幫助孩子培育理性的質量不是一蹴即至的工作，這也像種樹相同，需要對其悉心栽培，需要有適宜生長的土壤，在某些時候甚至還需要綁縛以實施限制。德國的孩子在校園裡可以有較自由充分的空間來發展自己的愛好和專長，但在另一方面，他們也有必須嚴格遵守的原則。如學生不上學？除非不想活！起床太晚，便面臨拋棄早餐、或是遲到的挑選；忘了將髒衣服放進洗衣袋中便意味著得持續穿髒衣服；人人都有記事本。

日本比中國更重視培育學生的實踐才能。在日本小學教育中特別設定家庭課和很多實踐課，教學生做便利、種花草、甚至讓孩子自己裝置膝上型電腦，讓孩子們在實踐中學習、感悟。一同日本重視的是課下的教育，而不只是在課堂，比如說學生一同參與野餐，合宿，值得一提的是日本學生在結業時都會舉辦結業旅行，與同學們共度美好時光一同培育集體主義認識。而中國秉承著“學而優則仕”的理念，從小學開始就進行壓榨式學習——老師將書本知識灌輸到學生的腦中，學生靠死記硬背以及題海戰術求得高分。

最近我同事的女兒剛從德國留學回來。和我聊起德國的教育理念和教育方式，大有感嘆！聽後，我覺得能讓我們借鑑的地方還是有很多的！

在世界各國中，德國是以學術嚴謹而著名。德國的一些人才，對於世界的貢獻很大。例如貝多芬、尼采、康德、黑格爾、普朗克……從自然的科學到人文的科學等等各個領域，德國都是群星璀璨。平時注意看德國的一些資訊材料，我們會發現德國之所以人才濟濟，這都跟國家的教育理念和教育方式有著很大的關係。

家長們只要有時間就會帶著孩子出去遊玩，看日出、去沙灘、觀察植物、撿落葉、到沙灘去撿貝殼……

總的來說，在德國他們主張不管是什麼樣的教育，都必須給孩子留下一個足夠大的想象空間。他們的幼兒園主要是培養孩子社會常識，懂禮貌，動手能力，培養情商以及領導力。

而且在德國的小學生只上半天課，回家的作業也很少。他們可以有更多的自由時間去幹自己想幹的事情，例如自己上圖書館，上網查詢課堂作業資料，進行課堂講演，對一些社會問題也能發表自己獨到的見解，或組建興趣小組進行實驗……他們的課程更偏向實用性，在教學方法上強調實踐……

綜合以上，我覺得結合中國國情，可借鑑的是德國的學前幼兒時期家長們對孩子的陪伴，親近大自然，培育他們的想像力；而幼兒園和小學時，不要讓孩子上那麼多的興趣班，多引導孩子培養好的學習習慣，動手能力以及情商、領導力……這些才是孩子未來立足長遠的根本！

對於日本，實際瞭解不多，不知不能亂說，免得誤人子弟！

一提到德國，大家頭腦裡閃現的第一印象是什麼呢？德國是世界上最為先進和發達的國家之一，不僅經濟發達，環保也做得好，國民素質也比較高。德華人非常理性，做事一板一眼，並且富有愛心，注重公德，遵守秩序。

德國非常重視教育，不管是學校還是孩子的父母，都十分重視孩子綜合素質的培養，希望孩子做一個完整的人，不僅身體棒、學習好，而且有高尚的品德與人格魅力。

那麼德國的父母如何教育孩子、培養孩子呢？他們在面對孩子任性、哭鬧、發脾氣等兒童常見現象是怎樣應對的呢？

他們的理念與方法不僅嚴謹育兒、言傳身教，而且還十分尊重孩子，儘量給孩子提供自由發展的空間與自由選擇的權利，注重孩子堅強、獨立、節約等個性與品質的培養。同時，德國父母也十分注重孩子身體素質的培養。

日本的教育，一直是其移民的巨大優勢所在。那麼，日本教育究竟有何過人之處？總結來看：

日本自古以來就是一個傳統文化與尖端科學技術融為一體的國家。自明治維新以來，日本對教育就十分重視，擁有完備的法律保障體系和政策指導。日本的教育投入在世界上數一數二，政府撥款用在刀刃上。

國土狹小的日本，所有的小學、中學、大學都校舍整齊、校園寬敞，不僅具有課堂教學的必要設施，還擁有體育館游泳池、運動場。在強制教育中，教科書是免費的。教科書體積細小，易於攜帶，亦成為學生的財產。

日本教育普及程度非常高，實行幼兒園到大學的一貫教育。其中小學6年加初中3年為義務教育，普及率達100%，高中普及率為98%。全世界最公平的教育系統之一。

日本能夠為學生提供優質的教育機會，其中一項重要原因是教師的僱傭機制。日本的教師並不是受僱於學校，而是當地政府。教師生涯工作地點每三年發生一次變動，直到後期逐漸穩定下來。保證將最優質的老師分配到最需要他們的地方，最珍貴的資源傾向最需要幫助的學生。

同為東亞國家，日本和中國的教育政策以及教育理念有很大的不同。他們認為，孩子發現真理的學習過程比真理本身更重要。當今，中國教育被套上了應試教育的頭銜，形象地表現了中國教育的功利性，而相比之下，日本教育更偏西化，注重對國民人文素質的提高。

國民終身教育同時也是是21世紀日本教育的新亮點，公民館、圖書館、博物館等公共教育文化體系已經遍佈日本全國各地。

總體來講，日本憑藉著著質量過硬、聞名全球的教育優勢，近年來不斷吸引著大量的移民和外國居住者，像體驗這躺世界教育的直通車嗎？