淘氣歸淘氣，她說出口：老了不養你。這句話絕對她是耳濡目染從大人的口中學到的語氣。教育言傳身教非常重要。孩子天真爛漫的年紀，也不能過度怪她，畢竟她什麼叫老了，什麼叫贍養，都不知道，家長需要做的是，平時心平氣和跟她說話，切記暴躁起來。記住孩子是一張白紙，該怎麼樣繪畫作品，完全受家人父母的影響。大人做好自己，多陪陪孩子，儘量別受老一輩的影響，畢竟隔代教育大多數是失敗告終的。

不客氣的說，她的問題就是你的問題。你沒有找到他判你的原因，這是一味的責備呵斥，你說的是罵她。

你罵她實際上就是給她在做示範，就是打罵可以解決問題，所以就回應你，用你接受不了的話語來回敬你。

所以這樣的問題提出來，本身就說明問題的根源在於父母這裡。

管教孩子，首先父母要檢討自己的言行舉止，是不是給孩子做下了不好的表率。

說大了不養你，我想這些話和這些觀點都是父母平時在教育的過程當中，在言語當中沒有考慮正面說話，給她造成的負面的影響和觀念，這個更加危險。

總之小孩畢竟才7歲，我建議首先要從自己身上去找原因。俗話說7歲看老，所以這也是一個比較關鍵的時期，小孩子有一定的逆反是可以接受的，因為他需要成長，需要有自己獨立的見解，他需要有自己的話語，這不是壞事，最重要的是父母的示範作用，父母的親和你父母的高效積極溫暖的陪伴。

所以從今天起不要再呵斥責罵，要用新的方法。

相信你能夠覺醒。並且能夠採取有效的自我改變自我加強修養的行動。

老話說的好，7歲8歲淘狗閒的時候。7-8歲心裡特點：叛逆！

這個時候經常不聽父母話！

一天有點事就跟你辯解！

有的孩子還愛撒謊！

有的孩子愛惡作劇！

女孩邋遢，不整理物品！

磨磨蹭蹭愛吃零食等等等吧……

我想說呢……“養不養的話”家裡人肯定誰說過。我兒子就這個時段的孩子。有一次說我“你如此暴躁”這個暴躁的詞彙他跟他姥姥說的。而且這個時段她也不懂的這個話的真正的含義，那麼可能孩子不過心，家長走心了重複提醒孩子養不養的問題！孩子就會記在心裡的。

關於養不養的問題，建議跟孩子嘮嗑的時候比喻一下，你看媽媽爸爸現在長大了要養姥姥姥爺，爺爺奶奶！讓孩子在內心就知道養的意思和概念！

“身教大於言教”慢慢孩子就會懂得這個照顧的責任養老，

做為父母的我們做一遍，孩子就是咱們的翻版！

建議你去看兩本書，你所提的問題都在上面有！這麼大孩子的身心特點都在上面《媽媽要懂心理學7-8歲叛逆期》《養育的選擇》

有兩方面的問題。

第一，小孩子在七八歲的時候正是淘氣的時候，也是價值觀養成的時候。這個時候周圍的事物對其影響特別大。尤其是父母甚至爺爺奶奶姥姥姥爺的，不同代的培養孩子的差異。對於小孩錯誤的思想，要及時糾正，不能用他還只是個孩子這樣的想法，而忽略。

第二是家長的問題，您的問題中說到了怎麼管教，其實這個想法不太對，父母對小孩子並不能一味的管要引導。家長的一言一行，在孩子身上都能體現出來，你會發現孩子說的話經常是模仿大人說的話，有時大人聽起來孩子很天真很可愛，哈哈一笑而過，其實他們的一言一行都是父母的影子。所以做父母的一定要在孩子面前做好表率。

