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1 # 琉璃心0012
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2 # 魔都梅子
如果寶媽想讓培養寶寶音樂方面的才藝的話,可以上學前就音樂啟蒙,那時候他們對很多東西都很感興趣,模仿得也快。
就拿我家二寶,老大在上英語網課時,他也跟著老師教的說,興趣挺大的。
還有一次,他看著對面的高樓,來了句高樓大廈,簡直讓我驚呆了,剛兩歲的寶寶,平時沒特意教過他,可能無意中聽到就學會了吧。
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3 # 匆媽育兒
學齡前兒童進行音律啟蒙是很有必要的,音律不僅能夠給孩子帶來快樂,同時也有利於藝術的薰陶。
1、激發幼兒想象力與創造力。
在音律的作用下,我們的大腦中出現畫面感,在輕鬆自由的環境中,激發幼兒的創造力及想象力。
2、促進聽力及感知力方面的成長。
學齡前兒童是聽力發展的關鍵時期,這個階段高低起伏的音律刺激,會讓幼兒的聽力變得更加的敏感。
3、對孩子智力方面的影響。
學齡前期兒童對音律有天生的敏感度,相反6歲以後的兒童由於形象思維的發展,反而不會那麼的敏感。音律能強化人體神經系統,對人的記憶力有很大方面的促進作用。
因此,學齡前兒童進行音律啟蒙還是很有必要的,同時還要以幼兒的興趣為出發點,才能讓我們的學習變得事半功倍。
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4 # 石榴爸爸育兒經
目測應該是題主想問聲律啟蒙,而不是音律啟蒙。
《聲律啟蒙 》是訓練兒童應對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對,三字對、五字對、七字對到十一字對,聲韻協調,琅琅上口,從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對,讀起來,如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物,在啟蒙讀物中獨具一格,經久不衰。我認為是非常有必要的!原因:
1,瞭解中國傳統文化《聲律啟蒙》是古代教小孩子學習吟詩作對的啟蒙讀物,由此可知學習《聲律啟蒙》能讓孩子瞭解中國的傳統文化。
古人尚且知道教育兒童的重要性,更何況現代人呢?這並不是一件壞事,為何要排斥?
2,有助於孩子形成良好的語感《聲律啟蒙》讀起來如唱歌般朗朗上口,內容循序漸進,對孩子的語感有很大的幫助。
除此之外,還可以對孩子的性格成長也有很大的幫助。
孩子的性格,智力方面的養成和鍛鍊都是在小時候進行的,《聲律啟蒙》可以培養孩子的性格,可以提高孩子的智力發育等等。
此外,家長教孩子《聲律啟蒙》的同時,對家長自身也有一定的好處,不單單只是對孩子有好處!
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5 # 茜月閣玩具
學齡前兒童的音樂啟蒙還是很有必要的。
首先,幼兒的聽覺是五官中最早發展的。孩子在嬰兒時期就會聽到音樂左右搖擺,這就說明,音律是他早期感知世界的一種很重要的方式。歐美國家很早就已經開始音樂啟蒙。中國近些年也開始重視幼兒音樂啟蒙,中國關於兒童的早教課程理念中,音樂刺激與感知是重要的一環。
其次 ,音律啟蒙可以提升兒童的注意力、專注力,想象力,甚至邏輯能力。音樂聽著簡單,但越簡單好聽的事物,實則核心越豐富。音樂有可以治癒成人的心靈與情感的重要作用,也是兒童接觸世界的第一環,讓兒童充分的感知這世界的美。所以,我以為,音樂可以促進兒童對美的感知,對這世界形成美好的情感感受。而好的情感體驗是他將來性格完整獨立的基礎。
第三,我以為,和英語與數學的教育支出比起來,早期的音律啟蒙是成本比較低的。我們不必灌輸書本知識,兒童的初期就給他放美妙的或有節奏感的音樂,或給他買小沙錘,小鼓等玩具,給他一個音樂的感受氛圍,音樂注重的是感受與沉寂,一個常常好的音樂氛圍的家庭,孩子的性格必然平穩,有主力助於他完整性格的成立。
綜上所述,我認為學齡前兒童音律啟蒙是很必要的。
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6 # 愷鉞媽媽
有必要!!這個可以鍛鍊聽力,聽力好壞決定著這個人以後的好多事!舉個例子說,唱歌跑調的是因為他聽不準!學語言,哪個都得考聽力!!
而音律啟蒙,是從節奏開始。對於小孩子來說又簡單又好玩!
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7 # 朗朗麻麻
學齡前的寶寶做音樂啟蒙是還是挺有作用的,從寶寶在肚子裡的時候給他聽音樂就已經會有一些影響,影響寶寶的認知感官,甚至寶寶還會隨著音樂,有一些動作,而且寶寶從小就應該不設限地聽各種型別的音樂,除了一些恐怖的音樂,這樣他長大以後可以接受的音樂型別感覺也都會更加豐富。
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8 # 童話千夢
很有必要學習音律,在古代學好音律你才能寫好詩詞和文章,說白了詩詞才能朗朗上口,對仗整齊。
對於現在的孩子來說,把音律學好,會背誦,培養出對音律的感覺,在學起古詩、文言文會起到很大的幫助,對以後寫文章也會起到很大幫助。
另外音律也對個人文學素養和情操起到薰陶作用,男生能有才子之能,女生兼備才女之行。
總之孩子學習音律對未來成長的好處很多。
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9 # 見福者得福
有必要。
第一、可以增強孩子的記憶力。增加識字量。
二、培養語感:中國的漢語言文字,不僅具有表意功能,同時具有表音功能,具有音韻美。現代科學研究證明,人在幼小的時候,精神專注敏銳;長大成人後,思想容易分散。因此,對孩子要及早教育。
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對學齡前兒童的教育,要根據孩子的生理和心理特點來確認受教育的內容。必須強調的是,無論為孩子提供什麼樣的學習內容,都要遵循寓教於玩的原則。讓孩子們在玩的過程中培養興趣,增加做人的本領。也就是說,這個時期的孩子要以玩為主。當然,這裡所說的玩,並不是無目的的玩。如果玩到了無法無天的地步了,對孩子的成長反而沒有好處。中國有句古話:三歲看到老,這也是玩的結果,這個結果的原因在於玩的內容不對,對孩子缺乏正確的引導。
而我們所要採取的方法是根據孩子的年齡特點,有目的,有計劃,有步驟地把孩子領入生動、活潑、有趣的活動中,以此開發智力、培養興趣。諸如:唱歌、跳舞、畫畫、講故事、做手工、簡單的隊列表演等等。孩子到了四五歲的時候,還可以在幼兒園老師和家長的幫助下,學習《弟子規》《三字經》等有助於孩子成長的先賢之道。六歲左右的孩子如果對樂器感興趣的話,還可以根據孩子的特點適當的學習一種樂器。