女決不允許結婚生子！！！不然，很多的孩子們直接毀滅在自己的“生物父母手裡”！！！國家必須整頓並清除無良網站對懵懂孩子們的錯誤引導！！！...

當今社會想要孩子不依賴手機、平板，保持一個乾淨美好的童年，恐怕比登天還難！毫不誇張的說，有的孩子在孃胎裡就學會玩手機，電腦了，因為是母體中媽媽每天拿著手機，平板電腦玩遊戲的聲音對胎兒進行了十個月的胎教，比任何其它胎教都要持之以恆。這些媽媽們一面讓全世界的人都來寵著她這位偉大的母親，寵著她了不起的胎兒。一面手機平板24小時不離手的輻射著自己的心肝寶貝。反正胎兒生出來有甚毛病都與她這媽媽無關，都是別人犯的罪！你說小孩子乾淨得了嗎？小孩子的胎胚就是伴手機電腦而形成的，他們的每一個細胞裡都播種了手機平板的種子！你說他們離開了手機平板能快樂得了嗎？

年輕的媽媽們啦，懷孕開始就嘴裡跑著火車的訴說著做這做那會影響胎兒的發育；什麼氣味萊餚不好會影響胎兒的成長；老公婆家人對她不好會影響她這母親的心情而影響胎兒的智力…….五花八門統統搬上臺面，只有最最重要的一點，孕婦要遠離手機電腦卻隻字不提。因為她們愛胎兒更愛自己，她們做媽媽的偉大必須伴著手機平板電腦。我們望眼望去，嬰幼兒康復中心哪一個不是每天都擠破門。試問，普遍的腦癱兒與先天性疾病敢說與手機電腦無關？年輕的母親帶著自己的小孩上醫院時，敢理直氣壯的對著醫生的質疑而承認自己在整天玩手機電腦嗎？她們不敢！證明她們內心清楚手機電腦對胎兒的影響很大就是不願為了自己的心肝寶貝而放棄自己的愛好！你們說，我們的天使一一祖國的花朵和未來能幹淨和快樂得了嗎？

說來說去，父母都離不開手機和平板。還怎樣去教育孩子不依賴手機和平板？言傳身教這成語還有存在的意義嗎？說真的，想到這些還為孩子們的未來擔擾。如果照現在這樣發展下去，今後的社會除了手機電腦事業迅猛發達之外的其它事情由誰來做？又有多少人會做其它事情？七十二行，行行出狀元恐怕要減掉七十一行，剩下手機電腦一行雄霸天下！可愛的人們聯起手來敲響警鐘吧！還孩子們乾淨快樂的童年必須從“我”做起。人人皆有責任愛護好祖國的花朵！人人皆有責任讓祖國的未來充滿希望！人人皆有責任還孩子們一個乾淨快樂的童年！

本文的題目是如何讓孩子擁有美好的童年？

那麼我們首先要明確，什麼樣的童年才算是美好的童年？是衣食無憂，各種需求得到滿足，還是與父母共同成長，在有一些需求得不到滿足的時候，能夠體諒父母的奮鬥不易。相信大多數看到我提的這個問題的時候，就已經明白了。

是的，美好的童年不代表是所有的要求，願望都得到滿足，我們常說，窮人家的孩子卻養成了一個富二代，這個不是孩子的問題，是我們做家長的問題，因為你從小就讓他感受到各種需求都可以得到滿足，所以當他得不到滿足的時候，非常容易產生失望，沮喪等各種壞的情緒。養狗三天記三年，養人三年記三天就是這個道理。

如何讓孩子有個美好的童年？

看著這個問題，我的思緒一下子回到了童年時期。什麼年齡段是童年時期呢？有的說是4歲到10歲，有的說是6歲到12歲。我就暫按4歲到10歲吧。當時生活在農村，10歲前也都在村裡讀小學。那時候是很快樂的，小溪裡抓魚，稻田裡釣青蛙，抓蜻蜓，河邊釣魚，林子裡打彈弓，挖泥巴做泥人，挖老鼠…………

