上世紀八九十年代，有句話叫做“學好數理化，走遍天下都不怕”，時至今日我們的學生在校學習還是非常重視數理化，當然現如今語文也越來越被重視，還有經久不衰的英語。學好這些主要學科，至今沒人會認為這是謬論。畢竟我們的國家要發展，社會要進步，離不開這些現代的科學技術基本學科。

我們現在的學校都比較重視理工科類人才的培養，也為了適應全球發展的趨勢，加強理工科人才培養是再淺顯不過的道理了。當然並不是說文科類知識不重要，能夠培養出文理結合的人才當然是最佳的。

但是，有一點我們要明白，作為基礎知識傳授的學校，從小培養孩子理科方面的知識是非常重要的，這也是學科的特點決定的。也許很多人不知道，到了一定的年紀理科轉文容易，文科轉理就不簡單了。

所以，這就是為什麼現在的教育，以語數理化英為教育的重點的原因。

近年來，在中華名族復興的大時代背景下，國學作為文化復興的載體，可謂是日益升溫，到處都是國學講座，國學進校園活動。人們對待國學的認識和態度已經發生了轉變，國學已經不再是可有可無的舊學。

什麼是國學，如今的國學範疇是什麼？國學，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套完整的文化、學術體系。中國歷史上“國學”是指以“國子監”為首的官學，自 “西學東漸”後相對西學而言泛指“中國傳統思想文化學術”。

現在一般提到的國學，廣義上包括中國古代和近現代的文化和學術，包含古代的歷史、哲學、地理、書畫、音樂、星相等等。國學中以儒家哲學為主流，也涵蓋了先秦諸子、儒道釋三家，國學內容是十分豐富的，寬泛而複雜。

國學到底有無存在的必要，需要重視嗎？

學國學，其實就是學習中國傳統優秀文化。隨著我們國家在各個方面取得了舉世矚目的成就。中國與國際社會交往的日益頻繁，讓華人越來越需要標明自己名族具有的獨特的價值東西，也就激發了華人復興傳統文化的強烈願望。

挖掘傳統文化中有價值，有以的思想資源就成為了振興國學的任務，也是名族文化自信和自覺的一種外在表現，這或許就是國學存在的重要理由，也是重視國學，讓國學熱起來的重要原因。

學習現代知識的孩子，要不要學習國學？

國學中有許多的有益知識，在學校學習孩子們，如果能夠接觸瞭解學習國學，細細品讀國學經典，不僅可以提高涵養，更能瞭解名族歷史文化，學習到國學中蘊含的傳統美德，在潛移默化中對於塑造孩子的人格起著積極的作用，提升著孩子們的素養。

經史子集，古文詩詞都是國學的範疇，為什麼孩子一定了解和學習國學，在這裡套用孔子的話：子曰：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識於鳥獸草木之名。（“小子們，為何沒有人學詩呀！學了詩，可以興起你自己，可以懂得如何博觀於天地，可以懂得在群中如何處，不得意時如何怨。近處講，懂得如何奉事父母。遠處講，懂得如何奉事君上。小言之，也可使你多認識一些鳥獸草木之名。”）我想孔子的這番話，套用到國學上來說也是適用的。

學習國學經典，不應落入偽國學陷阱

國學內容紛繁複雜，我們學習國學一定要學習諸子百家，詩經楚辭，經典古文，哲學思想，唐詩宋詞，先賢著作，凡有裨益者都應該多看多學，只有這樣才能腹有詩書氣自華，提升格局、素養、氣度。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

然而現在有很多人藉著國學的幌子招搖撞騙，拿著“國學”中一些糟粕，加入自己的理解，用功利的角度來解讀。這種國學陷阱就是我們需要避免的，不是所有古代文化都是我們應該學習的國學，去粗存精用國學中的智慧和道理才是我們應該讓孩子學習的。

不論如何，適當的讓孩子學習一些國學知識，肯定有益無害，讓孩子受益無窮。

國學者，中國傳統文化也。

吃中國飯，穿中國衣，讀中國書，說中國話，寫中國字長大的華人，生於斯，長於斯，祖先父母老於斯，豈不應心存感激？孔、孟、老、莊、屈、宋、李、杜、蘇、辛、一直到周樹人、毛潤之，始終與我們同在，用他們用生命釀造的養料，養育我們的靈魂，我們豈可得魚忘筌？