希望你能看到建議及時給孩子做出很好的引導糾正。

要教育好孩子，無外乎有兩點：一、言傳；二、身教。

所謂言傳，並不是指居高臨下講大道理，用大人的思維方式、接受能力去要求孩子，更不是動不動就打罵，而是要了解這個年齡孩子的心理、能力及自己孩子的性格特點，學會蹲下來和孩子和諧平等對話，讓孩子明白她這個年齡應該承擔的積極、快樂成長的責任，應該遵守的生活、學習的規則。別說孩子小不懂事兒，沒有一下子就懂事的孩子，懂事都是家庭、學校、社會共同教養來的，家庭教育最重要。每個年齡的孩子都有他這個年齡應該承擔的成長責任。不僅要孩子明白他應該承擔的責任和應遵守的規則之後，還要讓孩子受到他做的好壞的結果帶給他的合理的獎懲，慢慢的孩子就會明白，他所做的所有事情都是有結果的，他要為這個結果買單，他也就會逐漸成為一個有責任心的人。

所謂身教，就是你希望孩子成為什麼樣的人，首先要自己成為什麼樣的人，家長是孩子最好的老師和榜樣，要想孩子說話文明，首先自己說話要文明，並幫孩子辨別，遮蔽不文明的語言；家長要想孩子是一個樂觀向上、熱愛學習的人，自己得先樂觀、愛學習，當然，家長要承受更多生活的壓力，免不了焦慮，然而焦慮不僅解決不了問題，還會把這焦慮傳遞給孩子，當你積極樂觀去應對的時候，把堅強也傳遞給了孩子；當你熱愛生活，內心豁達時，你就把活潑可愛、聰明靈性傳遞給了孩子。

小孩子叛逆，如同白紙的小孩子為什麼對父母說出老了不養你的話？問題出在其父母身上，繼續這樣言傳身教，老無所依有可能。

你應該這樣來教，聽我道來！

首先，要肯定的是，孩子肯定從某個地方聽到了這樣的話語，看到了某些人做這樣的事，她才會輸出如此話語，任何時候不會空穴來風的。

因此，作為家長，以後要注意自己的言行，先從自己身上把這樣的負面的教材去掉。在言語這方面注意起來，做一個好的榜樣。還有就是多留心注意，是不是身邊的人有這樣的言語，要給予採取一定的措施，進行避免。

其次，是非常重要的事。

從此時此刻開始，要做的就是，從自我開始，做到孝順父母，瞻養老人。孩子的父母都要做到孝字當頭，孝敬老人。這一點做到了，就給孩子樹立了好的行動的榜樣，孩子就會照樣學樣，會越來越好的。如果可以，帶動身邊的親戚朋友都要做好榜樣。環境的潛移默化的影響力要大的多。

最後，普及一個理論，教育無處不在。

教育的形式多種多樣，豐富多彩。最後的也是最省心的教育，就是自己變得優秀，這給孩子的教育是最好的。你成為龍鳳，孩子才有可能成為龍鳳。

我是大罡老師，心理諮詢師，經絡催眠師，高效率學習訓練師，也是兩個孩子的爸爸，在教育孩子和孩子學習方面，遇到任何問題可以來和我交流，我會盡我所能助你解決問題，讓我們齊心協力，讓孩子們更好的成長！

首先，小孩的話不能太當真！

其次，要多給孩子愛心，不要求回報的那種。不要動不動就說: 你看我對你怎麼怎麼好、為你操碎了心、你以後長大了要記得我們好等等！看似玩笑，卻容易在孩子心中形成與大人互為交易的心理，那就不好了。

最後，要注意培養孩子積極樂觀的性格、健康向上的正確的人生觀。透過言傳身教讓孩子充滿愛心、懂得感恩，塑造獨立健康、健全的人格。

關於小孩子難管的問題，原因很多，在這裡我只回答，如何能夠管住孩子。不闡述教育理論。

想管住孩子，需以下四步：

第一步，家庭內部要團結，並達成共識，決定誰是管理的主要負責人。當孩子犯錯需要教育的時候，其他人不能發表自己的看法，更不能出現阻攔現象。如果感覺不妥，也要等這件事情過去之後再說。

