幼升小銜接，有些家長就會考慮給孩子報學前班，特別是前一兩年，每到暑假的前期肯定都是

幼升小

家長的各種糾結：上吧，孩子抱怨，不上吧，又怕學得少。

　　我個人不贊同報學前班，我家孩子在小學之前，也沒有提前讓他上過任何輔導班。

所謂的學前班出現在上個世紀80年代中期，當時因為在不少農村地區學生入園率低，為了解決幼兒園與小學之間的過渡，讓學生在進入小學學習之前有一個適應過程而特別設定。

很多學前班都辦成了“小學預科”，在學前班學的東西基本上都是一年級的內容，而且

學前班

的收費還蠻高的，每個月的學費在3000多，重複學習不僅浪費時間，還浪費錢。政府歷數過學前班四大宗罪：辦班條件差、教師素質不高、教育和管理存在“小學化”傾向、招生行為不規範。所以很多學前班被勒令停業進行整改。還有發現發生在孩子身上的問題，有的孩子上學前班後，特別是剛上了幾天課，就抱怨：上學好累啊，學習沒意思……無形當中提前給孩子很大壓力，孩子累，家長也會變得焦慮。久而久之，收益甚少……當孩子真正上一年級後會發現很多學習的興趣退減，課堂學習狀態不佳，家長也會跟著急躁，慢慢地發現，大家對報學前班紛紛都打起退堂鼓。

當然有的家庭確實存在困難，他既不懂教孩子也沒時間陪孩子，面臨“學前班，上不上”的選擇難題時，不妨重點思考：學前班能同時提供給孩子適宜的言語、科學、

藝術教育

？教師有愛心、懂得尊敬、鼓勵孩子？有適宜的空間、設施、活動材料嗎？

現在的學前班越來越少，說明很多父母都能堅持理性的頭腦，不隨波逐流，為孩子的成長作出最穩當的選擇。