總之那時候無憂無慮，雖然考試只考了個七八十分，但從來沒有考試的壓力，因為只要雙科120就可以去鎮上讀高小（4年級和5年級）。雖然沒有現在網路的遊戲，但那時候的童年是快樂的。

縱觀現在的童年，特別是城市裡，家長從來不敢讓孩子單獨外出，怕不安全，一是怕交通事故，二是怕人販子。因而大多數孩子都窩在家裡，在家裡又不能玩什麼，大人也懶得跟孩子玩，所以孩子多數是看電視，玩平板或者手機…………這樣的童年是無趣的，用我女兒（8歲）說的話:我好無聊啊。

那麼在現在的環境下，如何讓孩子有個美好的童年呢？我認為就是家長一定要抽出時間來陪孩子玩。

如果在家裡，可以陪孩子做手工，畫畫，玩謎語，玩成語接龍等等，如果有時間外出，最好每週都帶孩子去科技館、博物館、公園裡玩，或者帶孩子去野外搞燒烤、紅薯窯、釣魚，都可以。只要不在家玩平板玩手機就可以了。

今天的父母，已經不再只是執著於孩子的成就、將來的學歷和成就。父母們越來越高的期望直接指向更高的成就和一生的幸福，幸福力逐漸成為走在養育前列的父母的期望。

　　建構幸福的一生，需要孩子有思想、有能力，指向健康的生活方式，指向穩健的自信力，指向包容與和諧的社會能力……由內而外的人格品質和能力，無不與早期的養育息息相關，因為越早期的人生經歷，對一生的影響權重值越大。

穩定的生活秩序

　　半歲左右的嬰兒，就會面臨睡眠的調整，新增輔食的改變與適應。簡單的吃和睡，難倒了很多父母，請記住，我們的做法，不只是簡單地為了孩子在我們手裡能不能吃得飽、睡得好，我們更重要的是指向孩子將來有一個健康的生活方式，而不是像現在身邊的很多年輕人那樣，吃飯只是為了生存，睡覺只是實在無法抗衡的生理需要才不得不睡的。因此，花時間在“幫助孩子與吃和睡眠本身建立起積極的感受和穩定的秩序”才是重中之重。

儘量少限制

　　孩子是一個主動的成長者，週歲前孩子就已經能夠主動地與父母互動遊戲了，1歲半的孩子就已經能主動發出各種探索行為了，成為了一個有思想、有行動的人。孩子不再對你百依百順，開始出現“我自己來”的反抗行為。

　　此時父母的工作重點是幫助孩子解讀自己，解讀他人與世界（幫助孩子理清概念），允許孩子廣泛地探索（建構問題解決能力）。允許的背後，是你能盡最大可能地少限制他，對他的“自我主張”不大聲呵斥，不用成人的標準來約束孩子，這樣做孩子就會覺得很幸福。

這問題還真有難度、一般來說就是保持顆童心與孩子一起成長，共同去經歷、在培養深厚感情的同時用自己已經成熟的思想引導孩子、但必經小孩與成人不同、無法真正融入孩子、所以我們陪伴他們的同時、更要讓孩子們自己與同齡人為伴、在家長的關心引導之外與同齡人一起去經歷、讓他們自己去探索自己想要的未來世界、讓他們自我成長、我不能保證孩子某件事都是快樂的、只能讓他在希望之下面對自己的喜怒哀樂

我是兩個孩子的媽媽，對於孩子的童年說實話一一開始是懵懂的，那個時候自己也不知道怎麼照顧小孩也不知道怎麼讓他們快樂，真的，現在想想自己當時真的是個不稱職的媽媽，但我家老大小時候特別聰明，小時候我沒事就經常和他聊天，給他唱兒歌，背古詩詞，不知道的還以為我是神經病呢整天和孩子說話。很多詩詞，成語孩子一教就會，特別一些成語還能學以致呢！記得一次回老家，和我弟弟一起，那個時候老大大概五歲，一路上我弟弟沒給他買好吃的，小小年紀的他就說老舅你一毛不拔。當時給我驚著了，不只是我，同火車的幾個年輕人都給逗樂了，記得當時有個大學生是北京政法大學的，特別喜歡我家老大，一路上和孩子玩的特開心。我家老大是散養型的隨心所欲型，唯一的缺點我覺得我灌輸的東西太多了給孩子，讓小小年紀的他跟個小大人似的。

