說到作文，很多家長頭髮扯斷一把又一把。

給娃娃輔導語文，作文肯定繞不開，但很多家長不知道怎麼輔導作文，因為，因為……好多家長自己當年作文就不OK的嘛。

老師講的方法很多，但很多小孩都左耳進右耳出，實際沒啥效果啊。

咋個快速見效呢？跪求名師和一勞永逸的良方啊。

到底有沒良方？今天就來說說良方之一：最好的老師依然還是——興趣！

怎麼讓娃娃對作文感興趣呢？分析一下：

首先，興趣是從某事某物中體會到快樂。

放在作文上，就是讓娃娃從寫作文裡感受到發自內心的愉快、開心。從腦神經科學上講就是寫作文時，大腦產生一個獎勵效應（具體兒童心理學和腦神經科學的東西改天再講）

因為作文的實質原理是用文字表達形象畫面和情緒感受，那作文的快樂應該就來自於：先有內心形象畫面的豐富有趣，然後用文字貼切地描繪了這種畫面和感受，並且讓讀作文的人也感受到了快樂，或者被打動。

文字和內心世界結合得越貼切就越能感受到快樂。所以，家長們依然首先要努力幫助娃娃培養豐富的形象思維，細膩的情感，然後才是語文基礎和作文技巧。

第二，興趣在潛意識裡是認為自己在某領域很行，並有客觀的成績來印證和支援這種感覺。

幫助娃娃提升語文綜合水平，學習作文技巧，逐步豐富思維，加強閱讀、生活體驗，多途徑提高作文水平。當他們切實看到自己的進步，看到老師同學和他人羨慕的眼光，就會自我肯定，對寫作越來越有興趣。

賞識教育即肯定、稱讚和鼓勵娃娃每一次付出與進步。積極正面的刺激，會讓其越來越有信心，正能量小宇宙熊熊燃燒。

上面探討的這三點：感受快樂！自我肯定！賞識教育！無論對於1～2年級，3～4年級，5～6年級，7～9年級四個學段的學生都同樣適用。

家長們不妨在娃娃身上嘗試一下呢！

我兒子六年級，作文寫得還可以，也算愛寫。但是這可不是一開始就這樣，想想為了作文和他鬥智鬥勇，生氣著急的日子，似乎就是昨天。第一條秘訣就是拼命誇！對孩子的鼓勵是他前進的最大動力。他三年級時候，第一次寫作文，我看來只想哭，主題不明確，語句不通順，完全不知所云。不過我但是還是靠一個母親的直覺誇了他，找出他文中唯一的通順句子，言不由衷地拼命誇了他。接下來的這幾年，他每次把作文給我看的時候我都用誇張的語氣使勁誇他，從結構，立意，語言運用等各個方面誇，不放過任何一個閃光點。直到不久以前，當他的作文真正寫得不錯的時候，我才告訴他這個秘密。他很吃驚，因為他一直以為他的作文寫得很好，所以很願意寫，沒想到是被我忽悠了。第二多讀書。寫作是輸出，閱讀是輸入，沒有輸入何來輸出。讓孩子養成讀書的習慣，而且要讀好書。家長要認真選擇給孩子讀的書，不要隨便瞎買。現在市面上兒童讀物很多，但是靠譜的並不多，一定要明白你今天給孩子讀什麼書，明天孩子就會成為什麼人。有的家長讓孩子讀大部頭的名著，這個當然可以，如果孩子能理解接受的話，不過漫畫也沒問題呀？我兒子就超級喜歡《丁丁歷險記》，故事情節那麼曲折跌宕，人物性格又很鮮明，一點兒不遜於所謂的名著。第三要多練。作文需要練習，不是光靠喜歡就能寫好的。讓孩子多寫，不用多，每天寫一篇日記什麼的固然很好，但是大多數孩子堅持不了。還不如每天一句話。又或者都可以不落在紙面上，僅僅用講出來也行。家長還可以和孩子多辯論，遇到一個什麼問題多和孩子討論討論，這樣可以讓孩子在表達能力，語言組織能力和條理性方面都得到鍛鍊。別以為孩子什麼都不懂，我兒子週末問我，“咱們為什麼沒有英國發達？是因為封建社會太長了嗎？”不過是個六年級的孩子呀！總之，寫作文不是件容易的事兒但是隻要家長用心，每個孩子都能寫出好文章。