中國網際網路是全球第一大網，網民人數最多，聯網區域最廣。隨著中國網際網路的發展，對於網際網路人才的需求也越來越大。所以一開始，互動設計也受到了非常多的追捧，很多本來學工業設計或者其他專業的同學都開始學互動設計。
雖然互動設計是一個熱門且有前景的職位，但後期網際網路越來越成熟，行業也越來越規範，相對應的對互動設計的崗位的要求也越來越高。由於國內專門開設的互動設計專業的院校不是很多，只有21所，且大部分都是新開的專業，整體的課程和師資都不是很成熟。所以會導致學校設定的學習內容會過於偏向工業設計，以及很多課程都只是停留在理論，泛泛而談。
相比較國內，英國的互動設計專業經過50多年的教學，已經有一套比價完整和成熟的教學系統。同時，英國教育比較注重思維能力的培養，對於互動設計這個專業來說，思維才是最重要的。不僅要學會調研，還要進行多次的試驗，從而達到“人機互動”。
下面給大家介紹一下英國互動設計碩士的學校~
專業名稱：
Service Design
學制時間：
2年
專業簡介：
RCA的服務設計教育最大的特色是誇學科和包容性，學習服務設計的同時可以和設計學院以及帝國理工的商科課程進行交叉學習，讓你有機會能夠和不同背景、不同專業的學生進行合作。
課程安排：
丨第一年丨
丨第二年丨
語言要求：
雅思總分不低於6.5，寫作不低於6.0
作品集要求：
RCA的服務設計面向工業、互動等多個專業招生，對於申請學生而言，作品集不一定要包含服務設計相關作品，但是你的設計思維和設計能力需要有比較高的體現，同時你自己對於服務設計需要有比較深入的瞭解和熱愛。因此如果你是轉專業申請，請不要擔心，但是如果你只是用室內、建築等方向的作品集去試水，那基本上也沒有成功的可能性。
專業名稱：MA Interaction Design Communication
學制：
15個月
專業介紹：
課程的特點是圍繞一個個的實踐設計專案來實現學習研究的過程，課程的議題多變，每年都會有更新的主題專案加入進來，是一個不停思考的課程。同時，它也具備互動設計課程的與生俱來的特色：新科技的驅動和跨學科研究。
丨第一學期丨
介紹互動設計的實踐和理論的核心技術和概念。完成入門課程之後，將看到當代的互動和設計實踐如何使用一系列技術和概念，並且將體驗到理論與實踐之間的相互關係。
丨第二學期丨
提供進一步參與關鍵實踐的機會，以進行投機和關鍵設計專案。學生可以選擇探索人與機器之間更深的關係，或者與社群合作，透過人種學研究和激進設計來研究他們的想法。
丨第三學期丨
第三學期有機會利用第一學期獲得的關鍵技術技能來進行投機和關鍵設計專案。介紹與物理計算，感測器和資料環境一起工作所需的應用技能。
丨第四學期丨
透過訪問涵蓋該學科的廣泛理論模型，將這些模型應用於自己感興趣的專業領域，以產生一個具有批判意識的重大專案，評估後通常會在研究生展上進行介紹。比如：
雅思總分6.5分，單科不低於5.5分
申請人應出示一份作品集（最多20張影象），以證明他們的知識，理解，技能以及與互動設計領域和/或相鄰領域的互動。作品集應表現出智力上的好奇心和開放的心態，並對該學科以及對研究生的持續學習有堅定的承諾。專案的發展敘事和“透過實踐思考”感興趣，並建議在專案組合中證明這一點。如果有指向Web專案或其他媒體的連結，在簡歷中註明。
專業名稱：Design Informatics
MA Design Informatics（1年制）
MFA Design Informatics（21月制）
Design Informatics專業是由愛丁堡藝術學院和資訊學學院共同研究的研究中心和碩士課程。在設計資訊學中心，設計各種系統，以在各種環境（例如健康，文化，流動性和財務狀況）中實現更好的人類資料互動。從資料，資料和資料來探索設計：主要關注的是維持和增強人類價值的資料流的設計。相關技術從物聯網到區塊鏈，再到機器人技術，語音識別，資料視覺化，互動設計和社交計算。
有四種課程可供選擇，專門針對兩種型別的畢業生量身定製。
專注於設計，產品，媒體，時尚和建築：
專注於資訊學，視覺和機器人技術，語音和語言技術，感測器網路和機器學習：
設定分為三個部分，第一學期主要會偏向基礎和練習，涉及到Arduino、數字媒體、 Python程式設計、資料視覺化等多個學科，對於設計專業背景的同學而言，這個學期可以彌補之前近乎空白的計算程式設計能力
