真人真名，在歷史上可能沒有這個事。但是文章的寓意卻是對小孩子有著積極的教育意義。小學生天性對小故事有好奇心，可以從中學習到什麼。但小孩子不會刨根問底問是不是真的，對細根末結的找歷史的真實性。這種觀念只是大人安照自己的知識去亂想。老師在教孩子這篇文章時也只是講裡面的人物精神，誰能對只有幾年級的學生滔滔不絕的說歷史上怎麼樣，用政治，還辯證唯物主義的去開導十歲的孩子？如果是這樣，一些神話故事，童話故事等也不要講了，因為都是假的。什麼孫悟空，什麼格林童話，都是壞的。

真的是“假課文”！在沒有看《盜火者》這部紀錄片之前，我也一直對愛迪生救媽媽的故事深信不疑，看過之後才發現原來根本沒有愛迪生救媽媽這回事。以下資訊均來自《盜火者》。

在人教版語文書中，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，苦於家裡只有幾盞煤油燈，七歲的愛迪生利用反光原理製造出明亮的光線使得手術成功進行。紀錄片中，在美國留學的學生何易向美國同學求證此事時，他們都睜大眼睛，發出誇張的驚歎。另外，他自己也有查詢書籍，瞭解到，愛迪生出生於1847年，愛迪生七歲時應是1854年，而當時最早的闌尾炎手術出現在一八八幾年，由此得知，醫生當時給愛迪生媽媽做手術是不存在的，因為當時（1854年）並沒有闌尾炎手術。這樣，愛迪生救媽媽的故事的真假就不攻自破了。

（最早出現的闌尾炎手術是一八八幾年）（“那個時候”是指“愛迪生七歲時”）

想必看過紀錄片的人此後就會知道愛迪生救媽媽故事的真偽了。其實，紀錄片中首先提到語文教材存在的問題――事實的缺失，還指出部分語文教材為增強說服力，在名人身上編派事實，虛構情節的問題。這個問題可能會引起人們對中國的教育進行反思。仍記得紀錄片中人物所說的話：

有人說‘我是否可以透過編故事來傳達一個真理？’

――（郭初陽說）真理從來不是透過假話來傳遞的。