書看得多，不一定要解決問題就多，我覺得夠自己用就差不多，為國家作貢獻不用說沒多少，有的不侮辱國家，就算燒高香了。

我想分享幾個觀點。

觀點一：看書不等於成長！看書+思考=成長。很多人看書，但真正成長的人不多，就是因為沒有思考，＂學而不思則罔、思而不學剛殆＂

觀點二：看書學習是有層次的！初級階段＂為用而學＂，你工作中、生活中有什麼不懂的地方就立馬看書學習，甚至於透過學習提升自己的收入，都屬於＂為用而學＂。中級階段＂為明而學＂，學習不只是追求功利了，而是讓自己懂得更多的道理，讓自己有獨立思想和獨立人格，讓自己更有智慧，不再會人云亦云。高階階段＂為人而學＂，學習就是為了幫助身邊的人，甚至於更多的人生活更美好，周總理那句＂為中華之崛起而讀書＂就是為人而學，中國傳統文化中＂達則兼濟天下、貧則獨善其身＂就是這個境界。

我們每個人都可以以自己的力量，為社會做點什麼?本人不才，做教育公益7年，幫助了近5萬名孩子完成高中和大學教育。

我認為讀書多，起碼對於同一個人來說，對社會做的貢獻會更大一些。

有的人會為工作上的增加專業知識，提高工作技能，讀更多的書。這種讀書的效果，對社會貢獻非常直接，增加專業技能，提升工作效率，可以理解為為社會做了更多的貢獻。

有的人不會專門讀某一方面的書，或者我們稱之為博覽群書，但同樣這樣也會增加自己的學識，在社會工作中，這些知識總會有用武之地，同樣增加了自己工作靈活性，或給自己帶來更多機會，其實個人的向上發展就代表著為社會做了更多貢獻。

還有的人讀書單純是為了平靜心情，我大概就屬於這類人，心情低落的時候，喜歡哪本書來讀，確實很快能夠讓自己的心情平復下來，轉悲為喜。但如果說有沒有為社會做貢獻，其實也可以扯上關係，至少自己能夠少給身邊的人巴拉巴拉吐槽，帶來負能量，說大了就是少給社會製造悲觀情緒。

歸根結底我覺得讀書總歸是有用的，我們不能看小機率的事件或者極端的例子，起碼對於個人來講，讀書後印到自己腦子裡的東西，對個人和社會總沒有壞處。

喜歡看書的人，腦筋開竅，知識相對的要掌握和懂得多些，對思考和處理問題也能得心應手。至於貢獻嘛，我有一戰友十六週歲當兵，參戰剿匪一年多，升班長學開車幾個月，住軍校兩年。二十歲響應號召回鄉，選為鄉人民代表，任大隊(村)專職治安員，心胸坦蕩，公正無私。成功辦理過強奸，販毒，盜竊，匿名陷害舉報等案件。二十一歲參加三線建設，新工人任付排長，後來開車，在無任何加班工資和補助的前提下，每天自願工作十多小時。三十四歲調回地方開大客車。數十年間，多次被評為本單位或縣處級工作極積分子，學習毛主席箸作極積份子，先進生產者，先進工作者。在以工代幹期間，所負責的部門被評為市級先進部門，本人被評為縣級"社會治安綜合治理″先進工作者，榮獲縣公安局，縣委縣政府榮譽證書。現在，他以四十多年工齡，早就退休了，有三千多退休金，在冠病役情期間捐款五百元。像他這樣的經歷，是否屬於對社會有貢獻？真的不好說，因為對樓主關於對社會做貢獻的標準明確，只能說他一生的經歷無愧於國家，無愧於社會。

我來回答：問喜歡讀書的人，你能解決很多問題嗎？你為社會做過很多貢獻嗎？我的回答是：我喜歡讀書，但我不能解決什麼問題，更說不上為社會做貢獻。因為我只是個文化一般的普通人，我喜歡散文，小說和一些生活百科，但只是在休閒時間消遣性讀，我讀書我自己受益，解決一些自己的小問題，不能為社會做貢獻。但是學者或者科技人員他們讀書卻能解決很多問題 ，因為他們一般都喜歡讀知識性很強，很專業的書，他們就可以解決生活中很多問題，就能為社會做貢獻。有他們的貢獻，社會才快速發展。