發揮自己的主觀能動性，也就是吃飯，睡覺，休息，玩的時候腦子裡都是想的學習，當你主動去學習的時候，效果就出來了，不但主動要學，還要加量，質變，量變都有了，你的成績會達到你意想不到的結果

我就是那個逆襲的學渣。

初一初二，我學習就是渣渣。那是1992年，初三第一學期的時候，我的學習正宗學渣，和同學一起抽菸、打架，但是在課堂上，能夠專心聽講，這可能是我能逆襲的重要原因。我的代數老師還是我的親叔叔。經常到我家說我廢了。父母對我也不抱希望了。

對我刺激最大的1993年的春節，我哥的很多同學都來找我二哥玩，他們談著中專的校園生活、食堂、來自五湖四海的同學。我像傻子一樣聽著，沒人理睬我。那一刻，對我的刺激是最大的。

到了第二學期開學，我知道應該好好學習了，不為別的，就為過年時候別人對我的冷落，我也要考上好的學校。

二月底一開學，我就拼了命一樣學習。每天晚上學到凌晨1點半，早上5點半起床，中午放學回家獨自在房間內學習。每次都是父親起來把電閘拉了，沒電了我才上床睡覺。父親規定我每天只能學到12：30。為了多學一會，我把鐘調慢一小時，當十二點半的時候，實際上已經1點半了。

那時候政治提綱是一本厚厚的資料，你提問我任一題，我都知道在資料的第幾頁第幾行。

那些日子急劇消瘦，對什麼都不感興趣，似乎只有學習，旁邊的鄰居都喊我書呆子來了。

功夫不負有心人，我在中考的時候考了市區（五個區）的第一名，那一刻，覺得都值了。

填報志願的時候，我們那一屆迎來了生育高峰進學校，第一志願必須是填師範後才能報考高中，第三才是中專。

別人都是抱怨考低了，而我卻考高了沒能進入自己想要進的學校——廈門航海集美學校五年制大專班。

遺憾。

既然你都說到是逆襲，那就意味著跟常人不一樣，用不一樣的方法，有不一樣的精神。首先，一班人他們的智商相差不會有多大，但是為什麼一個班裡面會出現學渣和學霸？兩者的區別在於，一個是學習的方法沒有掌握，也就是說你可能缺乏一個頓悟省悟的過程，另外一個學渣往往是自律能力特別差，而學霸自我管理能力則是特別強，如果這兩點你都做好了，那麼從學渣到學霸也都是可能的。至於要成為學霸了，這條路上需要具備什麼樣的品質和精神，我相信你在百度上一搜都會有，這個我就不做贅述了，唯一要強調的一點就是自律能力一定要特別特別特別強。不管是學習還是工作，自律能力很差的話，你做什麼都不會成功的。切記！