這句詩體現了農村兒童們的天真爛漫的生活情趣，雖然不會耕田也不會織布，但他們從小耳濡目染了大人們喜愛勞動的場面，所以也在茂盛成陰的桑樹下模仿大人們種瓜，頗具濃郁的生活氣息。

除常人理解的意思外，實際上詩人也表達了兒童不懂耕織的辛勞，把耕織當做兒童遊戲來做。兒童的天真與現實的辛苦形成鮮明對比。

這兩句詩出自宋代范成大的夏日田園雜興（其七）

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。

這首詩前兩句寫出了農家的繁忙辛勞，後兩句則是孩子有樣學樣的可愛。

我們都知道，孩子的好奇心強，模仿能力強。大人有啥樣，他就學啥樣。所以，作為孩子生活的第一環境，的家庭，作為孩子第一任老師，我們的責任是非常重大。孩子是一張白紙，家庭教育猶如要在這張白紙上作畫時打底色。底色不純正，就必然影響到後期的工作。很多情況下，即是在努力，也不會畫出鮮豔美好的圖畫來。因此，為人父母者，不僅管生，更要重養。要從為孩子的終生負責出發，來進行你的家庭教育。家長要學會忍耐，受得憋屈，千萬不能給他們做出不好的樣子。同時，要總自己的愛心，耐心，信心，細心，決心，恆心，平等心，包容心，狠得下心，低起點，小步子，引導、培養他們良好的行為習慣。陪他們多走走看看，拓展視野，積累見識。打好進一步發展的基礎。

這句古詩出自於 宋代范成大 的《四時田園雜興》。

詩意是

白天下田去除草，晚上搓麻繩，農家男女各自忙著自己的事情。各自有各自拿手的本事，那些孩子們既不會更也不會織，卻在茂盛成蔭的桑樹底下模仿大人樣子種瓜。

表現了。農村兒童天真情趣寫的是農村常見的景象，流露出的卻是詩人對。熱愛勞動的農村兒童的讚揚之情。

《四時田園雜興》，其31以樸實的語言描寫了農家夏日緊張繁忙的勞動生活，不僅表現了詩人對勞動人民的同情和敬重，還流露出對熱愛勞動的兒村農村兒童的讚揚之情。

對兒童熱愛勞動的讚美。

描寫了兒童天真，活潑，可愛的特點。

范成大的這首記事七絕。把他在農村的所見所聞，寫成《田園雜興絕句》六十首，分為"春日"、"晚春“、"夏天"、“秋日“、“冬日“五組，每組十二首，這首《田園雜興》是（其三十一）。詩文；

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家

童孫未解供耕織，也旁桑陰學種瓜

1、三四句，"童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜“。表達了農村的孩子小小的年紀，也都承擔著一定的家務勞動。雖然不會耕田織布，但學著大人的樣子，在桑樹蔭下學種瓜！

2、這三四句是直白的描述，特寫兒童。描繪出未懂事因的兒童，可愛、誠實、善良的本色。雖然從側面落筆，卻不是陪襯，是對一二句的深入描寫。

3、描寫了農村老幼，參加勞動的繁忙景象，連孩子也學著種瓜。給讀者展現出熱烈的勞動生產圖畫，為人們留下強烈的印象。表現出兒童勤奮好學。用"未解"寫出兒童心態。但也參加勞動。完全是萌懂的狀態，給人留下充分的想像空間。

4、也表現農村農耕勞動，就是人們這樣“心"、”手"相傳。把中國農耕文化一代一代傳承下來。鮮明的表現出"窮人的孩子早當家“。

5、更刻畫出兒童學習"耕織"，學習種“瓜”的神態。“也傍桑陰學種瓜"。這是一幅農村兒童學習農村田間勞動的畫卷。是一首讚美兒童勞動的詩篇。