學習更偏向於專案練習，鞏固和提升之前的學習，同時透過和計算機專業的同學合作，去進一步提升自己在程式設計方向的能力；對於MA專業而言，最後階段就是準備畢業設計和論文了，而對於MFA專業而言，這段時間將主要用來進行實習。
專業名稱：Integrated Product Design(MSc)
1年制
專業側重於創新產品的設計，強呼叫戶、行業、社會和環境之間的利益平衡。此專業涵蓋了整個設計過程，整合了與產品開發相關的所有方面—技術、管理、美學、可持續性、人體工程學、市場營銷、商業和設計方法—以培養出高素質、廣受歡迎的設計師，能夠應對全球經濟帶來的挑戰。
丨計算機輔助設計和製造技術丨
本課程旨在識別全球產品設計和開發背景下設計建模、通訊和設計整合方面的技術挑戰，批判性地回顧一系列整合產品設計活動中的IT技術、計算機輔助設計、評估和整合技術，以深入瞭解創新和虛擬設計理論、方法和評估工具，使學生熟悉各種不同型別的IT、CAD、CAE和UX/UI軟體，使他們能夠對當前和未來的系統進行明智的評估。
丨設計創意和審美意識丨
本課程旨在為學生提供理論基礎，結合實際知識和技能，以便將增強的創造性技能和視覺理解作為其設計實踐的一個組成部分，並達到課程的全球和專業目標。
丨設計創新未來：研討會和研討會計劃丨
本課程旨在明確未來預測與設計策略和創新之間的關係和價值，並探討未來預測的複雜性及其對設計導向的變革管理的影響，並將當前和未來趨勢的影響納入學生自己的設計和創新研究的建議中。
丨設計中的人為因素丨
本課程旨在瞭解人類的物理、感性、認知和情感特徵，使用以人為中心的設計的主要定性和分析方法，透過從產品中選擇的例項說明以人為本設計技術的實際應用，系統和服務行業，培養多學科思維和多學科設計實踐技能。
丨專業設計工作室丨
丨戰略設計管理和研究丨
本課程旨在向學生介紹，培養批判性意識，並在當代專業實踐背景下培養戰略設計管理和研究的實踐技能。
丨可持續設計丨
本課程旨在確定與可持續性相關的環境和社會經濟問題的當前關鍵問題，深入瞭解生命週期分析（LCA）及其優缺點，在設計過程的早期階段對產品進行簡化的環境審查，評估一系列對環境問題和實踐的不同看法，並對可持續設計實踐的案例研究進行比較和對比。
丨論文丨
論文允許學生研究和批判性地評估從他們的教學模組，主要發表的研究，研討會計劃和設計研究專案的實踐經驗中得出的精心制定的專家綜合產品設計研究問題。該課程旨在讓學生們演示數字設計方法、設計管理和創新、產品設計模擬和製造技術以及先前模組衍生的概念工具的高階應用。
IELTS: 6.5（每個模組至少6.0）
TOEFL: 92 （每個模組至少20）
無具體要求
專業名稱：User Experience Design MRes
1年
MRes互動設計課程提供在行業中創造成功產品所需的技能和理論知識，在互動設計/使用者體驗/HCI相關研究領域繼續深造。在HCI（人機互動）和更具體的互動設計（IxD）和使用者體驗（UxD）領域，有一個充滿活力的國際研究社群正在開發新的方法和理論，以支援這一學科。
第一學期包括三個教學單元，為研究生學習和互動設計的技術和理論打下基礎。在第二學期，學生們將遠離桌面學習專業模組設計，同時開始100學分（五個模組）MRes專案。在第2學期和第3學期（1月至9月）學習專案模組，在此期間，學生在監督下完成一個大型研究性專案。
雅思總分不低於7.0分
中國網際網路是全球第一大網，網民人數最多，聯網區域最廣。隨著中國網際網路的發展，對於網際網路人才的需求也越來越大。所以一開始，互動設計也受到了非常多的追捧，很多本來學工業設計或者其他專業的同學都開始學互動設計。
雖然互動設計是一個熱門且有前景的職位，但後期網際網路越來越成熟，行業也越來越規範，相對應的對互動設計的崗位的要求也越來越高。由於國內專門開設的互動設計專業的院校不是很多，只有21所，且大部分都是新開的專業，整體的課程和師資都不是很成熟。所以會導致學校設定的學習內容會過於偏向工業設計，以及很多課程都只是停留在理論，泛泛而談。
相比較國內，英國的互動設計專業經過50多年的教學，已經有一套比價完整和成熟的教學系統。同時，英國教育比較注重思維能力的培養，對於互動設計這個專業來說，思維才是最重要的。不僅要學會調研，還要進行多次的試驗，從而達到“人機互動”。
下面給大家介紹一下英國互動設計碩士的學校~