庚子伊始，國有疑難，中醫西醫，逆行抗疫；救死扶傷，從容不迫；十四億人安之若素，二線前方同德同心；在起來聲裡，五星旗下，誰不飽含熱淚，血脈噴張？

新冠來勢洶洶，三十多天就成弱弩，非中國文化之孕育滋養的華人，誰能辦得到？

與新冠在暴發的同時發生的美利堅流感，在特朗普的地盤裡，感染已過二千六百萬，致死已近一萬五。合眾國經濟第一，數、理、化樣樣靠前，一個流感便束手無策？——美利堅沒“國學”，這便是原因。

國學，不過是中國文化的一部分，但它是基礎。

沒有存在的必要，現在的教育已經很豐富了，從人文自然，到法律科學，現在的人已學的很多人，國學就是騙人的東西，拉虎皮做大旗騙人用的玩意，學那東西就是虛偽，把行騙合理化

“國學”的概念很早的時候就有，但是關於國學的概念一直沒有一個非常明確的定義。

季羨林先生說過，“國學”就是中國的學問，傳統文化就是國學。也有學者說國學是治國理政的學問。不管那種觀念，國學都離不開中國傳統的思想核心。

國學有必要推廣

術為道御,亦為道用。換句話說術是利器,道才根本，只學術而不學道，是很難走的長遠的。“物、理、化”屬於自然科學，我們可以把它歸類為“術“的範圍。而國學更多的是核心價值觀的培養和思想核心的建設。學習是一個系統、一個體系，綜合自然科學和國學有相互促進的效果。“物、理、化”等學科決定了我們能看到的世界，而“國學”則可以交我們怎麼去看世界。

國學的推廣要根據時代進行篩選

國學的很多內容是基於當時的社會形態而產生的思想文化，隨著時代的進步，部分內容是可以延續、傳承的。比如：儒家的“五常”仁義禮智信，作為生而為人的做事的準則，影響著個人的立身之本、影響著人和人之間的關係和交往、影響著社會與國家的穩定。儒家的“五常”與我們現在的社會主流價值觀是吻合的；和我們暢想美好生活，構建和諧社會的思想是一致的。

同時，國學也有很多不適合這個時代的內容，比如說“弟子規”“跪拜禮”“女子地位”等等。

書本是死的而思想是活的，關於知識和文化，我們要做的不是照抄照搬，而是有選擇的，有計劃的吸收和學習。

國學的推廣需要正確的態度

王小波的“我看國學”中寫道“古宅鬧鬼，樹老成精，一門學問可能變成一種妖怪”。再我看來科學沒有好壞，重點要看使用的人。現在很多人拿著“國學”當幌子詐騙斂財，這種情形下能傳播出什麼好的文化思想？把一門學問“神化”的同時，就相當於把它“妖魔化”。我們需要抱著批判的態度進行學習，保持理性思維，科學的質疑。

國學的推廣需要摒棄形式主義

“國學”這一類的人文科學在學習過程中非常容易流於形式，然後形式主義的後果是非常嚴重的。流於表面的學習容易培訓“偽君子”，也就是我們常說的滿嘴仁義道德，滿肚子男盜女娼的人。“國學”的學習，一定要觸及其精神核心，在學習的過程中要保持務實求真的精神。

如此以來，我認為“國學”值得推廣。

當然有存在的必要！

國學中蘊含著中國優秀傳統文化，是我們的文化根基！

國學有助於提高一個人的人文素養，如何對待自己、對待他人、對待民族。我們更應該繼承和弘揚中華優秀傳統文化才對。我所說的繼承和弘揚，自然是其中獨特且優秀的部分，是優秀傳統文化中的思想精華和道德精髓，而不是喪失合理性、與時代精神背道而馳的糟粕。

國學也不是學習之外的事情，它也是語文學習的一部分。

語文是一門短期無法突擊的科目，這是一個共識。學習國學，就會讓語文基本功更紮實。

是的，今天講究的是科技人才，離不開數理化這東西。如果你連國學知識都不去了解，那麼，我的認為你一樣都不會？|

世界上只有先進的文化需要學習，“國學”如果進步，不需要刻意打個印記，人們不會丟棄進步的文化，被丟棄的文化中即使是“國學”，那也是經過歷史淘汰糟粕的文化，沒必要一定撿回來。

