線上課程是特殊時期的一個不錯的選擇，但是因為缺乏師生互動，老師對課情無法掌控，也沒有精準的課後質量反饋且大大影響視力，只能說一中無奈的選擇

我是鋼琴老師 ，作為鋼琴課，我一直非常抗拒開往上課程，鋼琴是靠觸感 面對面的講解的活，但是周邊的同行都說，可以的，效果一樣的，我在學生家長壓力下，試著開了一次三十分鐘的網課。我的小朋友都很小 ，四五歲，不是手把手根本不能理解處理方面的問題，頂多就是糾錯音節拍 。動作什麼的費力無比，大朋友吧網速不好，740練琴曲一彈 十個音只能聽兩。鋼琴老師都說可以上，估計就是不上餓死了吧。相關部門也該出來指導一下這個魚龍混雜的網課市場了

累呀！眼累，心累，孩子累，父母累，老師也累。感覺上了磨盤一般，下不來。時不時秒打卡，時不時關注收作業截止時間。時不時看各種授課群通知。累！

真實感受：希望疫情快點解除，孩子們線下上課。

【作為家長】

1⃣️心理的變化：

開始的“排斥”：

早前並不接受也不願嘗試線上教育，畢竟與線下少了很多“情感性的互動和交流”，孩子吸收度會比較差，滿滿的顧慮。

新鮮感“接納”：

孩子也是第一次學習線上這麼長，這麼規律的教育，剛開始兩三天非常“新鮮”，跟平常一樣，7點20起床吃飯，然後準點坐在電腦前面，課前準備。

不自主的“擔憂”：

企業已陸續復工，只能教會孩子自己按要求上網課，11點多網課結束固化打電話告訴我學習成果，然後自己一步步用手機做作業，拍照發群裡。也會教孩子查詢百度，難免都有一些動漫小影片、抖音小影片等等會彈出，孩子就學會了“刷手機”，有的孩子還會下載app和遊戲。

非常的“無奈”：

疫情特殊階段，全華人民都能理解。雖然無法向以往正常上學生活，但至少孩子的學識不會停。

說真心話，唯一一次陪著孩子過最長的長假，陪他們一起學習、一起分享、一起玩鬧，雖然在家沒有外出也是感受十分幸福，不一樣的體會。

【作為老師】

壓力巨大：非常的不易，原本講臺、課桌、粉筆、面向實體教學，不僅形象、穿著、聲音、講授方式都必須發生變化。也許一不小心就變成“網紅主播”，也有可能一不小心“隕落新星”，特別謹慎。

投入的時間精力大：得從課程安排、課標、如何備課讓孩子更易理解、考慮孩子所處環境、常見的易難題、課後如何驗收學習成果、佈置檢查、向學校的反饋報告、錄音或影片一遍二十遍的磨課、編輯、製作課件……我太難了！

還是希望疫情快點解除，全國各行各業都快點恢復，家長、老師也希望快點解放。

感謝有這麼一個平臺，否則陷入疫情的大中小學師生怎麼辦？但說實話，感覺自然不會很好，學生主要是交流作業不怎麼好，而老師改作業也實在傷神。所以說希望早開學，但線上教學也可能成為一個契機，讓今後教學更好地發展成長。

作為一個高三學生的姐姐來說，我只能說線上學習對於像我妹妹這種一點自制力都沒有的人來說，真的是一點用都沒有。現在已經中午十二點了，還沒起床，剛去她房間看了下，一邊開著手機上著課，一邊蓋著被子矇頭大睡。

我妹妹每天的作息是這樣的，晚上追劇到一兩點有時甚至是三四點，然後早上起不來，但是老師要打卡簽到晨讀，上課要查上課是否缺勤怎麼辦呢？每天早上設個鬧鐘，鬧鐘響了後先打卡，然後接著睡，快到了上課的時間，玩會手機然後開啟上課的軟體，把聲音調到最小，手機扔到一邊，然後被子一矇頭接著睡。至於起床時間就看晚上熬夜的時間和今天的心情了，一般不到中午不會起床。

好不容易起床後，自己鼓搗點吃的，就接著一邊分屏上課一邊玩手機。直到下午兩三點開始開啟自己買的網課看，她覺得自己買的課的老師講的更好，所以都不怎麼看自己老師上課。看到傍晚五六點吃過晚飯，又開始拿出零食水果一邊吃一邊玩手機追劇，可能晚上狀態好呢，就又會看一兩個小時網課，不然就是一直追劇到深夜。

可能大家會說怎麼不管管她，實在已經不知道該怎麼管了。爸媽在家不遠的地方上班也很少有時間管她，我也是因為疫情才暫時在家。成績也中等不上不下，有時候實在看不過去說她幾句，她脾氣更大馬上能回你一大堆。這個年紀了也不可能說真的對她怎樣。