第二步，家裡要有一個讓孩子害怕的人。這個人一般情況下有孩子的父母擔當。那麼如何讓孩子害怕呢？這就要找機會了，當孩子在某段時間經常犯錯的時候，孩子的父母要抓住孩子犯錯的機會，進行嚴厲懲罰。步驟如下：

明確告訴孩子，你受懲罰的原因。告訴孩子你應受到什麼樣的懲罰。開始懲罰，記住這個時候，一定不能心軟，手腕要硬。一般情況下，懲罰之後，小孩子會有哭鬧現象，這個時候，要讓孩子站在一個單獨的地方，直到不再哭鬧為止，記住在孩子哭鬧的時候。不要嘗試和孩子溝通，該幹自己的活，還幹自己的活，保持一個穩定的情緒。但要關注孩子是否按要求站立。如果不能按要求站立，要再次強制，一直到能夠自覺站好立為止。20分鐘到40分鐘之後,如果孩子停止哭鬧，並且情緒穩定，和孩子再一次闡明，孩子受懲罰的原因，直到孩子認識到自己的錯誤，之後繼續罰站20到40分鐘。也就是說，輕易不罰，罰一次一定要讓孩子長記性，產生怕的念頭，也就是所說的有敬畏心。

第三步，正常交流階段。只要孩子真正的懂得了敬畏，那麼和孩子溝通起來就比較簡單了。但我們日常和孩子交流的時候，還要注意，不要刻意去逗孩子，有事說事，沒有事的話，可以對孩子日常的優秀表現，進行表揚，這個時候要以鼓勵為主，並且不能事事與孩子計較，只要不是原則性的問題，比如辱罵大人，喜歡吃獨食，偷東西等，都是可以透過正常交流解決的，不必要每次都發火。我們家的孩子，自從四歲被修理過一次，之後兩年都沒有非常嚴厲的批評過。個人建議：無論多麼調皮的小孩，被嚴厲懲罰的間隔期不能低於三個月到四個月，中間不要實施第二次嚴厲懲罰。

第四步，培養和孩子的感情。要想和孩子顯得親，這是需要付出的。作為孩子的主要監護人，要想讓孩子既怕你，又愛你。可以從以下幾方面著手。

二、要在孩子面前表現的博學多識，孩子會有很多個問題，當孩子遇到問題的時候，你應該能拿出好的建議，讓孩子覺得你無所不能，時間長了，孩子就會非常敬佩，這個時候你說的話，孩子也願意聽，慢慢的雙方就能夠產生良性的互動。

最後再說幾句囑咐的話：

一、教育孩子是一個長期的問題，我們不要指望一次把孩子所有的毛病改完，每次只針對一個毛病。這一個毛病，一旦有所改善，要及時表揚，並且多次表揚。

二、不要感覺自己的孩子到處都是毛病，哪裡都看不慣。那樣的話，孩子會顯得無所適從。

最後，請家長們牢記。對於孩子，特別是聰明、好動、調皮的孩子，要少說話，多觀察。要麼不說，說的話就要想好，能把孩子說服。

祝願所有的家長，都能培養出一個優秀的孩子。

小孩子的個性和言行舉止很大程度上是受家庭環境和父母長輩平時言傳身教的影響！

孩子小淘氣都有，也可以理解，但是對於孩子一些無理甚至是有些小“無賴”的行為關鍵就要看家長的態度和教育了，有的家長認為孩子小正常沒啥大不了，時間長了反而助長了孩子的戾氣，再有家長平時說話不注意，有語言不文明現象，久了孩子也學會了…像“長大了不養你”，我認為孩子絕對想不出來，必然是受大人平時說話影響記住的！（也可能是在外面玩耍時受其他家長談話或小朋友的影響)人性本善，孩子從出生到長大，本來沒有什麼沒有什麼壞毛病壞習慣，但是如果父母平時不注意培養孩子良好的語言和行為習慣，自己又言傳身教不妥當必然會對孩子有不良影響，孩子模仿能力很強，學什麼會什麼，如果他們是在一個家庭教育氛圍良好，在外面也是在一個思想和行為健康的圈子裡生活成長，那麼他們表現出來更多的是Sunny積極的一面！