國學是用來洗腦的。哪個國家把學習古代語言古代文化放在重要地位? 現在要求學生大量學習背誦文言文，絕對是腦抽了

您的意思是現在的教育重視數理化和外語，而國學不太重視。

就個人觀點而言，數理化外作為學習科學技術的基礎，放在首位無可厚非。但是，國學作為中國傳統文化也不能隻字不提。一百多年前的洋務運動就提出了“中學為體，西學為用”的理論，就是對學習科學技術的肯定。今天已經是二十一世紀，我們對世界發達國家正奮起直追，與他們的距離只有一步之遙。這都是近四十年對科學技術重視對結果。這個時候更應該清醒頭腦，不能停步不前。科學技術還需保持高速前進，才有機會趕上世界先進水平。重視數理化外教育也會繼續放在首位。

國學屬於漢語的範疇，只要我們學好了漢語，國學的提升便可自我把握，因為國學是一種修為，只有自己在漢語的基礎上進一步學習和領悟，才能有所獲得，單項列入教育計劃會浪費很多時間。

現在有些人說“禮崩樂壞”，就是因為國學沒有得到重視，這未免有些牽強附會。儒家思想的提倡已經有兩千多年，在兩千年的封建社會里，禮只是維護統治的精神工具，從來沒有看到哪個封建王朝用禮來實現公平正義。

國學要不要學？當然要學，但畢竟不是維持生計的技能，人只有吃飽穿暖，安居樂業後才能談禮。如果一個人飽讀詩書卻只能當流浪漢，學得再多也沒用。我們提倡學以致用，科學技術是第一生產力，也是人類維持基本生活的前提，數理化外列入教育的前端當無可厚非。國學雖不能丟，但可自學，以提高個人修為。

國學是非常深奧的，不是等於語文就是國學，要學習國學就先把基本功打好，語數外理化生史政地一樣都不能落下。國學是需要你有強大的思維邏輯，豐富的基本常識，古今中外的對比做基礎才能看得透徹的。不要把國學想得太簡單，用你的無知去解讀粗淺的皮毛。要學好國學你至少得先以優異的成績高中畢業吧！

綜合現代教育的全部數，理，化內容無非教人以″技術″將來做什麼″家"。而國學從根本上是在教你將來怎麼做人！中國著名的偉人，政治家，科學家，文學家，思想家，有一個算一個，都是青少年時代飽讀國學的！

教育對國學的輕視淡化，自然會造就當今社會的現狀。目前網紅沈大師的現象，無不折射出當今社會大環境中，人心的浮躁空虛。科技的發展和社會文明的進步，要做到跟人的道德思想、情操觀念等同步，最終還需靠國學來導航。

雖然現在“物理、數、化、外”都很吃香，但“國學”仍然有存在的必要。因為所謂“國學”就是中華文化的精髓，中華文化博大精深，中華民族之魂都是由中國文化傳承下來的。中國所有原產地的東西，都代表了中國文化的體現，中國文化無所不包，沒有任何人用任何東西可以取代中國文化的，這就是中國文化的媚力。

世界原來有四大古文明，其它三大古文明都消失了，唯一存在的就是中華古文明，這就是中華文明有無限的生命力，歷經5000年的時間，經久不衰，她有頑強的毅力、她有不朽的神話、她有不懼任何敵人的堅強體質，這就是中華文明、這就是中國文化、這就是中國精神。正如巜山之巍峨一林則徐傳》的作者郭雪波說：

“歷求真實，文須出彩”雖然是說他寫林則徐的感想，但用在搏大精深的中國文化上是多麼貼切哦。

當然，保護中國文化不等於否定外來文化，自古以來中國文化就展開胸懷吸納兼收幷蓄了外來文化，同時我們更加應該重視“物理、數學、化學、外語”以及國際上的高科技的學習和研究應用，古為今用，洋為中用的傳統不應改變，也不會改變。

因此，中國文化永遠不會消失、中國國學永遠不會消失、中華文明也永遠不會消失。

學好數理化，是工業國家的基礎。在古代，是百工在學。

國學，無論是古代或者今天，都不是普通人所必須掌握的學識，只是為官出仕要管理社會才需要學到的。

而今天，所謂的國學更偏向於詩詞歌賦，而非經史子集，很多人學國學感覺更像裝逼。

國學在民間，真的作用不大。

必須要學，還要學好。國學內容豐富，思想光明。拋棄國學我們將迷失方向，敵我不分，特色不存。

只所以五千年來有我們文化能延續和支承，我們才沒有斷根、沒有被滅國。說明我們的文化是偉大的文化，外族都不得不接受、學習並傳承。文化不滅，國就在。中國文化最終會引領世界，走向大同。