不知道大家家裡有沒有相似的，有沒有辦法可以分享一下

學生應付作業無法驗證，只能透過拍照上傳檢查。真正的掌握，互相檢查，太麻煩。大多數孩子挺享受網課，不用起大早了！玩的時間增多。就是對眼睛有影響！

今天是我開學的第一天，我們第一天就是在線上授課的。感覺吧，感覺沒有平時在課堂上教室裡上課有氛圍，也沒有那種緊張感和集中度，但是因為是剛開始的這一個方法，覺得還是比較有新穎的。所以相對注意力還是比較集中的，希望就是後面會越來越保持住這種對於這種線上授課的一種興趣吧。各有好各有不好，還有這種現場授課還有一種好處，就是課程可以回放，然後你可以聽好幾遍聽不懂的地方可以反覆聽，這也是一個現場授課的優點。還有很多好處，諸如就是在家裡的話，你更方便一點點，不用就是宿舍食堂教室來回跑，你可以如果是專心學習的話，是給你自己其實帶來很大的方便的。嗯，後續關注我吧，後續我會跟進一下上網課的感覺，然後積極地給大家分享。

我家有初三神獸。上網課不用守（守了也白守，還影響親子關係）。

作息時間是這樣的：

1、起床，早餐

我6：30起床，做早餐，神獸6：50鬧鐘一響，自覺起床。睡袍一裹，洗漱完（刷牙，洗不洗臉不重要）開始早餐。

2、7：30開始釘釘早讀，各小組長一般7：20就開始在釘人了，非常敬業有沒有

3、上午11：50下課，我緊鑼密鼓擺出午餐，吃完飯馬上趕娃進臥室午休，1：50她的鬧鐘響起，開始上課。

4、2：00開始上課，5：40下課

5、晚上10點喝牛奶睡覺。

說重點：如果要隨時開門去看，家長肯定不滿意，手機電腦全方位開放，這已經突破了家長的管理極限，然而，你又能怎麼樣呢，

週六上午，數學週考，成績尚可。

其他科目，目前還不清楚效果

感覺一點都不好，雖然只有20分鐘的上課時間小朋友的專注力還可以，但是老師的講課速度要比平時在課堂快得多，每天老師講完後家長還要幫著再過一遍，像我這種比較急的家長，這段時間不管是對小朋友還是家長都是一種折磨

透過線上教學實踐，就自身而言，與課堂教學相比，1.線上教學方法更加靈活多樣，教師可以利用網路同時使用文字，音訊，影片，多種方式隨時切換，根據教學需要選擇不同的方法，達到最好的效果。教師和學生線上查閱資料也更加方便快捷。2.線上教學使教師和學生互動更多效果也更好。可以實現短時間內一問多答，得出最佳答案，效率更高，學生也不會和課堂上一樣拘謹，因為沒有面對面，反而更放鬆，大部分學生都能發言提問和回答問題。3.線上教學使老師和學生增進感情，比如上課我會問大家都起床了嗎，學生也會問老師吃飯了嗎，下課的時候學生會說老師辛苦了。對回答問題的學生，可以線上發各種表情鼓勵或者表揚。一個小花或者大拇指都會叫學生很開心。

感覺不足的是：線上教學有時候不容易控制出勤率；學生回答問題或者作業，不太容易辨別是獨立完成還是抄襲他人的；線上教學要求一直對著電腦或者手機進行，無論對老師還是學生來說，都是對身體健康有傷害。

提問:大家在線上上課感覺咋樣呢？

作為一名新疆鄉村小學教師。首先，面對的孩子年齡還是比較小的，自制力也就沒有高中生，大學生那麼強，在線上上課的過程中，我們不能像在課堂上那樣隨時關注孩子的一舉一動，也就不知道螢幕那邊的孩子是怎麼樣的；其次，因為我的學生都是鄉村的孩子，一方面有的孩子家裡甚至沒有智慧手機，就不能參加線上直播上課；另一方面，由於現在正趕上春耕，孩子的父母外出幹活，不能及時監督孩子上課，有些孩子也會錯過上課的時間；最後，我想說的是，現在我在線上授課也有兩週多了，孩子們學習的效果確實不怎麼好。

真心希望疫情快點過去，讓我和孩子們迴歸課堂。

沒有在線上上課感覺還蠻新鮮的，可是正真上了感覺就不一樣了，效果也沒有在學校好，孩子們也聽不進去，再加上大人們又不懂。一個孩子的還好，兩個孩子在家聽課就煩死了，一會兒她這樣，一會兒她那樣。大人感覺要崩潰了……希望疫情早點結束，讓孩子們早點回到校園！

線上上課感覺不好，非常時期也沒辦法，不是老師卡就是學生掉線，整天對著電子產品，孩子眼睛越來越瞎，除去上課的六個小時外，別的時間也離不開電子屏，電子課本，電子作業，網上下載、打卡、關注…，真後悔沒搶到印表機，孩子累，家長累，老師也累！

操碎心，心累啊，尤其對於不聽話的孩子，家長真是每天叨叨不停，精力有限，還得繼續沒辦法，希望疫情趕快結束，孩子能夠去學校，這樣家長還能好點