所以家長既要注意家庭環境（包括家庭和睦，夫妻關係，教育方法等)對孩子成長培養，也要關注外部環境帶來的影響，盡力創設有利於孩子成長的空間！

針對孩子的這種情況，可以這樣試試：

1.請不要用質問或罵來和女兒交流

女孩子心思柔軟細膩，不要動不動就問孩子“誰讓你” “怎麼又” “為什麼又這樣”，孩子淘氣時，有效引導優於語言強硬控制。

大部分父母都想控制，雖然我們的初衷是對孩子的愛和關懷，但如果方式不對就會引起孩子的反感、排斥與反抗。事實上，父母只要留意一下自身對孩子強硬的態度，給予適當關懷，加以有效引導，孩子的叛逆心裡就會慢慢消失。

2.孩子說：老了不養你

這話不是她自己創造出來的，肯定有一個模仿的源頭。也許是跟父母、親戚、周圍鄰居或同學學來的，也可能是從電視節目中學到的。

3.嘗試用良好的語言去迴應，多用美好的詞或語句。當孩子變乖了，要及時讚揚，父母讚揚讓她有更多成就感，從而更樂意使用美好的語言，而不是一些傷心的話。

希望你能採納，加油！

童言無忌。一個七歲的孩子一句“老了不養你”，作為家長豈可當真？十年二十年之後，他想起來自己所說的這句話，一定是感覺非常可笑的。試想一下，我們是不是也經常為小時候所說的話所做的事感覺到可笑呢？童言無忌，因為童年無知，無知者就無畏嘛。

作為家長應該明白，每個年齡段都有每個年齡段孩子的發展特點，在七歲這個年齡段，說出此番話，完全是說者無心的狀態。但非常遺憾的是，說者無心而聽者有意了。

七歲的孩子淘氣頑皮小叛逆，這是多麼的正常啊。孩子在這個年齡段就有自己小小的主見，作為家長應該高興才是，完全沒有必要去焦慮。

如何管教？這個年齡段的孩子，我覺得更多的交給小學老師就行了。作為家長沒有必要考慮太多。幼兒園與小學的老師們自然會告訴他很多為人做事的道理和方法。

當然，為了配合學校的教學效果，家長們也可以適當灌輸一些哪些事情可做、哪些事情不可做、應該怎麼做等等方面的行為規範。比如說配合國學傳統文化《三字經》《弟子規》等，教給他一些做人做事的基本行為規則，但是又不可以強制性的要求孩子執行。

必須看到一點，如果我們對孩子有過多的要求，過早灌輸給他一些行為理念，就剝奪了孩子的自我成長體驗過程。孩子需要一個自我探索的過程，如同一個水果，它從青澀到成熟都需要一個成長的過程的，需要自我經歷風雨Sunny。所以對孩子要求太多不是好事兒。相反，無為而治，有可能讓將來的孩子有所作為。

如果說想更多的讓孩子通情達理，最好的手段還是：知書而達理。什麼意思呢？就是從小培養孩子的閱讀習慣。讓孩子從小多看漫畫書、小人書，多讀一些故事書、名人成長類的書，孩子透過這些書籍中做人做事的道理，耳濡目染，就可以成為一個從小懂事守規矩的好孩子。

