做事情磨蹭，如果一直都這樣，以至於慢慢地變成了習慣，那麼不用等到長大，這很可能就已經演變成了拖延症。

當然，作為成長中的孩子來說，並不是所有的磨蹭都可以用一種角度來衡量。畢竟，他們在學習和嘗試中摸索，肯定需要一個過程。那麼，我們家長能做的就是教會孩子：該如何去把磨蹭變成熟練。所以，你的引導方式決定了你的孩子，將來會不會有拖延症。

人有惰性，拖延症是個慣象，我們每個人都有這麼那麼一點惰性的，想想自己，小時候，不也是這麼唄爸媽催過來的嗎？孩子做事磨蹭，先要接受她們的這種狀態，再加以督促引導，長大後會不會有拖延症，跟引導調整不無關係。當孩子在家長引導下，有時間概念，會珍惜時間了，一般長大後也會是個有計劃有時間觀的人！

現在孩子還不到定性的時候，小時候磨蹭不見得大了就有拖延症，但是家長也不能任由其磨蹭，還是要想辦法來糾正，同時要用生活例項來培養和訓練他的速度，並教給孩子做事如何才能節約時間的正確方法。

一般上到高中的孩子，時間越來越不夠用，緊張的學習和高節奏學校生活會讓孩子改變很大，這個時期他們自身也逐漸從少年走向青年，如果家長一直正確引導，他們個人的秉性，做事風格也會有所提高改變。

首先，我想要說明一下什麼是拖延症。拖延症是一種自我調節的失敗，在能夠預料有害後果的情況下，仍將計劃向後推移的一種行為，常見症狀有強烈的自責與內疚感，情緒焦躁，不斷否定自我。形成拖延症的原因有兩種，一種是生理原因，一種是心理原因。生理原因在此不做過多的解釋，簡單說來就是由於先天生理上的發育存在某種缺陷，從而導致拖延症。形成拖延症的心理原因共有六個，如下所示：

一、壓力過大而難以得到疏解。

二、對失敗的強烈恐懼

三、完美主義

四、自我控制能力的不足或缺失

五、父母專制行為的影響

六、尋求刺激感

拖延是一種常態心理，拖延症則是一種非常態的心理疾病。孩子有拖延現象並不意味著其長大以後就會得拖延症。儘管是已發育成熟的成年人也時常會出現拖延的狀況，更何況是身心發育尚未成熟、自我約束力尚弱的小孩子呢？家長應對孩子的拖延持一種寬容的態度，並引導孩子養成做事不拖沓的好習慣。有的時候孩子並不是拖沓，只是以這種方式表示一種反抗的情緒，家長也要注意好這種情況，與孩子做好溝通，關注孩子們的心理健康

這個也不一定吧，大部分孩子小的時候做事都是很磨蹭的啦，沒有幾個孩子從小就有時間管理的概念，不是有一篇文章就是說孩子就是蝸牛，做什麼事都是慢吞吞的，家長要慢慢等待他成長嗎？ 不要催促他。所以不用太焦慮啦！

習慣都是從小養成的，如果家長不及時的糾正，那麼孩子小的時候做事磨蹭，長大了也會就會必然有拖延症。所以家長要重視起這種問題，並及早的解決它，越早解決它的代價就越小，越到後面解決代價就越大。

好多的家長都有一個錯誤的認知，覺得孩子長大了，這些問題就會自然解決的，而恰恰這些問題只會越來越嚴重。

舉個簡單的例子，孩子在小的時候在學習上做作業拖拖拉拉，那麼，隨著孩子學習難度的增加和課業量的增加，這種問題就會嚴重影響孩子的學習。在小學低年級可能只需要半個小時完成的作業，孩子拖到三四個小時還沒完成，那麼進入中學以後，可能孩子兩三個小時的課後作業量，就會拖到晚上十一二點，甚至一兩點都完不成。這樣，孩子就不會有充足的休息時間和睡眠時間，會極大地影響第二天正常的學習，上課打瞌睡，就會造成上課老師講的內容又沒有搞清楚，這樣作業更做不出來，拖的時間就會更長，形成巨大的惡性迴圈。

所以家長髮現孩子存在問題的時候，一定要及早地著手處理和有效解決，這樣，孩子才能夠健康快樂的成長。