我家小朋友在小升初的時候很糾結，一個師大附中據說很寬鬆，一個吉大附中據說作業超多。因為孩子比較懶散，所以我希望他進師大，結果卻去了吉大附中。沒去之前真的各種打探啊，有朋友說他家孩子出去吃個飯，要在餐廳寫作業，還有傳說連坐電梯都在寫作業的。結論就是作業多，反正寫到10點、11點很正常。

結果上學之後發現傳說只是傳說，一般作業會在學校寫一大半，剩下的回來吃過飯寫完作業還能打兩局聯盟或者看一集動畫片。所以，見仁見智吧，作業多不見得是壞事，初中養成了刷題的習慣，高考時候題海戰術不會造成太多壓力吧？我是這麼想的。

依我的經驗，感覺作業多的孩子，一般都是學習能力比較弱的。

一個學習能力強的孩子，學校的作業是遠遠滿足不了需要的。我在上重點中學的時候，大家都是要買幾本練習冊來補充，只做學校練習的，根本就沒法跟上。

注意，我們還是重點中學佈置的作業量喲！

所以，你應該從自己的孩子做作業的效率上來看作業的問題。效率提升一倍，時間就減少一半，四小時就變兩小時。

現實就是這麼殘酷，日積月累出來的差距同樣需要很長時間去攻克。

毫不誇張的說，如果把抄寫類的作業去掉，尖子生與普通學生的作業效率都是有幾倍的差值，更不用說差生了。

如果孩子學習能力目前跟不上，首先，請完成基礎類練習，綜合類的不要思考太久，直接看答案，然後再自己動手寫。

這也是差生追趕的捷徑！

我是翼翔老師，專注兒童教育。

我97年讀的初中，感覺比較也不太吃九，甚至可以說比較輕鬆，文科類的書經常看，是整本看完，有概念或者定義的東西背一背，到老師講課的時候就會更明白或者恍然大悟，印象就深刻，理科就一定要注重理解，一點不理解不弄清楚，後面就很難學下去。做錯的題一定要清楚的知道為什麼做錯了，哪裡分析錯了。然後就是多做題，一個定義或一條公式的運用不知道有多少種，如果不理解不熟練，很難高分。反正初中會考數學我差一點就滿分，其他理科也都差不多。千萬別死記硬背，文科也一樣的。還有老師上課的筆記要記錄，回家慢慢看，慢慢分析。只要上課注意聽，不會太難。至於作業嘛，都是上課不聽課的人認為很多的。還有一點，作業永遠都做不完，不過呢可以抄完啊，有質量的抄，抄完也懂了。

初一學生的作業多嗎？

多，當然多，肯定多。

一，初中一年級相對於小學六年級來看，作業會多很多。

整個小學階段，嚴格來說只有四門課程，分別是語文，數學，英語和科學。

小學階段的音樂美術和社團課，更多是以培養興趣為主。當然還有道德與法治的課程，需要學生去學習。

而初中一年級開始增設了很多課程。我兒子在深圳讀初中，目前是有14門課程。

除了傳統的語文數學英語和科學會佈置作業之外，包括歷史地理生物等都會佈置家庭作業。

二，初一作業，也會顯得多很多。

1，拿初一的作業去對比小學六年級的作業，肯定會多很多。

但如果拿初一的作業去對比，初三的作業，我相信初一又會少很多。

2，如果孩子沒有掌握到好的學習方法，我相信完成作業的效率也會低很多。

從而又加重了家長和社會各界認為初一學生作業很多的觀感。

三，需要我們共同去正確認識和正確的面對初中的作業。

1，每個學習階段都會有不同的學習任務。

每一個年級都是一個臺階，只是七年級會比六年級的臺階大很多。

2，同等的作業量，為什麼總是有的學生完成很快？而有的學生完成的很慢？

學習方法很重要！

學習效率要提升！

書寫筆記要工整！

作業多不是問題，問題是我們需要找到正確的應對方法。

多多多。每天寫作業都要到11點以後，第二天六點半又得去上學，睡眠嚴重不足。

關鍵問題是科目多，每門課佈置一部分，幾門課加起來，就太多了。以前中考只考五門兒課。現在中考的話，其實總的科目考加起來要考十門課，包括體育。所以孩子們從初一開始就必須所有的課程都一視同仁，努力學習才能在中考中取得好成績，考上高中。這麼多科目的話，實在是負擔太重。

不知道國家的這個教育改革是怎麼改的？改的科目越來越多。學生的負擔相當重。

大家覺得初一的作業多嗎？本人覺得，其實“多”與“少”只是一個相對的概念，不是一個絕對的概念。比起小學，初一的作業一定算多，但比起初三，可能作業還算少。

一、怎樣看學生的作業

我們都知道，學生在一堂課上學的東西，當時可能還有印象，但隨著時間的流逝，必然的也會出現遺忘。

這種情況下，只有透過不斷的反覆訓練，才可以讓學生的知識得以鞏固，而作業，就是起鞏固知識的重要手段。

一上初中，明顯的所學知識的難度增加了，所學科目也增加了，這種情況下，每個學科佈置半小時的作業，聽起來不多，但加起來可能就會有兩三個小時，所以，學生作業多，是個很現實又很無奈的問題。

二、家長孩子怎麼辦

既然我們不可能不讓孩子不做作用，作業也沒辦法減少，那就看我們家長孩子如何去應對了。那我們該如何應對這麼多的作業呢？

1.養成良好的作業習慣

首先要養成良好的作業習慣，放學回家後，做好準備就要開始動手寫作業，不要等吃過晚飯後才開始動手。

更不要一放學，先去玩到很晚才回家，然後吃飯，然後再去寫作業。本來玩的時間長，已經很累了，看見作業就更沒有心事做了。

此外，寫作業就是寫作業，寫作業要給孩子一個安靜的環境，更不要有事無事的干擾孩子。

2.提高寫作業效率

提高作業的效率要考慮先易後難，最好先完成那些機械的抄寫和難度不大的作業，最後再集中力量消滅“難題”，這樣可以節約作業時間。

寫作業的過程不要東張西望，一會兒吃點這，一會兒差點那，一會去趟廁所，一會看幾眼電視。

寫作業最忌諱心不在焉，敷衍了事，那樣根本起不到作業的效果，還耽誤了玩的時間。一定要區分好，玩的時候痛痛快快的玩；學的時候認認真真學。

3.合理安排作業時間

有些作業，老師可能提前就佈置了。這些提前佈置的作業，要根據老師佈置作業的時間和形式考慮恰當的完成時間。

比方說，上午老師佈置的作業，下午如果有時間，就可以先適當的完成一部分，背誦的作業可以適當放在早晨或晚上睡覺前，等等。

總之，處理好不同型別作業的完成順序，同樣是縮短作業時間的關鍵。

隨著，年級的上升，作用可能還會愈來愈多，作為學生和家長，我們可能都無法改變這個事實，那我們從一開始就要養成良好的作業習慣，只有這樣，我們才能在激烈的升學競爭中爭得優勢！