等到老二的時候有經驗了，覺得孩子小不能讓他學太多東西，累！然後就放開型散養孩子，你怎麼高興怎麼玩真的，我家老二十歲的時候說話舌頭還捋不直呢我總認為小孩子在該玩的年紀就得好好玩，上學只要老師講的你會了懂了就行。認識我家的都知道，我家倆孩子一個內向一個外向，老大整天宅在家裡，老二滿世界跑

其實在我心裡，只要孩子快樂比什麼都重要！快樂的孩子覺得幸福。孩子快樂了幸福了什麼學習啊成績啊自然而然就好了，整天這個補習班那個補習班把孩子累得沒了天真，壓抑的孩子不會快樂的。誰不希望自己的孩子是世界上最快樂的呢！！

你們說對嗎？

我是這麼帶孩子的：

1、儘量多帶孩子接觸新的事物。

在城市裡，雖然有車子，但是我會經常帶孩子坐公交、坐地鐵、坐共享電動車（車子少的街道）甚至走路，各種交通工具都要見識一遍；會買成品玩具，也教她摺紙飛機，用草織頭冠，用枯葉做標本，用樹枝逗螞蟻；由於老家在鄉下，經常帶她回老家，在田野裡玩泥巴，在菜地裡烤紅薯，在家門口栽樹，下水抓魚給她看，上樹掏鳥窩給她瞧（不破壞），帶她除草，帶她給菜地鬆土，觀察蚯蚓，知了，螳螂。

一句話，帶她玩遍世界萬物。

2、潛移默化的教她知識

我發現小時候硬逼著去學知識不現實，學寫自己名字沒寫一分鐘就問好了嗎？（意思是想去看電視了），逼著去學能學進去啥，一點辦法都沒有。於是我改變策略，老師安排書包要這名字，我覺得機會來了，我對她說我是不會幫你寫的，老師要求自己寫，她這下來了動力，認認真真跟我學了半個小時寫名字，最後自己把名字寫上去了，還挺有成就感。數數更不用說了，我動不動就問她有幾輛車，有幾個人，有幾個小朋友，幾個男孩子，幾個女孩子，現在能數到100，也沒專門培訓；我會經常給她一些紙幣，讓她自己去便利店買東西，我就陪在外面，第一次去買東西，在外面哭了半個小時，說我不敢，我說不敢就沒有零食吃，最後還是成功買到東西，出來還高興的彙報：爸爸，我會買東西了！之後自己買東西溜得很，對錢也有了認識。還有我陪她走路，故意走在後面，趁她不注意，我就悄悄找個地方躲起來，觀察她的反應。第一次一臉惶恐，口中絕望的叫著爸爸，說實話，是真心疼，狠了狠心，讓她找了一會，然後出去抱住她，安慰她，告訴她爸爸媽媽如果不見了就站在原地，爸爸媽媽會來找你的，或者看到穿制服的警察叔叔也可以找他們幫忙。後面幾次故技重演，她一點都不驚慌，就認真找，再後面，學樣趁我不注意自己躲起來，把我的老心臟都嚇得質壁分離了。真是機靈的小傢伙……有時候碰到問題，我會問她你覺得應該怎麼辦，錯了沒關係，你還這麼小，只要勇於下決定，承擔後果暫時不重要。現在很少說我不知道了，會有自己的決策。

最後總結一句，多帶孩子見世面，多用孩子接受的方式學東西，透過日常生活了解孩子的興趣愛好所在，性格優缺點，有意識的培養和改正，這樣的童年我覺得是最好的。