多半應該是老實孩子，在家鱉著還只剩下不間斷的學習與看管，沒有與小夥伴交流放鬆的機會，沒有出去鍛鍊身體，又不會偷懶耍滑，象犯人一樣，換成大人怕是也都夠嗆

關於這學期跳樓自殺的學生很多的問題，這段時間我只關注到一起，就是因為作文被老師評為負能量還被打耳光的小學五年級女生繆可馨，其他的因為沒注意，也不知道自殺原因，所以也沒有思考，不好貿然回答。

有壓力，抑鬱不能排洩。壓力來自學校的壓力、家長的壓力，同一個問題就是學習效果不滿意，作業完不成，學習跟不上。學校和家長相比，學校的壓力佔主要，因為學生的成績好壞關係到班裡、學校的成績、學校的名聲。

就覺得這個疫情，不知道啥時結束。小孩的心理壓力大。

還有就是家庭影響。父母可能生活工作，受到影響或者失業在家,收入減少等。

再一個就是正能量。什麼是正能量。用濫了的正能量。

今天你提供正能量了嗎？你傳遞正能量了嗎？

這麼一問。你的壓力是不是瞬間就變大了呢？

對於8.9歲或者十幾歲的少年兒童，超過他(她)的心理承受範圍時就會做出極端的舉動。譬如自殺，譬如，大喊大叫等，或者哭泣。

哭泣和喊叫會引起家長和老師的關注。而自殺就像沉默的羔羊一樣，瞬間爆發。

人們會問，為什麼要自殺呀？現在的生活條件多麼好呀。

物質條件的豐富，彌補不了精神的空缺。

父親帶著剛出生20幾天的嬰兒跳河，自殺。

我們能看到他物質的極度匱乏，我們看不到他精神方面的，那種強烈的需求。

渴望愛，渴望被愛。

自己不強大，誰又能撐得起你呢？

建立心理的強大!迫在眉睫！