有啊，我曾經就是這樣的人。

小時候好奇心強，總有好多問題向大人提問。父親就給我買了一套《十萬個為什麼》，告訴我答案都在裡面，你用心讀就都搞明白了。當時識字還不多，需要藉助《新華字典》去閱讀。有些實在搞不明白的就追著大人去問。這使我培養了很強的自學能力和閱讀習慣，也對各個領域學科的知識都有了啟蒙興趣。

在小學期間，由於讀的課外書籍多，特別是反反覆覆看了插圖版的《西遊》和《水滸》兩部傳統名著以後。成了學校的評書大王，每天課間都被一大幫小同學圍在中間，逼著講孫悟空或者是武松的故事。有時講的過於精彩，小朋友們聽的意猶未盡，以至於導致大家一起翹課。這使我幼小的虛榮心得到了強烈的刺激，又去尋覓閱讀更多的書籍。從市區兩級少年宮都辦理了借書證，當時才剛滿十歲。正是男孩子貪玩的年齡，而我天天把自己關在屋裡如飢似渴的讀書。到現在我還記得當年躺在為冬季教室火爐取火收集的麥楂上，曬著太陽，一大幫同學圍繞在身邊津津有味聽西遊水滸故事的情景。

上中學以後，為了得到老師的誇獎，為了同學們的羨慕，為了進快班火箭班，為了在班裡面拔尖，甚至為了跳級提前高考，更是拼命的學習，放棄了一切娛樂活動。當時並不感覺枯燥乏味，真的感覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

在我的帶動下，周圍好多發小都一樣喜歡學習刻苦努力，今日都是所在單位的優秀人才。

看到這個問題，想笑，哈哈。

舉個小手，雖然不是每天。我是接觸到一個數學軟體，覺得還挺有趣的！

現在就在學習這個軟體中，給你看看一些作品的效果。

看著還行吧？中間那個，其實就是在網上很火的一條函式，然後我就拿來做著玩。

再看一個，不知道你們有沒見過類似的，這個是我自己模仿著做的圓面積公式推導。

都是自己學著做的，成品做出來，當然很開心啦[驕傲地叉起手]~

其實呢，做的過程也很好玩。想想哈，自己腦海裡想的東西，再敲一敲鍵盤，咦，效果出來啦！這種成就感有點像升級打boss~

製作的過程，也是學習的過程，是什麼感覺呢？是那種感覺自己進入到一個很特別的世界裡。欸，怪不得說“遨遊在書的海洋”，我這種應該是遨遊在數學的海洋哈哈。

最後再以一張傳說中的用實驗驗證勾股定理的圖結尾~

這種人一般內心都有一種自我獎賞機制。就像你小的時候可能做了一件好事，但是其他人不知道，但是你那一整天都很興奮，內心都有一種自豪感與榮譽感。

他們從學習當中，不論是獲得知識獲得技能都能讓他們產生愉悅，或者寢室堅持做一件事情就讓他們內心自我認可，自我鼓勵。這些心理活動會讓他們非常的興奮，這就和那些用痛苦和苦不堪言來形容學習的人有區別。在他們心裡學習東西這些並不是一種被迫的遭罪而是自己主動去選擇的，選擇做這件事情，以及做這件事情的過程，做這件事情所得到的東西都可以讓他們開心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪所以他們一般不需要外界的一些監督或者督促才去做，這些人一般在別人眼中看來就是非常自律的人，但其實他們樂在其中。

所以有些人會說優秀是一種習慣，可能說的就是這類人。