01皇家藝術學院專業名稱：
Service Design
學制時間：
2年
專業簡介：
RCA的服務設計教育最大的特色是誇學科和包容性，學習服務設計的同時可以和設計學院以及帝國理工的商科課程進行交叉學習，讓你有機會能夠和不同背景、不同專業的學生進行合作。
課程安排：
丨第一年丨
Term 1：以設計學院的公共課為基礎，在課程中側重於服務創新、公共價值和未來服務體驗方面的學習和研究。Term 2：系統性的在理論和實踐方向學習互動設計的基本原則、設計方法工具等，同時透過不同形式的workshop、小組合作、企業實習讓學生學習如何正確的使用這些能力。同時也會提供一些商業方向的課程和創新設計課程，幫助學生更好的結合設計和商業。Term3：在戰略層面去進行學習，讓學生能夠站在更高的層面去學習運用服務設計，並且專注在IE&D專案上，協助二年級的學生完成設計專案。丨第二年丨
第二年的課程主要是進行課題研究，選定導師後，透過合作的形式完成更大型的專案，培養學生實踐能力，透過與不同學科的人進行合作，讓學生能夠提前適應工作的節奏。同時在這一年中學生需要完成自己的畢業設計專案。語言要求：
雅思總分不低於6.5，寫作不低於6.0
作品集要求：
RCA的服務設計面向工業、互動等多個專業招生，對於申請學生而言，作品集不一定要包含服務設計相關作品，但是你的設計思維和設計能力需要有比較高的體現，同時你自己對於服務設計需要有比較深入的瞭解和熱愛。因此如果你是轉專業申請，請不要擔心，但是如果你只是用室內、建築等方向的作品集去試水，那基本上也沒有成功的可能性。
02倫敦傳媒學院專業名稱：MA Interaction Design Communication
學制：
15個月
專業介紹：
課程的特點是圍繞一個個的實踐設計專案來實現學習研究的過程，課程的議題多變，每年都會有更新的主題專案加入進來，是一個不停思考的課程。同時，它也具備互動設計課程的與生俱來的特色：新科技的驅動和跨學科研究。
課程安排：
丨第一學期丨
介紹互動設計的實踐和理論的核心技術和概念。完成入門課程之後，將看到當代的互動和設計實踐如何使用一系列技術和概念，並且將體驗到理論與實踐之間的相互關係。
丨第二學期丨
提供進一步參與關鍵實踐的機會，以進行投機和關鍵設計專案。學生可以選擇探索人與機器之間更深的關係，或者與社群合作，透過人種學研究和激進設計來研究他們的想法。
丨第三學期丨
第三學期有機會利用第一學期獲得的關鍵技術技能來進行投機和關鍵設計專案。介紹與物理計算，感測器和資料環境一起工作所需的應用技能。
丨第四學期丨
透過訪問涵蓋該學科的廣泛理論模型，將這些模型應用於自己感興趣的專業領域，以產生一個具有批判意識的重大專案，評估後通常會在研究生展上進行介紹。比如：
透過女權主義在中國探索物聯網意識的案例研究–劉佳倩理想演算法：消除演算法文化中的性別偏見– Beatriz Lacerda語言要求：
雅思總分6.5分，單科不低於5.5分
作品集要求：
申請人應出示一份作品集（最多20張影象），以證明他們的知識，理解，技能以及與互動設計領域和/或相鄰領域的互動。作品集應表現出智力上的好奇心和開放的心態，並對該學科以及對研究生的持續學習有堅定的承諾。專案的發展敘事和“透過實踐思考”感興趣，並建議在專案組合中證明這一點。如果有指向Web專案或其他媒體的連結，在簡歷中註明。
03愛丁堡大學專業名稱：Design Informatics
學制：
MA Design Informatics（1年制）
MFA Design Informatics（21月制）
專業介紹：
Design Informatics專業是由愛丁堡藝術學院和資訊學學院共同研究的研究中心和碩士課程。在設計資訊學中心，設計各種系統，以在各種環境（例如健康，文化，流動性和財務狀況）中實現更好的人類資料互動。從資料，資料和資料來探索設計：主要關注的是維持和增強人類價值的資料流的設計。相關技術從物聯網到區塊鏈，再到機器人技術，語音識別，資料視覺化，互動設計和社交計算。
有四種課程可供選擇，專門針對兩種型別的畢業生量身定製。
專注於設計，產品，媒體，時尚和建築：
文學碩士設計資訊學（一年，全日制）MFA設計資訊學（兩年制，全日制）專注於資訊學，視覺和機器人技術，語音和語言技術，感測器網路和機器學習：
碩士設計資訊學（一年，全日制）碩士高階設計資訊學（兩年制，全日制）課程安排：
