孩子上網課的時候，我在邊上安靜的坐著，就算我看不懂，孩子也會感受到我的重視，會讓他學習的更認真，更有動力。

1.備教材，只有對教材有比較深入的理解，才可能更好的把知識傳授給孩子

2.備教法。網課給教學方法提出了挑戰，怎麼調動孩子的積極性，怎麼檢測孩子是否學會了等等都需要思考

3.備學情。對孩子們現有的知識狀況做一個大體的掌握，才能更加有針對性

居家防控疫情，讓我們更多的瞭解了網課。釘釘軟體的推廣，更是讓老師和學生們情深一線牽。疫情阻礙了師生相見，卻不可能阻斷老師對學生的關愛。上網課時，我們蒐集素材，整理素材，備好每一天的課，儘可能的當好這個十八線“難”主播。

作為家長，應該孩子做些什麼呢？我認為家長應該為孩子做好以下三個方面的教學輔助工作，孩子的學習才能達到事半功倍的預期效果。

一、提醒孩子做好課前預習，老師進行線上教學前，一般都會提前告知家長要學習哪部分內容，有的還排了臨時課表。但由於是線上教學，學生在家裡聽課，沒有老師的反覆提醒。許多孩子可能跟不上老師線上教學的節奏，上課做筆記趕不上講課節奏。所以家長要根據孩子每天的課程安排，提醒孩子做好課前預習，這樣在聽課時就能得心應手。

二、隨時監督孩子線上學習的過程，孩子在家裡聽老師的線上教學，對於大部分孩子來說都很新鮮。以前孩子不能隨便接觸的電腦和智慧手機等，這次為了孩子在線上學習，家長把這些全部讓孩子用上了。這樣，有的學生可能在學習開始的前幾天比較認真，但時間一長便會產生疲勞感，出現應付學習現象，甚至偷偷的趁父母不注意玩遊戲等。所以，家長一定要在孩子進行線上學習過程中多監督孩子，如果能與孩子一起學習，效果會更好。在孩子聽課的過程當中，家長給孩子送杯水，不僅能讓孩子感到家長的關懷，也順便能觀察一下孩子的動向。

三、協助孩子做好課後作業和複習，線上教學的這種學習模式，最大的弊端就是線上教學中師生不能隨時充分互動，課後老師不能及時透過作業批改了解學生對知識的掌握情況，從而無法調整下一節的教學計劃。這時就需要由家長來協助老師的課後輔導任務，需要及時督促並檢查指導孩子完成老師佈置的作業，並幫助孩子認真複習，及時查漏補缺，為順利學習下一節課做好基礎。

只要家長做到了以上三點，相信你的孩子雖然在家裡進行線上學習，同樣會取得良好的學習效果。