我覺得評價孩子不好，這樣比較片面吧，不好指的是哪方面呢？剛上小學的小侄女回家說，班上有個小朋友特別調皮，偶爾會躺在地上，老師總是批評他，但是她覺得那個小男孩很棒，因為他會特別積極的幫助別的小朋友拿東西，抬小椅子之類的，小朋友都喜歡他。所以您眼中的孩子表現不好，指的是什麼不好呢？學習不好嗎？紀律不好嗎？身為老師一定要善於查詢孩子身上的閃光點啊，每一個孩子都會有他的優點的。我建議您可以和您認為的表現不好的孩子家長單獨聊一聊。先指出孩子的優點，然後再提出您認為他表現不好的不足之處，這樣家長也比較好接受，也方便家長回家指導孩子改進。相信孩子們也不會因為被貼了表現不好的標籤而真的表現不好了。相信你能夠提問，就是有一顆想成為好老師的心，祝你工作順利啊。

我先來講講我家孩子的老師對於孩子哪方面表現的不好是怎麼說的吧。

我家孩子英語老師我特別喜歡，每次會在家長群裡把講課的內容反饋一下，然後佈置作業微信上交給她，由她批發。經常性的我們會透過微信發語音或者影片，老師批改的時候，首先會對孩子這次語言各個方面進行點評，先肯定孩子好的一方面，比如上節課學習的單詞發言比較準確，她就會說“可以看得出Doris對咱們這節課所學的單詞掌握的非常好哈，發音也非常準確，特別特別的棒！”孩子聽了就非常開心，因為自己得到了老師的肯定。然後在表揚完了之後，哪個地方做的不對的，老師也會非常委婉的說“但是呢，有一個地方Doris要特別注意一下哦，那就是**單詞裡的發音應該是這樣發。。。。。。”到最後她都會補上一句“總的來說非常非常的棒，Doris加油！”所以我家孩子非常喜歡這個老師的課，也特別積極的做作業。

所以我覺得作為老師來說，首先孩子做得不對或者不好的地方一定要及時指正出來，千萬不要因為害怕傷害孩子自尊心或者其它什麼方面的原因不說，但是指出的時候也需要一定的技巧，因為畢竟孩子都是有缺點和優點的，在指出孩子某一方面缺點的時候，也要先肯定孩子的優點，否則一味的說孩子不好，會讓孩子覺得自己一無是處，有的心理承受能力差的孩子可能會自暴自棄從此破罐子破摔。

很贊，能提出這樣問題的老師，一定是好老師。

我見過有的老師會說，這些是很有潛力的同學。家長就會明白，孩子現階段表現不太盡如人意。

其實，重要的是老師的接納，不管是對錶現不好的孩子，還是他的家長，老師對他們有信心，他們也不會對自己太失望。

很想送一束花給你，相信你會越來越好。

開家長會時應該對班上表現不好的學生家長說些什麼？我來告訴你，家長能來參加說明他還是想知道孩子的情況並且有意願改變現狀，那作為老師該說些什麼會比較有利呢！

第一，表揚孩子的優點，每個家長都希望自己的孩子表現棒棒噠，即使明知道自己孩子表現不好也很期待表揚。是人總會有優點的，先說優點。

第二，說期待。說自己對孩子的期待是怎樣，讓家長知道你的關心。

第三，說要求。孩子的表現已經這樣了，接下來就要改變，向孩子和家長提要求，儘量簡單能實行的，力求配合這樣大家都能達到來開家長會的目的。

這是個很專業的問題。

首先教師要放平心態，表現好與表現不好的學生是平等的，所有的家長都是平等的。

家長會前，要讓家長知道他的孩子在班集體中相對比而言，有哪些方面的欠缺，再就個體而言有哪些缺點。讓家長心裡有所準備，比如你說到不好的現象時家長心裡要知道包括他的孩子。

家長會上，對錶現好的孩子說說他起引領作用的方面，對錶現不好的學生要多說。

對錶現不好的學生說什麼呢？

1.都有哪些不好的現象。嚴重的先說，一定要說全面，慎點名，用這些不好的現象把表現差的孩子點出來，不疏漏。

2.這些不好的表現會對孩子有什麼不良影響，對班集體有什麼影響。要說得中肯，有理所依，讓家長意識到不改不行。

3.幫助分析孩子的不良表現是怎樣形成的。這裡注意不要一味的把責任歸結到家庭，也不是家庭單方面的因素，要把學校、家庭、社會三方面結合起來說。

4.改掉不良表現的方法與措施。要講的詳細、具體，最好舉例。對於嚴重的孩子的表現，可以有針對性地提出修正意見，當然還是不點名，家長自己會對號的。

5.希望家長定期於老師交流修正效果。

說了這麼多，相信無論是教師還是家長看過後，都會有所感悟，什麼感悟呢？不是我寫得有多好，而是做教師真的很難，那一屆又一屆的無數的學生，都不是自己親生的，都要一個個幫助他們分析問題原因，彌補家長忽略的和沒有做到的事情，也避免不了家長背後人云亦云。尤其中小學教師工作任務特別繁重，一個老師做著學校、家庭、社會、教師多重工作，怎麼能做好呢，但是都在力求做好！！！

我曾當過教師，當教師遭遇眾說紛紜時我退了出來，不必無故遭中傷，竊喜。馬雲說：教，育，是兩回事，中國的“教”做得很好，“育”有問題，“育”不是一屆教書匠能解決的問題……

話說的有點歧義，你是指班上表現不好的學生的家長？還是開會時表現不好的家長？如果指學生表現不好，委婉的指出現狀，可分析一下原因和危害提醒這類孩子的家長也多注意，也可介紹優秀孩子的表現給這類家長一啟發，還可以會後留下這部分家長單獨交流。如果指家長，對家長注意千萬不能過於指責和刺激！否則場面有可能不好收拾了！可以會前宣佈家長會紀律，會中透過表揚表現好的家長，提醒激勵暗示落後的家長！