把家教落在實處，最重要。孩子的自主性、自控力、學習習慣、遵守紀律、尊師重教、充分運動和睡眠等都是家教的責任。

為班級做點事情是好事，是情懷，不做也正常，畢竟社會分工不同，各盡本分就好。

我還是喜歡參與到孩子不同的生活當中去，只要有時間，孩子學校的活動我都會參加，並且孩子也喜歡我多參加和他互動，這是成長中的一個共同記憶，希望您有時間也要多參與。

我是家委會成員，每次班級有什麼事情都是我們家委會商量，能給老師幫點忙就幫點忙，談不上喜歡不喜歡吧！只是班級需要，正好自己也有時間，在自己能力範圍之內，就做了。

其實相信大家的目的很明確：

1、和老師多接觸，可以和老師像朋友一樣相處，以後孩子在學習中或者生活中有什麼問題的時候，方便和老師溝通。

2、增加孩子在老師心目中的好感。讓老師多照顧照顧自己孩子。

3、從更多的渠道瞭解孩子在班級的狀況。

好像就這些吧！

但是如果你不想做也沒什麼啊，畢竟一個班快50個孩子 ，也不是每個家長都有機會為班級做事的。現在的家長都很積極，你猶豫的時候別人都已經做了，所以不想做的就繼續潛水就好啊。

若時間充足允許情況下 還是比較喜歡能參與到校園活動中去 這更是孩願意看到的結果 參加校園勞動能增加更多互動 幫教師協助管理好班級

目前孩子一年級，去年入學的時候主動加入了家委團體。

不是說不為孩子的班級做點事情就會怎麼樣，主要是自己想透過一些方式多點參與他在學校的活動，包括瞭解學校的環境以及和增加和老師之間的交流。

家委團隊一般在五六人左右，工作內容主要是協助班主任老師進行日常教務以外的活動或事項安排，以及像全體家長轉達老師非正式通知的一些資訊，具體如：

1． 節日或慶典活動細節，例如中秋節、端午節等相關節日，學校都可能會讓班級各自組織一些簡單的活動，需要場景佈置和準備小禮品等，但班主任明顯是沒有這麼多時間全部包攬的，班主任一般都是語文老師，家長們肯定也是不太希望老師在授課任務以外的事情上浪費過多時間精力；

2． 上學期的時候學校組織運動會，要各班級自己出開場節目，就是我們家委們群策群力，組織孩子排練入場舞蹈，購買道具等

3． 為了家委的工作，有時可能不得不多安排時間進入校園，雖然會佔用自己的時間，尤其是在和上班等其他事情有衝突的情況下，也會覺得麻煩，但是自己會更熟悉校園的各處情況，平時和孩子聊起天來，他可能會覺得你很快就知道他在說什麼，你也可能可以從對話中get到他雖然沒有刻意要表達的資訊。尤其我家是兒子，以後到了高年級開始有可能就不會像小時候這樣願意什麼話都圍著媽媽說了，那我們可以多一個途徑瞭解他的情況。當然了，獲得資訊後如何適當應對，是另一方面，比如他在學校表現不佳，本來想瞞著家長的，但是可能我們又從別的途徑瞭解到了，那是不是要直接揭穿他批評他，等等，需要根據自己孩子的特性、平時的交流情況，屬於另一個話題，總之多瞭解自己的孩子是沒錯的。

多接近孩子的世界有很多方法，是否能做家委也決定於自己的時間分配，並沒有絕對的代表性。例如班上一些家長雖然不是家委，但也很熱心在群裡為大家服務，有家長在六一兒童節還主動給全班孩子們都準備了一份小禮物。自己多與老師以及其他家長交流，熱心熱情的話，孩子都會感受到這種積極正向的態度吧。

我同樣也是家委會的一名成員，最初的想法是孩子是體育生，想透過這樣的做法可以和老師做到很好的溝通，以彌補孩子經常利用下午上課去訓練時丟掉的課程資訊。當然選擇了就全身心的去做，經過了兩年四個學期的相處，還是感覺很好的。實際上也發現，幫助別人就是在幫助自己，成就別人也是在完美自己。