現在很多人都在三色幼兒園的問題。而對於孩童的言辭是否有證明力，有些人開始注意。

我覺得那麼可怕的事情，如果不是真實發生，小孩子又怎麼能知道呢？

儘管他們說出來含糊，但是就算是含糊的詞語，組起來都是可怕的。

希望越來越多的人關注這個事情，我們做的可能微不足道，但是勝在這個社會有良心的人還有很多。

自古以來，孩子嘴裡吐實話、大人說話有謊言。是啊，孩子畢竟是孩子，其世界觀、價值觀和人生觀還沒有形成，真假、善惡、美醜還沒有成型，思維能力和語言表達能力還處在發展上升階段，只會機械重複地學說著大人的話語。

但是，孩子雖小，個體存在，孩子也是一個完整的個體人。“兒童們的記憶力最強，所以想象特別生動，因為想象不過是擴大的或複合的記憶。－－－（義大利）維柯：《新科學》“我的外孫女三週多一點，奶奶和她說的話她可以和姥姥說，姥姥說的話她也可以和奶奶說，儘管不能原版老樣，但學說的八九不離十。試想：假如孩子捱打、挨扎甚至喂藥、猥褻等，別看他們不詳細實情，但回家見到父母他們一定會學說的。因此說，孩童的言辭具有相當可信的證明力。

孩童言辭的證明力要綜合評定，主要要考慮三點。

第一、對比孩子之前的言行舉止，之前古人常說，小孩子不會說謊，但是現在孩子接觸的社會資訊量很大，幼兒園的小朋友甚至都知道談戀愛、搞物件的事，針對孩子說謊也是無法評定，要結合孩子以往的言行舉止，來考慮。

第二、參考孩子目前的現狀，其實孩子們的話，只要是事實，那就具有證明力，所以我們考慮證明力，就是分辨孩子說話的是否為事實，要根據孩子目前的現狀、環境、心情等做具體分析，不能盲目。

第三、考慮言行的後果和附帶效應，孩子的言辭，如果是真的，會帶來那些後果和效應，如果說的是假的，會導致那些惡劣影響，要和孩子好好溝通，一切為了孩子的利益出發，不是金錢利益，是孩子的思想、品行的健康發展。

孩童的智力和語言水平有限，單獨就孩童的言詞不足以作為證據採信，中國法律也是採用了這種觀點。但是孩童的言詞和其他證據結合在一起，形成證據鏈條，就有可能認定為有效。