家長跟孩子溝通要講究語氣，沒有一個好的語氣，就沒發溝通下去。

其實我們家長在教育孩子時犯的最大錯誤就是“一家之長”的霸權思想，總是高高在上，不懂得平等地尊重孩子，總是以“我說你聽”。

試想，我們每個成年人在工作單位看盡領導的強勢，受夠領導的壓迫，內心都有反抗的思想，那種心態又怎忍心讓你自己最愛的孩子去品嚐。

所以不要把單位領導的那一套學回家，平時多以朋友地姿態，和風細雨的方式溝通，讓他們不再排斥你。

你這個小棉襖不簡單，長大了絕對是位孝順女兒。

小小年紀說:老了不養你？

你就等著享福吧！

此女長大了，前途無量。一定是名女強人，有事業，又孝順。

我小時候很陶氣，父親吊起來打我，鄰居叔叔是我父親的同夥。

我多次問父親，父親也沒告訴我，小時候為什麼打我。

我每一次回農村老家，都會去探望鄰居叔叔。我從小吃鄰居叔叔家的玉米餅子，不能忘恩，好吃的也不忘給鄰居叔叔多帶些。

叔叔說:沒想到會得我的好吃好喝？你小時候不聽話，你爸爸打你，你說:等我長大了不養你。結果氣的你爸把你吊在門上成上，問你？長大了養不養他(我爸)，我閉著眼不說話。

結果，我爸和我叔整了我半天，我也沒服，那時我也是六七歲。我也不記得那次捱打，是聽鄰居們說的，我小時候可陶了。

長大後的我很聽話，一看讀書無望。就去當兵了，刻苦訓練，留隊轉了志願兵。

現在市裡住，每週回老家陪爹孃住一晚上。我是爹孃的順氣丸，爹孃最牽掛我。

週末晚上爹孃做好飯，都會在衚衕口等我。

你七歲女兒和我當年情況一樣，長大後是個人才。

你一定下功夫，讓她好好讀書。女兒前程似錦，你也風光無限。

‘’老了不養了‘’，說的是反話，你是位有福氣的母親。

日後大富大貴命，真讓我羨慕又嫉妒。

好培養女兒，長大後國家人才。

無論孩子多大，都不要讓他養成威脅你的習慣，他現在告訴你說老了不養你，你覺得你老了的時候一定是她養嗎？

假如那個時候他實在顧不上養你，而未來的養老機構又非常的健全，可能那個時候你在養老機構裡。

所以現在你就需要讓孩子知道你養她不是為了她養你，而你管她卻是為了讓他變得更好。

所以即便她將來不養你，現在你還是要管她，讓她變得更好。

管教孩子非常重要的，不是嚴厲的罵她，甚至是打她，而是讓她有體會。

比如說她不注重家裡的衛生，每天都把家裡弄得很亂，你可以要求她和你一起大掃除，她負責某一片空間，這樣她會知道打掃衛生有多辛苦。

假如她從不尊重你，不跟你有正確的溝通，那麼在某時她有求於你的時候，你可以不理會她，讓她感受一下，不被人正視的感覺是什麼樣的她才能懂得它才會調整。

現在的孩子聰明到你想象不到，所以不要覺得什麼事情他們不懂或者是他理解不了。

首先我們一起來思考三個問題：

1.七歲孩子的成長髮育特點是什麼呢？

2.孩子為什麼會說出來“老了不養你”這句話呢？

3.該怎麼“管教”？要“管”孩子什麼，又要“教”孩子什麼呢？

知道孩子說出這句話的原因，根據這個原因和孩子進行溝通，效果會事半功倍，但是切忌在不知道原因的情況下就忙著否定孩子的想法，長期被否定會讓孩子的自信心和表達慾望受挫，沒有和家長溝通，交流的習慣，等孩子進入青春期，叛逆行為會越來越多，那個時候不能和父母好好相處的孩子，特別容易受周圍環境的影響走入歧途，所以家長要從萌芽時期就讓自己成長，學會和每個時期的孩子進行相處並給予合適的引導。