丨第一學期丨
設定分為三個部分，第一學期主要會偏向基礎和練習，涉及到Arduino、數字媒體、 Python程式設計、資料視覺化等多個學科，對於設計專業背景的同學而言，這個學期可以彌補之前近乎空白的計算程式設計能力
丨第二學期丨
學習更偏向於專案練習，鞏固和提升之前的學習，同時透過和計算機專業的同學合作，去進一步提升自己在程式設計方向的能力；對於MA專業而言，最後階段就是準備畢業設計和論文了，而對於MFA專業而言，這段時間將主要用來進行實習。
語言要求：
雅思總計7.0（每個模組至少6.0）託福總數100（每個模組至少20）作品集要求：
高度的當代思維，創造力和獨創性使用公認的方法（定性和/或定量）進行高質量和原始研究的證據素描作品或設計過程開發的示例原型製作過程的示例，包括處理材料或圖形的能力在思想發展中運用設計思維能力的證據04布魯內爾大學專業名稱：Integrated Product Design(MSc)
學制：
1年制
專業介紹：
專業側重於創新產品的設計，強呼叫戶、行業、社會和環境之間的利益平衡。此專業涵蓋了整個設計過程，整合了與產品開發相關的所有方面—技術、管理、美學、可持續性、人體工程學、市場營銷、商業和設計方法—以培養出高素質、廣受歡迎的設計師，能夠應對全球經濟帶來的挑戰。
課程安排：
丨計算機輔助設計和製造技術丨
本課程旨在識別全球產品設計和開發背景下設計建模、通訊和設計整合方面的技術挑戰，批判性地回顧一系列整合產品設計活動中的IT技術、計算機輔助設計、評估和整合技術，以深入瞭解創新和虛擬設計理論、方法和評估工具，使學生熟悉各種不同型別的IT、CAD、CAE和UX/UI軟體，使他們能夠對當前和未來的系統進行明智的評估。
丨設計創意和審美意識丨
本課程旨在為學生提供理論基礎，結合實際知識和技能，以便將增強的創造性技能和視覺理解作為其設計實踐的一個組成部分，並達到課程的全球和專業目標。
丨設計創新未來：研討會和研討會計劃丨
本課程旨在明確未來預測與設計策略和創新之間的關係和價值，並探討未來預測的複雜性及其對設計導向的變革管理的影響，並將當前和未來趨勢的影響納入學生自己的設計和創新研究的建議中。
丨設計中的人為因素丨
本課程旨在瞭解人類的物理、感性、認知和情感特徵，使用以人為中心的設計的主要定性和分析方法，透過從產品中選擇的例項說明以人為本設計技術的實際應用，系統和服務行業，培養多學科思維和多學科設計實踐技能。
丨專業設計工作室丨
丨戰略設計管理和研究丨
本課程旨在向學生介紹，培養批判性意識，並在當代專業實踐背景下培養戰略設計管理和研究的實踐技能。
丨可持續設計丨
本課程旨在確定與可持續性相關的環境和社會經濟問題的當前關鍵問題，深入瞭解生命週期分析（LCA）及其優缺點，在設計過程的早期階段對產品進行簡化的環境審查，評估一系列對環境問題和實踐的不同看法，並對可持續設計實踐的案例研究進行比較和對比。
丨論文丨
論文允許學生研究和批判性地評估從他們的教學模組，主要發表的研究，研討會計劃和設計研究專案的實踐經驗中得出的精心制定的專家綜合產品設計研究問題。該課程旨在讓學生們演示數字設計方法、設計管理和創新、產品設計模擬和製造技術以及先前模組衍生的概念工具的高階應用。
語言要求：
IELTS: 6.5（每個模組至少6.0）
TOEFL: 92 （每個模組至少20）
作品集要求：
無具體要求
05中央蘭開夏大學專業名稱：User Experience Design MRes
學制：
1年
專業介紹：
MRes互動設計課程提供在行業中創造成功產品所需的技能和理論知識，在互動設計/使用者體驗/HCI相關研究領域繼續深造。在HCI（人機互動）和更具體的互動設計（IxD）和使用者體驗（UxD）領域，有一個充滿活力的國際研究社群正在開發新的方法和理論，以支援這一學科。
課程安排：
第一學期包括三個教學單元，為研究生學習和互動設計的技術和理論打下基礎。在第二學期，學生們將遠離桌面學習專業模組設計，同時開始100學分（五個模組）MRes專案。在第2學期和第3學期（1月至9月）學習專案模組，在此期間，學生在監督下完成一個大型研究性專案。
丨第一學期丨
批判性分析以使用者為中心的系統設計與評估使用者體驗進階專題丨第二學期丨
使用者體驗遠離桌面MRes專案語言要求：
雅思總分不低於7.0分
作品集要求：
無具體要求