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1 # 記憶宮殿
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2 # 驛路看楓
一般來說，如果閱讀上去了，那麼孩子對語境的把握和遣詞造句的運用就不會太差。如果家長再多關注孩子的基礎字詞，適當輔導一下句型的轉變，教給孩子一些寫作技巧，那麼語文成績就不會太差！
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3 # 頑石與冰
誠邀作答。
如何提高孩子的語文成績？首先你需要明白語文究竟是什麼？就像水一樣，你只有知道它是h2o，然後才會具備製造和獲取的能力，語文亦然。
語文，語言文學也。含義即明，獲取也就有了路徑。語言，除了障礙人士人人皆有的本能，然笨嘴拙舌者有之，而巧言善辯者亦有之，(不屑於言談者除外。)何也？知而不明，運而不作也。知而明，文化也。運而作，技巧也。然無文無憑卻可以滔滔不絕者，社會閱歷也。除卻娛樂，一無所用。文化源於書籍，而技巧出自推敲。閱讀是獲取文化的捷徑，提問中已有說明，不再贅述。
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4 # 我看高新區
小學孩子的語文成績差，糾正起來不難。三點：
一、家長與孩子共同閱讀興趣讀物家長和孩子要一塊兒讀，開始的幾套書一定要一起讀。讀了之後，和孩子聊書裡的內容，只聊情節就可以。
後面慢慢引導孩子關注細節，像景色描寫、情緒描寫、對話描寫……循序漸進不要太著急，有的時候的反覆是必然的，一定要挺住。
二、聽與說同時推進，朗誦和演講兩方入手。文字的節奏感的培養，就用朗誦經典的辦法。古詩文的節奏美感是老少咸宜的，讓孩子大聲朗誦，可以提升對文字的感受。若有機會參加演講比賽，一定要鼓勵大力支援。
三、由句開始，有目標進行寫的訓練。讓小學生寫日記，不現實，不要有過多的奢望。或許有些別人家的孩子能做到，自家的孩子做不到，就做不到吧。但從單句開始訓練是可以一步一步來的。最後到寫100字的小文章，時不時練一下就足夠了。
要再次強調：耐心。教育是一條曲折迴旋的路，前進一點退後一點，都是正常的，挺住就好。
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5 # 老穆說語文
老穆解析
孩子語文成績不好，課後的複習更加重要。不僅能鞏固所學，還能查漏補缺，及時彌補聽課效率不足的短板。
作為家長，得知孩子成績差時，更要積極主動一些，幫孩子儘早“脫離困境”，千萬別指望孩子覺悟高，能主動上進。（不排除個例）
那麼，對於語文成績差的學生，家長該如何幫助孩子呢？老穆給出如下建議，感興趣的同學可以接著往下看！
老穆支招一、調整孩子心態，積極鼓勵孩子
二、讓孩子做好課前預習工作
提前預習，知道哪裡是重難點在哪裡，讓課堂效率更高。
三、讓孩子課堂高效記筆記，將重難點或不會點及時記下來 ，以待課後解決。
四、回家後，讓孩子閉上眼睛，回顧當天所學
腦海裡想象今天課堂上的場景，哪些是你印象深刻，哪些是你的薄弱點……
五、讓孩子在紙上羅列當天所學，然後再對照書本和筆記本，看看哪些知識點被你遺漏了，並將其弄懂。
可透過查資料或其他方式，將今天沒有掌握的地方弄懂，千萬不要拖到明天。
倘若實在不明白，可以明天問老師或同學。
六、認真、高效地完成家庭作業，也是複習的一種方式。
孩子做好監督和輔助工作，幫助孩子認真、高效地完成當天家庭作業。
七、如果有時間，可以讓孩子寫幾句複習心得，既能練筆，又能鞏固所學，何樂而不為呢？
“溫故而知新，可以為師矣”，兩千多年前，一個名叫孔子的老先生就告誡他的學生，溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會。憑藉這一點就可以成為老師了。
親愛的同學們，穆老師相信你們也可以做到“溫故知新”，加油哦！
如何提高小學孩子語文成績差，如何提高語文成績？孩子的老師說，語文成績差就得多閱讀，我給孩子買了一套兒童文學書《胡小鬧日記》，孩子挺愛讀，而且讀了之後很有收穫，愛學習了，也好像懂事了很多。除了多閱讀，家長們還有其他方法可以提高孩子的語文成績嗎？或者如何輔導孩子的方法也可以。
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自己看看適合你不
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以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：以下是聯想記憶：
1.戰國七雄：.
齊,楚,燕,韓,趙,魏,秦.
聯想：韓-喊 薇-魏 燕-演 楚-出.
記憶：齊秦喊趙薇演出.
2.春秋五霸指：齊桓公 晉文公 楚莊王 秦穆公 宋襄公
聯想：齊桓-桓齊-換氣 秦穆公-請木工 楚莊-出莊 宋襄公-送相公 晉文-經文.
記憶：換氣工請木工出莊園送相公經文..。
3.公元618年 唐朝建立
聯想：留一把（618）糖（唐）。
4.公元960年 北宋建立0.0
聯想：就留您（960）背誦（北宋）..
5.公元1368年 明朝建立.
聯想：天明瞭，要上路吧（1368）‘.
6.dairy n.奶牛場；奶製品
拆分：dai“帶”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母
聯想記憶：帶奶製品去看熔岩。、
7.deaf adj.聾的.
拆分：de“德”拼音；af“阿福”拼音首字母.
聯想記憶：德華人阿福聾了-.
8.premier n.總理；首相.
拆分：p外形像紅旗；remi“熱米”的拼音；er“兒”的拼音.
聯想記憶：總理舉著紅旗熱米給兒子
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有記憶力 注意力 反應力 眼力等腦力訓練功能.........................