7歲孩子的心理以及行為特點：

1.7歲的孩子安靜而沉鬱，喜歡有自己獨處的時間，有自己的主張，想要去做自己的事情，比如運動，看書，玩遊戲等，不太願意被人打擾；

2.會有自己的小世界，對於家人的要求充耳不聞，也經常容易“忘事”；

3.凡事會往壞處假想，把接收到的資訊想象成負面的情緒，比如說你給孩子倒了一杯水，七歲的孩子卻說：“老媽你想毒死我麼？”，或者“老師對我有意見，總是挑我的毛病”；

4.7歲的孩子開始有完美情結，從6歲的半途而廢到開始追求把一件事做好，比如字要寫的足夠好，成績也要足夠好，也因為這個原因孩子經常會悶悶不樂等。

孩子的成長環境更加複雜多樣：

1.家庭環境：父母是孩子人生最重要的老師，7歲孩子的模仿能力特別強，父母可以自我回想一下平時生活中的言行舉止有沒有說過這樣的話，帶給孩子這方面的影響？同樣，還有家庭人員中的其他親朋好友，在引導孩子的時候有沒有說過類似的話？

2.學校環境：7歲的孩子從幼兒園升入小學，接觸的世界一下子就大了好多，相較於幼兒園層次更加豐富，他們的模仿能力很強，他們會模仿老師和同學的行為，所以家長要根據孩子的行為，瞭解到是否是從學校其他孩子那裡學來的，如果是，是從哪個孩子那裡學到的？

家長要學習更多符合孩子成長髮育，引導孩子的方法：

1.這個年齡段的孩子，自我意識以及自主行動能力都在增強，家長要和老師一起，重視孩子的模仿意識，留意孩子們的成長髮育以及言語，行為表現，每一個現象的背後都是有原因的，要給到孩子關注，及時的去進行引導；

2.排除家庭，學校等社會因素的影響，是孩子正常的心理發育階段，那家長要給予這個年齡段孩子充分的耐心，要明確你和孩子溝通的每一條資訊，他都有接收到，比如：“寶貝，去把你的玩具整理一下，放回收納盒中。”如果孩子沒有聽到，可以保持和孩子視線平行，再說一次。

3.針對孩子什麼都往壞了想的特殊心理，跟家長本人有關的，比如“老了不養你”之類的話，家長自己要想開點，別自己傷心，也別跟孩子上火；如果是對學校老師或者是小朋友的控訴，比如：“明明總揪我小辮”或是“老師總挑我的不是“，不是傷害性的行為，家長也不必太當真的去找朋友家長或者老師理論，向孩子適度的表達你的同情就好，比如”明明揪你的辮子，好煩哦“，孩子會自己在這個過程中調整，學會和朋友相處的。

需要注意，7歲的孩子他們是非觀念還沒有建立，家長不要著急或者大聲呵斥孩子，阻止這種行為的再發生，而是具體情況具體分析，學會傾聽，接納孩子的情緒，也要學會給孩子減壓，家長讓自己學習更好育兒方法，不焦慮，耐下心來等孩子慢慢成長。

真懂事。

你不愛聽什麼就說什麼。

你平時不會教她的。

她跟誰學的？你沒有想過嗎？

首先我要指出一個問題，你說的是“罵孩子”，所以我認為這個問題的根源很有可能是在於大人以及家庭教育。在解決問題之前你應該先找到原因，是不是經常罵孩子，大人之間是不是經常吵架，是不是大人之間說過類似的話。一個好的家庭氛圍對小孩子的成長非常重要，小孩子的模仿能力很強，也許你不經意間的一句話，一件事都會被小孩記在心裡，之後在某一個時間表現出來。

第一、大人首先從自身做起，孝敬老人，給孩子樹立榜樣。第二、家長應該多引導，而不是總想著如何管教讓孩子服從，孩子太小，大人要用小孩子可以理解接受的方式對孩子進行教育。第三、大人最好不要當著小孩子吵架，發生爭執，要不然小孩可能從一開始的害怕到後來習以為常，以至於認為這樣的說話方式是正常的。